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1、教案教学内容：苏教版音乐教材四年级上册第六单元音乐欣赏：火车向着韶山跑教学目标：1、通过听赏火车向着韶山跑，能感觉到音乐家在音乐作品中对自然音响的模仿，能发现音乐作品以声、以情写景的一般表现手法。2、感受乐曲音色、节奏、段落等方面的变化。3、了解木管五重奏的演奏像是和演奏乐器。教学重点：1、感受音乐形象，了解重奏的形式，培养辨别多声部音乐的能力。2、能用肢体动作语言表现乐曲不同的段落情绪。教学难点：1、感受乐器音色在塑造音乐形象中所起的作用。2、感受乐曲表达的情绪，能按乐器音色变化创编相应的动作表现。教学准备：钢琴、多媒体、音响资料上课时间：2018年11月5日（第十一周）教学过程：一、组织教
2、学。师生接龙演唱亲爱的回声二、导入1.师：听。同学们，遥远的地方传来了什么声音啊？是的，这趟火车的目的地是湖南韶山，让我们坐着这趟火车一起到韶山去看看吧。2.播放儿歌版火车向着韶山跑，边听边模仿开火车的动作。师：同学们，你知道毛主席的故乡是哪里吗？是的，韶山是毛主席故居，是全国爱国主义教育基地。1966年开始在韶山修建了火车站，第二年建成通车以后,10万军民在韶山火车站举行大会,热烈祝贺韶山铁路通车,表现了全国人民对伟大领袖毛主席的无比热爱!全国人民纷纷坐着火车到韶山毛主席故居、纪念馆等参观、瞻仰，了解领袖毛主席的成长历程。由此，诞生了这首激情飞扬的革命歌曲火车向着韶山跑。*三、音乐欣赏师：刚
3、才我们听到的这首歌曲火车向着韶山跑是由少年儿童演唱的，今天我们的音乐课老师给同学们带来这首歌曲的一个不同的表演形式木管五重1.播放木管五重奏火车向着韶山跑，初次欣赏，感受器乐曲的情绪。师：谁来说说这首乐曲的速度怎样？情绪怎样？2 .再次欣赏乐曲，思考：你听到了什么声音？师：这是一首木管五重奏曲，你知道这些乐器吗？那什么是木管五重奏呢？我们一起来了解一下。*3 .认识了解木管五重奏师：木管五重奏是长笛、双簧管、单簧管、大管、圆号五种管乐器在一起合奏的音乐表现形式。这种形式的确立经历了非常漫长的演变，作曲家为之付出了大量的探索和努力。木管五重奏是室内乐重奏里难度最大的一种，木管五重奏中五件乐器的材
4、质、形制都各不相同，要让这五种音色完全不同、音高也不一样的乐器组合在一起演奏，和谐发声难度极高。因此，木管五重奏组合非常少见，甚至被专业人士称为不应存在的室内乐组合形式。然而正因为其难度很大，组合的不可能性一旦恰当组合，就会发生非常神奇的化学反应，使音乐层次多样、色彩旖旎。4 .认识了解木管五重奏的乐器。*长笛：长笛为管弦乐队中木管组中的高音乐器，外形是一根开有数个音孔的圆柱型长管，多使用金属的材质。音色优美，音域宽广，奏法繁多，表现力丰富。师：下面我们来听一听长笛的声音，再请同学们说说长笛音色有什么特点？*（清新、透彻，高音活泼，低音优美）双簧管：双簧管体为圆锥形，吹嘴为一双芦竹片对合而成的
5、双簧,装在管的上端。双簧管在乐队中常担任主旋律，是出色的独奏乐器。双簧管音色带有鼻音似的芦片声，音色柔和软丽，适于表现田园风光和忧郁抒情的情绪。*师：下面我们来听一听双簧管的声音，再请同学们说说它的音色有什么特点？*（响亮、悠扬）单簧管：又称黑管，是木管族中应用最广泛的乐器。拥有将近四个八度的辽阔音域，是管乐家族中的冠军。适合表现各种音乐性格，无论在乐队演奏或独奏中都极富表现力。师：下面我们来听一听单簧管的声音，再请同学们说说它的音色有什么特点？*（纯净，清澈而优美，高音区噫亮明朗，中音区音色纯净低音区，低沉浑厚）大管：又称巴松管，是双簧片的低音管乐器。演奏时，用挂带挂在演奏者的颈项或肩头。是
6、木管族中的最低音。师：下面我们来听一听大管的声音，再请同学们说说它的音色有什么特点？*（低音区阴沉庄严，中音区柔和甘美而饱满，高音区富于戏剧性。适于表现严诙谐情趣和塑造丑角形象）圆号：又称法国号，被称作交响乐中的乐器之王。圆号声音柔和、丰满，和木管、弦乐器的声音能很好地融合。师：下面我们来听一听圆号的声音，再请同学们说说它的音色有什么特点？*（柔和、丰满）四、音乐赏析1 .分辨主题旋律A师：刚才我们一起了解了一些木管五重奏及其乐器的知识，下面我们再次聆听音乐火车向着韶山跑，来找出乐曲的主题音乐部分。在我们认识了解木管五重奏的五种乐器时，反复听到这五种乐器演奏的就是火车向着韶山跑的主题音乐。老师
7、将再次完整播放这首曲子，当你听到主题音乐部分的时候请你起立用手做出火车车轮滚动的动作，其余音乐部分请坐下随音乐摇头打节拍。如果你再次听到主题音乐别忘了继续站起来滚动车轮。B模唱主题旋律师弹琴，生用“la”音哼唱主题旋律（第一部分），用“wu”哼唱第二部分。*2 .你听到了几遍这样的旋律？师：我们再次聆听音乐，说一说你听到了几遍主题音乐？（两遍）问：.一头一尾的乐段表现了什么？中间一段呢？第一乐段的主题音乐，在大管奏出的跳跃性低音和单簧管奏出的快速固定音型衬托下显得格外神气，表现了少年儿童活泼开朗的形象和愉快的心情。木管五重奏火车向着韶山跑根据同名歌曲改编而成，作者通过对自然声响的模仿，运用跳跃、轻快的节奏，刻画了火车急弛向前的形象，音乐充满自豪幸福之感。曲首的和弦表现火车启动时汽笛的长鸣，接着由大管模拟车轮的滚动声。乐曲的中段转入抒情歌唱部分，表现了少年儿童在列车上欢歌笑语的情景。最后乐曲再回到主题部分，在列车隆隆声中结束全曲。3 .为乐曲分段师：我们再次聆听音乐，想一想乐曲分为几部分？问：乐曲的第三部分重复了第一部分还是第二部分？五、节奏创编第一组：呜-呜第二组：唯毗唯毗唯毗唯毗第三组：轰隆轰隆轰隆轰隆轰隆轰隆轰隆轰隆学生分组练习后，再合作练习。六、课堂小结。
