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1、课堂教学艺术之六课堂教学艺术之六第六讲第六讲 结课艺术结课艺术一、结课的作用何在?w(一)何谓结课?(一)何谓结课?w一个单元课时的结束,是依据课堂教学计划一个单元课时的结束,是依据课堂教学计划将学生的注意力引导到一个特定的学习任务,将学生的注意力引导到一个特定的学习任务,即完成课堂学习的步骤。需要教师对当堂课即完成课堂学习的步骤。需要教师对当堂课的讲授知识、技能等进行归纳总结,使学生的讲授知识、技能等进行归纳总结,使学生对所学的知识形成系统,并转化升华为行为对所学的知识形成系统,并转化升华为行为方式方法。方式方法。w(二)为什么要结课?(二)为什么要结课?w1为什么要有结课这个环节?为什么要
2、有结课这个环节?w2有没有结课或结课有没有艺术有什么区别?有没有结课或结课有没有艺术有什么区别?w3有人说:写文章讲究有人说:写文章讲究“凤头、猪肚、豹凤头、猪肚、豹尾尾”,据此,对结课有何启示?,据此,对结课有何启示?从知识、学生、效益看作用:w系统概括、画龙点睛、提炼升华、拓展延伸系统概括、画龙点睛、提炼升华、拓展延伸w激发激励、强化欲望、浓厚兴趣、持续探究激发激励、强化欲望、浓厚兴趣、持续探究w知识系统、学有成效、质量提高、全面发展知识系统、学有成效、质量提高、全面发展二、课堂教学结课的类型二、课堂教学结课的类型w归纳概括型归纳概括型w比较分析型比较分析型w拓展延伸型拓展延伸型w思索悬念型思索悬念型w活动练习型活动练习型三、结课的基本方式三、结课的基本方式w归纳式,概括中心式,提炼升华式,谈话式,归纳式,概括中心式,提炼升华式,谈话式,对比式,激发感情式,发散式,图表式,练对比式,激发感情式,发散式,图表式,练习巩固式,活动操作式习巩固式,活动操作式四、结课艺术的要求四、结课艺术的要求w1水到渠成,自然妥贴水到渠成,自然妥贴w2结构完整,首尾照应结构完整,首尾照应w3语言精炼,紧扣中心语言精炼,紧扣中心w4内外沟通,立疑开拓内外沟通,立疑开拓w结尾无定法,妙在巧用中