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1、大象的耳朵大象的耳朵小狗小兔大象熊猫耷拉耷拉连一连耷拉耷拉耷拉着耷拉着耷拉下来耷拉下来 大象有一对大耳朵，大象有一对大耳朵，像扇子似的像扇子似的耷拉耷拉着。着。自由读课文，注意读准字音，读通句自由读课文，注意读准字音，读通句子子,遇到生字或难读的字借助拼音或请同遇到生字或难读的字借助拼音或请同桌来帮忙。桌来帮忙。读完后标出自然段的序号，并圈画出读完后标出自然段的序号，并圈画出本课的生字词。本课的生字词。每天，大象站着睡觉的时候，每天，大象站着睡觉的时候，就用两根就用两根 把耳朵撑起来。把耳朵撑起来。竹竿竹竿 竹子竹子 n笔、笛、笋、篮、算、篱笆笔、笛、笋、篮、算、篱笆 头痛头痛 跳舞跳舞 心烦
2、心烦 t ngw f n 可是，大象的耳朵眼里，经可是，大象的耳朵眼里，经常有小虫子飞进去，还在里常有小虫子飞进去，还在里面面 ，吵得他又，吵得他又 又又 。大象有一对大象有一对扇扇子似的大耳朵。子似的大耳朵。有虫子来的话，大象只要把他的大有虫子来的话，大象只要把他的大耳朵一耳朵一扇扇，就能把他们赶跑。，就能把他们赶跑。shnshn1.我有一把漂亮的小我有一把漂亮的小扇扇子。子。小测试2.好热啊，快用小树叶好热啊，快用小树叶扇扇一一扇扇吧。吧。3.夏天到了，奶奶坐在树下用夏天到了，奶奶坐在树下用扇扇子来子来扇扇风。风。我会写 大声朗读课文大声朗读课文18自然段，自然段，用用“”画出大象说的话。
3、画出大象说的话。大象说：大象说：“我生来就是这样啊。我生来就是这样啊。”大象也不安起来，他自言自语地说：大象也不安起来，他自言自语地说：“他他们都这么说，是不是我的耳朵真的有毛病啦？们都这么说，是不是我的耳朵真的有毛病啦？我得让我的耳朵竖起来。我得让我的耳朵竖起来。”原来他认为原来他认为，后来他认为，后来他认为 快速读课文快速读课文3-6自然段，用自然段，用“”画出小兔子和小羊问大象的话。画出小兔子和小羊问大象的话。小兔子说小兔子说“咦，大象啊，你的耳咦，大象啊，你的耳朵怎么耷拉下来了朵怎么耷拉下来了？”小羊也说：小羊也说：“大象啊，你的耳朵大象啊，你的耳朵怎么是耷拉着的呢怎么是耷拉着的呢？”
4、奇怪奇怪关心关心担心担心伤心伤心 小兔子小兔子 地说地说“咦，大象啊，你的咦，大象啊，你的耳朵怎么耷拉下来了耳朵怎么耷拉下来了？”小羊也小羊也 地说：地说：“大象啊，你的大象啊，你的耳朵怎么是耷拉着的呢耳朵怎么是耷拉着的呢？”小鹿、小马，还有小老鼠，见到了大象，小鹿、小马，还有小老鼠，见到了大象，都要说他的耳朵。都要说他的耳朵。小鹿、小马、小老鼠，见到了大象，小鹿、小马、小老鼠，见到了大象，会说些什么呢？会说些什么呢？自由读第自由读第八八自然段，圈出大象自然段，圈出大象心心情情的词语。的词语。大象也大象也不安不安起来，他自言起来，他自言自语地说：自语地说：“他们都这么说，是他们都这么说，是不是
5、我的耳朵真的有毛病啦？我不是我的耳朵真的有毛病啦？我得让我的耳朵竖起来。得让我的耳朵竖起来。默读默读913自然段，思考：自然段，思考：1.大象是怎样让耳朵竖起来的？大象是怎样让耳朵竖起来的？2.同学们想一想，这样做好吗？会舒服同学们想一想，这样做好吗？会舒服吗？你是从那里知道的？吗？你是从那里知道的？3.现在，你觉得大象应不应该把耳朵竖现在，你觉得大象应不应该把耳朵竖起来呢？起来呢？人家是人家，我是我。人家是人家，我是我。小组交流：你是如何理小组交流：你是如何理解解“人家是人家，我是我人家是人家，我是我。”这句话的含义的。结合自己这句话的含义的。结合自己的生活实践来说一说。的生活实践来说一说。走进语文主题丛书 自由读一读自由读一读小斑马换衣服小斑马换衣服 想想一想：一想：1.小斑马为什么想换衣服？小斑马为什么想换衣服？2.你还知道那些动物的自我保护本你还知道那些动物的自我保护本领？领？童话故事真有趣，同学们课下快童话故事真有趣，同学们课下快去读一读去读一读动物的奥秘动物的奥秘，你会发现，你会发现动物的世界五彩缤纷，有趣极了。动物的世界五彩缤纷，有趣极了。
