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1、抓实“五个一”打造阳光教师队伍XX县第二实验小学202X-202X教科研工作计划202X年8月教师队伍整体素质是决定学校发展的首要因素。只有教师具备过硬的业务能力、优质的综合素养、踏实的奉献精神，才能创造出理想课堂，培养出优秀的学生，推动学校更好更快地发展。因此，教育科研工作必须把“教师发展”放在工作首位，科学规划，稳步推进，落实校本研训，提升工作执行力度，打造一支业务精湛、心态阳光的教师队伍。一、指导思想以教育部关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见、中共中央国务院出台的关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见和新课程标准为指导，以“引领、服务、学习、创新、成长”为工作理念，立
2、足学校实际，确立教育科研为“发展教师、发展学生、发展学校”服务的工作方向，围绕“以活动为抓手，以课堂教学为主阵地，以课题研究为载体,打造阳光教师团队”这一总体思路，积极开展校本教科研活动，推进课程改革，转变观念，使教科研工作有新的发展，新的突破,新的高度。二、工作目标和思路工作目标：以人为本抓实“五个一”，打造阳光教师团队。工作思路：以活动为抓手，以研究课堂教学、提高教育教学质量为目标，营造“学”“研”“赛”相结合的深厚氛围，夯实校本教研和各种培训，助推教师成长。校内活动抓效果，上级活动抓效率。善于借助上级活动的东风，让校本研训工作更上一层楼。三、重点工作（一）一名教师就是一个品牌教师是学校发
3、展的第一，学生是教师工作的第一。打造一支思想端正、业务精湛、爱岗敬业、素质精良的教师队伍是我们的行动追求。1 .根据教师的特点、成长需求、学习能力等制定教师队伍梯队培养方案，让每位教师“跳一跳都能摘到桃子”，享受成长的幸福和成就感。“每一个老师都很重要，每一个老师都被需要，每一个老师都能成为优秀教师。”以尊重和关怀，激发老师们向上、向好的积极性。2 .提炼教学特色，培育有思想的教师。以推进“理想课堂”建设活动为抓手，鼓励、引领广大教师深入思考教学，提炼个人特色，形成符合学科理念、适合个人特点、适宜学生发展的课堂教学方法。以打造“理想课堂”为契入点，让愿学习、肯思考、乐进取的老师创出属于自己的课
4、堂“品牌”，成为名符其实的县市级教学专家、教学名家。3 .抓实读书学习，提升内涵。阅读是提升教师内涵和素养的主要渠道，是培植学校文化场的基础工程。利用“读书沙龙”等形式让老师们把自己读到的好文章，推荐出来，与大家共享，借助线上、线下交流、互动，让阅读成为校园风尚。4 .借助教师论坛各业务比赛活动，磨心态、提勇气、练能力,夯实教学基本功。适时组织说课、钢笔字、普通话等比赛活动，引领老师们加强业务素质训练，提高个人教学基本功。(二)一堂研究课就是一堂优质课课堂是教研活动的主阵地，教师真正的发展在于课堂教学能力的提高。本学期的教研活动以课堂教学为切入点，以“同课异构”或“专题研讨”的形式组织研究课。
5、树立“一堂研究课就是一堂优质课”的决心，加强团队合作，凝结集体智慧，助推教师成长。具体要求：1 .研究课要上出“研究味”。抓好“研究课”的“研究过程提高“研究效果”。每位教师每学期执教一节研究展示课(女老师52周岁、男老师57周岁可自愿选择)。流程：备课一上课一听课一说课一评课。(1)备课。备课组长引领、组织老师们在备课上下功夫，吃透教材，制定切合实际的教学目标，抓准教学重点，探讨突破难点的方法，资源共享。执教研究课的老师在集思广益的基础上，根据自身实际，设计教学详案，精心制作课件。(2)上课。推进“目标一教学一检测”在课堂教学中的实际运用。坚决杜绝随心所欲的课堂，教师心中要围绕落实教学目标开
6、展教学；坚决杜绝信马游缰的课堂，教师要营造积极向上的学习氛围，掌控课堂节奏，调控学生活动，落实教学目标；坚决杜绝杂乱无章的课堂，教学环节要有层次，保证知识点吻合衔接，前后环节自然过渡；坚决杜绝表面繁华的课堂，关注学生学习的状态，保证课堂上学生真学习、真思考、真合作、真收获。坚决杜绝“课上学不透，课下时间凑”的“糊涂课堂”，做到一课一得，堂堂清，不留知识死角，向40分钟要质量。(3)听课。每位老师每学期参加校内听评课活动不少于20次，教龄不足三年(含三年)的教师参加校内听评课活动不少于30次。听课时带着“思考”进课堂，关注学生的学习状态和教学实际效果，做好详细记录。（4）说课。执教老师按照说课要
7、求进行说课，说明教学目标制定和教学重难点确定的依据，教学流程着重讲清设计理念，教学反思要切合当堂课的呈现，不可泛泛而谈。（5）评课。评课有分工、有侧重点、有针对性，按照观课评课要求，实事求是地分条指出优点和需改进的地方，让评课成为点燃教学热情、激励教学反思、促进教学行动的“引擎”。2 .把控活动流程，严肃活动纪律，规范活动材料。教研活动由教研组长组织安排，提前一周把活动安排表发给教科研处。活动前，教研组长要以通知或电话的方式告知本组老师和包干领导做好相关准备；活动中，做好主持、协调、签到等工作，保证活动实效；活动后，按要求装订材料，及时上交教科研处备档。时间学科年级教研组长包干领导说评课地点备
8、注周二上午语文2、3、5年级语文教师综合实践活动准备室党员活动室前二楼会议室（备用）后五楼少年队活室（备用）每次活动，组长须提前把说评课地点告知老师们道法1、4、6年级道法教师周二上午数学2、3、5年级数学教师科学1、4、6年级科学教师周四上午英语英语组全体教师邻近办公室周二下午音乐音乐组全体教师邻近办公室周三下午体育体育组全体教师邻近办公室周四下午美术美术组全体教师邻近办公室周五上午微机信息技术组教师邻近办公室（三）一次活动就有一次成效精选培训内容，精细培训管理。提前构思、周密安排，求真、求实、求效果，注重活学内化，提升素养。用“学一思一展一评”的方法让线上、线下、校外、校内的各级各类培训学
9、习成为教师提档的阶梯。外出学习，遵循“尊重文件精神，听从上级安排，面向全体、关注个体，避免重复”的原则，尽量多地让爱学习、肯上进的老师走出去，更新理念，开阔眼界，并把看到的、学到的带回来，用于教学实践之中。外出学习经费报销流程。五步：外出学习汇报交流上交学习体会、会场照片及汇报照片教科处签字、校长签字财务室报销单据（四）一个理念就是一个模式高效课堂模式不是“模具”，而是以科学理念为灵魂支撑起的生命体。我校的高效课堂教学模式虽以建立，但从理论上仍需进一步提档升级，实践层面上也要进一步推进落实。本学期，一方面学习借鉴先进的模式经验，结合学校实际，进一步论证模式的科学性、先进性和可操作性；另一方面，
10、进一步细化、完善秒学科、学段的模式，加强实践运用，加强反思总结，杜绝脱离实践的闭门造车和不切实际的“拿来主义”。（五）一个问题就是一个课题抓好难题和问题攻坚研究，把问题当作课题研究。本着“提出问题一一思考方法一一开展实践一一解决问题”的路子，攻克教学中的一个个问题。把问题当作课题研究，必须伏下身子，一步一个脚印。本学期，提倡以备课组、年级组、教研组为单位向学校申报研究课题,以问题为切入点，申报202X年校研究课题，同时，做好202X年校、县、市、省课题的研究过程推进、结题等工作。分批次召开课题研究分享会，根据课题特点，找准研究重点，突破研究难点,理论与实践相结合，做好一手研究资料的收集和整理，
11、积累宝贵经验，杜绝假大空，为用而研，研则能用。凡事预则立，不预则废。做好准备是做事成功的前提。新的学期，还会遇到新的问题，我们会以辩证的心态、求实的态度、务实的精神、扎实的干劲去迎接，既要全盘考虑，顾全大局，又要小处着眼，细处入手，做好每一件细微的小事，积沙成丘，久久为功，稳扎稳打，让我校教育科研工作一步一个脚印迈上新台阶。附:2022-2023（1）教研活动周安排周次日期主要工作安排责任处室109.01-09.02新学期教研工作安排、新课标学习教科研处209.05-09.09教师节、中秋节教学常规活动月启动教科研处309.12-09.16集团化办学活动教科研处409.19-09.23常态教研
12、/研究课教科研处509.26-9.30国庆节校级小课题研究中期推进会教科研处610.03-10.07重阳节710.10-10.14课题培训教科研处810.17-10.21常态教研/研究课教科研处910.24-10.28常态教研/研究课教科研处1011.01-11.05教育随笔征稿（一）教科研处1111.08-11.12常态教研/研究课教科研处1211.15-11.19常态教研/研究课教科研处1311.22-11.26集团化办学活动教科研处1411.29-12.03常态教研/研究课教科研处1512.06-12.10青年教师说课比赛教科研处1612.13-12.17常态教研/研究课教科研处1712.20-12.24教育随笔征稿（二）教科研处1812.27-12.31常态教研/研究课教科研处1901.03-01.07元旦2001.10-01.14期末工作总结教科研处
