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1、教科研课题管理制度一、规划课题管理1 .区级以上规划课题由校长室指导教科室开展工作，教导处协助教科室进行管理。2 .学校教科室主任、教导处主任、教研组长、市区级骨干教师成立教科研团队，协同教科室管理规划课题。3 .认真开展科研活动，活动做到有计划、有措施、有记载、有总结。4 .参与课题研究的任课教师每人每年必须订阅两份以上专业刊物，加强教育理论学习，不断提高理论水平和科研能力。5 .定期组织课题组进行研讨观摩活动，扎实开展课题研究，学期结束写出阶段性总结。6 .对教师课题研究情况进行考核，并记入教科研月考核。7 .定期向市、区教科所(室)上传教科研进展情况。二、个人课题管理(一)校级个人课题1
2、.45以下的教师结合自己的教育教学工作每年申报一个校级个人课题，课题与规划课题的子课题结合起来，二者相互补充。2.学校教科室成立由教科研团队核心成员组成的校级学术委员会。3,校级学术委员会审核校级课题，颁发立项证书。4 .教科室对校级个人课题建立电子档案，进行过程跟踪管理。5 .研究期满后，申请结题。主持人必须于课题结题前一个月提出结题申请和课题结题报告电子材料。教科室组织校级学术委员会进行审阅。6 .申请结题的个人课题，所有材料必须与所研究的课题相关，过程材料充实，严禁抄袭，如发现抄袭不予结题。7 .鉴定合格的课题学校将颁发“校级结题证书”，召开课题交流会，推荐申报市（区）个人课题。8 .教
3、科室将合格课题的研究报告、成果进行备案。（二）市、区个人课题管理1 .市、区个人课题必须坚持按课题研究方案，制定好学期研究计划，并按计划做好课题研究过程记录，有关活动记录每年不少于10次。2 .课题管理实行月报制度。3 .课题研究的实践阶段结束后，应完成书面的阶段总结报告交教科室，并组织一定规模和影响的目的性较强的专题研讨会或协作攻关会，进行审核鉴定。4 .每年12月底前写出本年度的课题研究工作总结和下年度的研究工作计划，并附以年度成果（论文、典型个案或研究报告）上交教科室存档。5 .教科室每学期要集中组织课题工作的检查、考核，将结果作为教师期末质量奖和课题组科研补助津贴的发放依据，并向全校通报。三、奖励表彰1 .对于有价值的课题研究成果，学校推荐参加上级教育行政部门或业务部门组织论文评选，并给予奖励。2 .取得高质量教科研成果的教师在教师职务评聘、评优、晋升方面给予优先。3 .经过鉴定，证明有推广价值的科研成果，通过一定的组织形式和管理措施，在校内外交流、推广和应用。
