《识字7》教学设计(一下).docx

上传人:p** 文档编号:469595 上传时间:2023-09-09 格式:DOCX 页数:3 大小:16.11KB
下载 相关 举报
《识字7》教学设计(一下).docx_第1页
第1页 / 共3页
《识字7》教学设计(一下).docx_第2页
第2页 / 共3页
《识字7》教学设计(一下).docx_第3页
第3页 / 共3页
亲,该文档总共3页,全部预览完了,如果喜欢就下载吧!
资源描述

《《识字7》教学设计(一下).docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《《识字7》教学设计(一下).docx(3页珍藏版)》请在第壹文秘上搜索。

1、?识字7?教学设计一下学习目标1 .认识“虚、骄等9个生字,会写“短、对等6个字。2 .能正确、流利地朗读课文,了解意思相反或相对的词语。3 .喜欢读对子,有积累对子的愿望。课前准备师生各自准备本课的生字卡。激趣导入1.同学们,我们来玩个对反义词的游戏好吗?我说一个词,你们对一个意思相反的词。比方:我说“大,你们对“小;我说“白,你们对“黑。现在开始!高明胖美新忙(复习“语文园地五的生字)今天我们学习的“识字7中的对子比这更有趣。2.教师范读课文。初读课文,认识生字1.学生借助拼音自由读课文,把字音读准。2 .勾出文中的生字,用自己喜欢的方法识字。3 .分小组交流识字方法,说说自己是怎样认识的

2、。4 .教师出示生字卡片,学生认读生字,教师注意纠正平翘舌音。(分组赛读,男女赛读)5 .现在我们把生字娃娃送回家,自读全文。6 .同桌互读互听互纠正。再读课文,感悟内容1.出示不注音的课文,请小朋友们试着读一读,看谁读得正确、流利。2 .课文里有什么不明白的地方吗?用铅笔打个小问号。3 .学生质疑,教师引导解疑。4 .师生、生生合作读对子。还可以试着不看书,背一背。练习写字1.看看这六个生字,哪些字容易写错?请告诉大家。5 .教师范写几个不大好写的字,并提示学生:“冷的最后一点别忘了;“淡的三点水要分开,别写成“言字旁了,否那么就成了“谈字To学生描红,临写。拓展练习你还知道别的对子吗?出示一些对子,或讲有关对对子的故事,激发学生读对子的兴趣。附:少说空话,多做实事。山高水长,海阔天空。江山如画,大地如春。春回大地,日暖神州。风暖日光丽,气清天宇高。红梅报新春,瑞雪兆丰年。冬去山明水秀,春来鸟语花香。山清水秀风光好,人勤年丰喜事多。爆竹声声庆丰岁,梅花点点报新春。十年心血哺新秀,一代桃李谱华章。今日育苗输心血,明朝成材作栋梁。

展开阅读全文
相关资源
猜你喜欢
相关搜索

当前位置:首页 > 幼儿/小学教育 > 小学学案

copyright@ 2008-2023 1wenmi网站版权所有

经营许可证编号:宁ICP备2022001189号-1

本站为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,本站只是中间服务平台,本站所有文档下载所得的收益归上传人(含作者)所有。第壹文秘仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容本身不做任何修改或编辑。若文档所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知第壹文秘网,我们立即给予删除!