《识字8》教学设计.docx
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1、?识字8?教学设计【课前透视】本课由两组四字词语组成。一组反映的是古代神话,另一组是现代科技。通过鲜明的比照,既让我们惊叹神话传说的神奇,又让我们感慨科学成就的伟大。这八个词语,既让学生识字,又丰富了学生的知识,开阔了视野。各个词语的意思虽然独立,但读起来能使人感到韵律美。教学时,除重点抓好识字、写字外,还应该指导学生认真朗读,感受语言的韵律美。爱听故事、好奇心强是小学生的普遍特点。教师应该抓住这一特征,组织学生到课外收集相关的故事和资料,引导学生在生活中学习语文,主动参与语文学习活动。在交往与互动中学习生字,积累词语,提高认识,开展能力,受到爱科学的教育影响。【教学目标】1、认识9个生字。会
2、写6个字。2、正确流利地朗读课文,积累词语,感受语言文字的韵律美。3、有主动阅读中国神话故事,了解当今科技成果的愿望。【教学重点】识字,写字,正确流利地朗读课文,了解课文中介绍的神话故事和科技成果。【信息资料】课前让学生搜集有关人造卫星、航空母舰,宇宙飞船,运载火箭的资料和古代神话传说故事的资料,如图片,文字介绍,音像材料等。【教学时数】两课时第一课时K切入举偶1、讲故事:今天我给大家带来一个神话故事,你们喜欢听吗?(教师讲古代神话故事),我们的课文里还有许多非常精彩的故事,你们愿意学吗?(听故事是孩子们最喜欢的一件事,用一个古代神话故事引入课题,增长了知识,激发了学生学习的热情。)2、汇报资
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