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1、高一语文高一语文长沙长沙 给下面加线字注音给下面加线字注音（1 1）沁沁园春（园春（）（2 2）峥嵘峥嵘岁月（岁月（)（3 3）百）百舸舸争流（争流（）（4 4）怅）怅寥廓寥廓（）（）（）（5 5）岁月）岁月稠稠（）（6 6）挥斥方）挥斥方遒遒（）（7 7）浪）浪遏遏飞舟（飞舟（）qnzhng rnggliokuchuqi 检查预习检查预习3.3.解释下列加线的词语解释下列加线的词语（1）层林尽染层林尽染（2）漫江漫江碧透碧透（3）百）百舸舸争流争流（4）万类霜天竞万类霜天竞自由自由（5）怅寥廓怅寥廓 （6）谁）谁主沉浮主沉浮（7）峥嵘峥嵘岁月岁月稠稠 （8）恰恰同学少年同学少年 （9）风华风
2、华正茂正茂（10）书生）书生意气意气（11）挥斥）挥斥方方遒遒（12）指点江山指点江山（13）激扬激扬文字文字（14）粪土粪土当年万户侯当年万户侯（15）到）到中流中流击水击水（16）浪）浪遏遏飞舟飞舟山上一层层树林经霜变红，像染过一样山上一层层树林经霜变红，像染过一样满江满江船船万物；秋天；争万物；秋天；争感慨；宇宙的广阔感慨；宇宙的广阔主宰；盛衰主宰；盛衰不平凡，不寻常；多不平凡，不寻常；多正当正当风采才华风采才华正正激浊扬清激浊扬清意动，把意动，把看作粪土看作粪土江中心水深流急的地方江中心水深流急的地方阻止阻止意志和气概意志和气概评论国家大事评论国家大事文体知识文体知识（1）词：词兴起于
3、）词：词兴起于 ，兴盛于，兴盛于 ，配乐歌，配乐歌唱，始称唱，始称“”或或“词词”，因句子长短不齐，因句子长短不齐，故又称故又称“”。（2）词的组成：）词的组成：是词的内容的集中体现；是词的内容的集中体现；是一首词的词调的名称，决定着词的字数、句数、是一首词的词调的名称，决定着词的字数、句数、平仄声韵。词以字数的多少分为平仄声韵。词以字数的多少分为 （58字及以字及以下）、下）、（5990字）、字）、（90字以字以上）。词按风格可分为上）。词按风格可分为 和和 。唐唐 宋宋 曲词曲词 曲子曲子 长短句长短句 题目题目 词牌词牌 小令小令 中调中调 长调长调 婉约词婉约词 豪放词豪放词 独立独立
4、/寒秋，湘江寒秋，湘江/北去，橘子北去，橘子/洲头。看洲头。看/万山万山/红遍，层林红遍，层林/尽染；漫江尽染；漫江/碧透，百舸碧透，百舸/争流。鹰击争流。鹰击/长空，鱼翔长空，鱼翔/浅底，万类浅底，万类/霜天霜天/竞自由。怅竞自由。怅/寥廓，问寥廓，问/苍茫苍茫/大地，谁大地，谁/主主/沉沉浮？浮？携来携来/百侣百侣/曾游。忆曾游。忆/往昔往昔/峥嵘峥嵘/岁月稠。岁月稠。恰恰/同学同学/少年，风华少年，风华/正茂；书生正茂；书生/意气，挥意气，挥斥斥/方遒。指点方遒。指点/江山，激扬江山，激扬/文字，粪土文字，粪土/当当年年/万户侯。曾万户侯。曾/记否，到记否，到/中流中流/击水，浪遏击水，
5、浪遏/飞舟？飞舟？沁园春沁园春长沙长沙1925年年 毛泽东毛泽东词的上阕描绘了哪词的上阕描绘了哪些意象？营造了怎些意象？营造了怎样的意境？用优美样的意境？用优美的文字描绘出来。的文字描绘出来。意象意象意境 诗人的思想感情与客观物象融合形成意象诗人通过种种诗人通过种种意象的创造和意象的创造和组合所构成的组合所构成的一种充满诗意一种充满诗意的艺术境界的艺术境界万万山红山红遍遍层层林尽林尽染染漫漫江碧江碧透透百百舸舸争争流流鹰鹰击击长空长空鱼鱼翔翔浅底浅底万类霜天万类霜天竞竞自由自由为何作者在面对如此多娇江山的时候，会发出为何作者在面对如此多娇江山的时候，会发出“怅怅”的情绪？的情绪？怅寥廓，怅寥廓
6、，问苍茫大地，问苍茫大地，谁主沉浮？谁主沉浮？沁园春沁园春长沙长沙作于作于1925年。当时的革年。当时的革命形势日益高涨，工农运动蓬勃兴起，农民命形势日益高涨，工农运动蓬勃兴起，农民运动也势如破竹，迅猛异常。随着革命高潮运动也势如破竹，迅猛异常。随着革命高潮的到来，各派政治势力对革命领导权的争夺的到来，各派政治势力对革命领导权的争夺更为激烈。国民党的右派分子和共产党右倾更为激烈。国民党的右派分子和共产党右倾分子之间的斗争尤甚。这首词正是作者要离分子之间的斗争尤甚。这首词正是作者要离开长沙去广州前，重游橘子洲时写的，而作开长沙去广州前，重游橘子洲时写的，而作者此行去广州的任务正是要发动民众，开办
7、者此行去广州的任务正是要发动民众，开办讲习所。讲习所。通过询问大自然的盛衰荣枯应该由谁来通过询问大自然的盛衰荣枯应该由谁来主宰的问题，表现了他的博大情怀。主宰的问题，表现了他的博大情怀。这些早期的革命青年具有怎样的精神风貌？这些早期的革命青年具有怎样的精神风貌？青春年少青春年少 热情奔放热情奔放 才华出众才华出众 关心国家关心国家 无畏无惧无畏无惧 敢于斗争敢于斗争最后三句抒发了诗人怎样的情怀？最后三句抒发了诗人怎样的情怀？实写回忆当年在此游泳的情景，既是实写回忆当年在此游泳的情景，既是深情怀念，同时也虚指激励自己和一深情怀念，同时也虚指激励自己和一切革命者应激流勇进，搏击风浪，做切革命者应激
8、流勇进，搏击风浪，做革命的中流砥柱，显示了作者的豪情革命的中流砥柱，显示了作者的豪情壮志。壮志。中心思想中心思想 本词通过描绘多姿多彩，生本词通过描绘多姿多彩，生机勃勃的湘江秋景及回忆当年与机勃勃的湘江秋景及回忆当年与革命战友同游橘子洲的生活，表革命战友同游橘子洲的生活，表现了革命青年以天下为己任，决现了革命青年以天下为己任，决心改造旧世界的伟大抱负，抒发心改造旧世界的伟大抱负，抒发了他们激流勇进、蔑视反动派，了他们激流勇进、蔑视反动派，改造旧中国的凌云壮志。改造旧中国的凌云壮志。听录音听录音,鉴赏鉴赏艺术鉴赏艺术鉴赏 1、词人是怎样变换视角写景的、词人是怎样变换视角写景的?小组交流：小组交流
9、：在这几句写景的句子中，你觉得哪在这几句写景的句子中，你觉得哪个动词用得最好？为什么？个动词用得最好？为什么？层林尽层林尽染染 写出了色彩浓烈写出了色彩浓烈 百舸百舸争争流流 写出了千帆竞发的热烈场面写出了千帆竞发的热烈场面 鹰鹰击击长空长空 写出了雄鹰展翅奋发、强劲写出了雄鹰展翅奋发、强劲 有力之状有力之状 鱼鱼翔翔浅底浅底 突出了鱼儿自由轻快之态突出了鱼儿自由轻快之态 竞竞自由自由 有力突出了万物蓬勃旺盛的有力突出了万物蓬勃旺盛的生命力生命力 拓展延伸：拓展延伸：搜集与搜集与沁园春沁园春长沙长沙相关的诗句，理相关的诗句，理解作品所表达的特殊感情。解作品所表达的特殊感情。例（例（1）毛泽东的）毛泽东的“独立寒秋独立寒秋”（2）毛泽东的）毛泽东的“万山红遍，层林尽染万山红遍，层林尽染”
