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1、中学2022年度教学教研工作计划教育教学是学校工作的中心，教学质量是学校的生命线,要提高教学质量，就务必坚持科学、严谨、高效的教学管理。本学期教导处将在教学管理上讲创新、求严谨、重务实、抓全面，力争使我校的教学工作再上新的台阶。我校教导处特制定了学期工作计划如下：一、指导思想以习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为指导，以立德树人为根本，全面贯彻党的教育方针，扎实落实区教体局各项精神和要求。以科学发展观为指导，围绕“切实提高课堂教学效果”的总目标，坚持“科研兴教，教研兴校”战略，以提高教学质量为中心，着力提高教师队伍素质，深化课堂教学改革，努力提高课堂教学效率，确立学生在课堂教学中
2、的主体地位，培养学生自主学习的意识和能力。二、认真研究，定好每位教师的教学计划本学期因冠状病毒不断传播，导致了很多工作的不确定性，这就更需要引导教师对本学期的教学任务更加清晰，随着疫情的发展随时调整好自己的教学任务。三、树立新型的教育观，建立新型的师生关系，实行多元化的学生评价。随着教育改革的不断深入，要求每位教师转变观念、提高认识，构成新型的教育观、质量观。透过上学期的教育教学，我们发现教师教育的主动性需要不断加强，对学生评价过于单一，教师的教与学生真正的需要有一定矛盾。由教师权威转变为师生互相尊重，相互信任。由强调苦学转变为乐学，激发学生的学习兴趣。由单纯说教转变为多向情感交流。由一味批评
3、转变为以表扬为主，让学生品尝成功。由害怕学生在课堂上出错转变为允许学生出错，培养学生自信，鼓励学生大胆发表意见。在教学中要充分体现学生的主体作用，教师的主要任务就是要创造多种条件，引导学生对问题进行质疑、决定和评价，激发他们的创新潜能。四、加强对教学的管理课堂是素质教育的主阵地，提高教学质量关键在课堂，而课堂教学是一个系统工程，该工程的质量是以其每道工序的质量保证的。教师教的工序就是备课、上课、批改作业、课外辅导及教学效果的评价等。学生学的工序就是预习、上课、复习、完成作业及检测等。备课：做到“五有”（脑中有“纲”，胸中有“本”，目中有“人”，心中有“数”，手中有“法”）;“六备”（备目标、备
4、提问、备板书、备练习、备学生、备教具）。本学期将在期中、期末对教学常规进行展评，一是在相互交流中教师发现别人的一些优秀的做法，二是对教师考核的一项资料，级部每月对教师的教师的常规进行检查。上课：目前我校绝大多数教师仍采用以教师讲解为主的传统教学模式，少数教师的教改也只是在教学手段上作了一些改善，没有真正体现学生的主体作用。本学期，利用我校课改的契机，要求每位教师大胆尝试科学的合乎我校实际的教学方法，逐渐改变传统教学方式。对教改有成效的教师要多鼓励、多表扬，多树典型。教导处随堂听课时的课堂评价更加侧重于学生是否参与学习、主动学习、师生关系是否融洽；加强课堂教学质量的督导。作业：对知识的掌握乃至灵
5、活的运用，很重要的一环就是练习。教导处及级部要对学生的各学科的作业量不断协调,要做到大学科务必有足够的作业训练量，小学科的作业量不能过多，影响到学生的睡眠。教导处及级部要检查教师的作业：一查作业量、二查批改是否及时、三查批改是否认真（定期与不定期检查相结合）。考试：平时单元检测或练习各备课组要统一，级部组织的考试中级部主任要对学科试卷题量、难易程度有总体的了解。五、抓好全程，注重抓好结业学科初一年级任课教师在教学中必须要注意知识的衔接，在教学中要做到心中有数，降低难度，减小坡度，放慢脚步，打好基础。要注重对学生学习行为习惯的养成教育和对学生学习方法的指导。各班要把需要学生务必做到和能够做到的学
6、习行为习惯（规范）张贴上墙，督促学生遵照执行。教导处将加强对初一学生的成绩跟踪。全校上、下一条心，扎扎实实抓好毕业班的教学工作。成立结业学科领导小组；组织毕业班教师到兄弟学校学习交流；注意对中考信息的收集；领导干部的听课要向结业学科倾斜；采取“承包”制度，每位教师承包35名学生，对学生的学习、生活随时指导。六、强化对教研室、备课组的管理L抓好教研室“以研促教”，为了防止教研室活动流于形式，本学期将进一步明确教研的职责、义务。每周召开一次教研室会，本学期要求每学年每人至少上一节全校公开课;每人设计一篇优秀教案；召开一次教改专题研讨会。2.抓好备课组备课组是学校教学和教研的基本单位，本学期要求各备
7、课组每周活动一次，备课组活动要求定时光，定资料，活动有记录。坚持群众备课，备课要求做到四个统一：统一教学资料，统一重难点，统一作业，统一考试，教研组活动记录学期末交教导处。七、抓好师资队伍建设，造就高素质的骨干教师群体教师是教学质量管理的主体，本学年对师资队伍建设实行“分别要求，分类推进，分层评价”。青年教师的要求：快速成长，迅速成为学校的骨干教师；中年教师：学者型、教研型教师发展；老年教师：发挥参谋咨询、指导新秀等作用。本学期继续开展“以老带新”活动，每对新老教师做到“四共同”：共同备课，共同听课，共同研究试题，共同开好公开课。与老教师签约培养制，要求老教师制定对青年教师培养的近期目标，使青
8、年教师快速成长。（一）名师队伍建设我校的名师队伍建设，要发挥老教师、首席教师、学科带头人、教学能手、骨干教师的示范和引领作用，开展师徒结对的“帮学帮教”活动，对新上岗的青年教师和近年转岗的教师有目标地开展“传”“帮”“带”活动，逐步健全学校教学新秀、首席教师、学科带头人、教学能手、骨干教师、名教师成长体系，达到教师间互动，促进共同提高的目的。具体措施：L根据我校实际情况从师德、素质、学识、能力、业绩等方面选出校级名师，建立校级名师人才库。其中，市骨干教师、优秀教师、区级首席教师、学科带头人、教学能手、骨干教师：*等是我校一股骨干力量，争取在学校努力培养下，使其成为更高层次的名师。优秀青年教师*
9、等也是我校一批非常优秀的教师，除了要充分发挥这些教师的传帮带作用，也有的教师还很年轻，精力也很旺盛，希望通过学校培养使其成为更高层次的名师。年轻教师的发展欲求也非常强烈，*等教师的成长也很快，学校在组建专门针对于青年教师成长的“青蓝工程”之后，能在青年教师中快速发展出一批名师。2 .加强职业道德建设。坚持开展思想政治和师德教育学习活动，将师德教育融入教师岗前培训、入职培养和管理全过程，严格规范教师从教行为。丰富师德建设活动载体，大力宣传师德先进典型，把师德表现作为名师人选遴选的首要条件。3,创新培养模式，不断壮大名师队伍。培养方式采取引进来、走出去的模式，鼓励名师外出学习、进修，网上研修，加强
10、信息化培养；组织名师参加高层次学术研讨交流活动，深入挖掘提炼具有自身特色的先进教育教学思想，形成自己的教育教学风格和特色。4 .成立名师工作室，发挥名师的带动作用。在校内开展师徒结对活动，让名师带头组建教师专业发展团队，在上公开课、观摩课、研讨课的过程中帮助带动青年教师快速成长。并把他们的各项成绩与具体成长事迹记入档案。5 .分层次培养，做好管理考核。根据名师是时间、年龄分层次进行培养，主要以互动交流的活动形式展开，整个过程记入个人考核，与各项评价评先结合起来。(-)青蓝工程青蓝工程的推进要紧密结合教育教学工作，每学期突出一个重点进行强化训练，努力提高青年教师的师德水准、教学基本功和班级管理的
11、实际水平。学校努力为青方教师搭建施展自己的舞台，每学期开展教学汇报展示活动。(S)校本培训校本研修的内容应以教师、学校、社会发展需要为原则，把加强师德修养，促进教师专业发展放在首位，从以下几方面展开研修：L师德教育对教师进行思想政治教育，心理健康教育，法制教育和职业道德教育，使教师树立正确的世界观、人生观、价值观、职业观是非常必要。组织开展以“内强素质，外塑形象”为主题的系列教育活动，全面实施“师表工程”，使师德教育序列化、制度化。切实加强学校师德队伍建设，全面提升教师形象。组织教师以学习教育理论为根本，以格守中小学教师职业道德规范为基础，以培养教师具有奉献意识、创新意识、团结合作意识为重点，
12、开展序列化教育。为了强化教师的自我修养，将采取自主学习和集体学习相结合的方式及以下措施落实这项工作：第一、通过学习要求每个教师写出一篇读书心得和体会。第二、每学期每位教师写一篇较高质量的德育论文进行校内评选，优秀论文进行交流。2 .加强班主任队伍建设坚持班主任培训和德育专题研讨制度，特别加强德育整体改革的研究和班主任工作技巧培训。通过组织班主任工作交流、专题报告会、参观学习等活动，提高班主作素质，特别要帮助教师树立正确的教育价值观、质量观和人才观，加强自身的道德情感修养，提高师德形象3 .教育理论和教育行为根据中学教育发展的要求，教师必须加强现代教育思想理论的学习，使教师具有较高的教育理论修养
13、。我们采取专题讲座、经验交流等方式进行。4 .专业知识和教学技能按照社会发展需要，要求老师不断更新知识，提高教学技能已成为一种趋势。规范教学行为，提高教学技能，采用集体备课、专题讲座、论文交流、案例教学、主题研讨、教学竞赛等多种方式途径落实这一培训。八、科研引领，阶梯式推进课题研究是一种有目的、有计划、有组织地对教育存在进行认识与发现的活动，其任务是建构教育科学的知识系统,并以此为教育实践活动提供基础性的指导，是促进农村教师素质及专业成长必要、最佳的途径。本学期的教育科研工作，我们将在开展好区级课题的研究的同时，抓好教研组的专题立项工作，力争把我们学校的实虚结合的后茶馆教学和全环境育人做成市课
14、题。措施：L“科研兴校”的观念深入人心学校领导和教研室主任带头参与教科研，多读书，每周进行一次教师交流分享，全校每位教师每学年主动的写出一篇以上有一定水平的科研论文，并大多数能获奖或交流、发表。2 .每位青年骨干教师都能完成相关的课题研究任务在全校范围内，每学年上一堂成果研究展示课，积极推广课题研究的成果。逐步培养起一批学者型教师。3 .教学一线的教师能开展教学反思的研究在自己的教学过程中分析自身教学的问题，改善教学行为，坚持在改进行动过程中深化研究，逐步向更高层次的研究目标迈进。4 .教师队伍结构进一步优化，专业化水平进一步提高计划聘请共同体的专家、学科带头人来我校蹲点指导,也积极选派优秀教
15、师去市区学校学习、取经。5 .教育科研要有实效，要紧贴教育实际，紧贴课堂教学要善于将研究的经验、成果运用于教学实践，帮助解决教学过程的困难和问题。并从中进行提炼，形成专题研究。6,广泛搜集资料，健全行之有效的管理制度、研究制度7 .定期召开课题工作会议九、完善校本课程，加强特色教育为了促进学生素质的全面发展和提高，按新课程计划标准，每周三下午七、八节在初一、初二开设校本课，校本课程的开设以艺体信息教师为主，每位学生根据自己的喜好选择适合自己的校本课程，为开设有特色的校本课程做好准备。十、落实教育部、市、区双减要求,健全学校双减制度根据“双减”要求，规范学校办学行为，提高课堂教学教学，加强学生个
16、性化辅导，切实减轻学生作业负担和校外培训负担。认真学习“双减”内容，通过教研组活动、全教会、家长学校等载体，面向老师、家长和学生，全面宣传“双减”的具体内容，让老师牢记、学生了解、家长配合，共同配合、互相监督，确保“双减”有够有效落实和推进。十一、重视劳动教育劳动教育，植根中华优秀传统文化，承载以劳动立德树人理念，对推动劳动创新、建设教育强国意义重大。我校今年配备了专门的劳动教育教师，推动学生从小接受劳动教育、感受劳动之美，养成崇尚劳动、尊重劳动、辛勤劳动、诚实劳动的习惯，从而以劳动教育树时代新人，用劳动之手创造幸福生活。十二、利用好双师时课堂，加强学校之间的交流与合作认真组织用好交互式在线教学系统，将系统应用与学校各学科的常规听评课、集体备课、校本教研相结合，制定“三个课堂”相关课
