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1、富裕的西沙群岛教案一、学习目标：1、学问目标有感情的朗读课文，通过朗读、观赏、想象、沟通，理解课文内容，能在读中想、读中悟，感受西沙群岛的漂亮富裕。2、实力目标能把视察到的海底景色用自己的语言表达出来，并绽开丰富的想象；学习文中围绕一句话，把内容说完整、说清晰的方法练习说话。3、情感目标通过看、读、想、说、写、画，了解西沙群岛的漂亮，激发学生酷爱祖国的情感。二、学习重难点：西沙群岛一带海水颜色艳丽、异样漂亮，学生缺乏实际的感受；对海底鱼的品种、数量之多，以及其他丰富的海疆物产，也缺乏感性相识。课文中描写海水色调和海疆物产的部分是本课的重点，也是教学的难点。三、学习思路：1、从学生的学习须要和爱
2、好动身来支配教学过程。突出：“阅读教学是学生、老师和文本之间对话的过程”。学习过程中体现师生“同等对话”，老师要做学生学习的合作伙伴。2、敬重学生的独特感受，突出学生主体地位，激励学生合作、探究学习。3、学习过程中让学生干脆与本文对话，以读为本，以读代讲、读中理解、读中感悟、读中想象，读中受到情感、看法、价值观的熏陶，读中积累语言。4、运用多媒体课件为学生创设情境，调动学生感官，激发学习爱好。四、学习流程：（一）激情导入，感悟海底的漂亮、富裕在背景音乐下（展示课件），我设计了这样的导语：同学们，昨天我们刚从西沙群岛回来，那里真美，站在海边，放眼海面，海水五花八门，奇丽无比；穿上潜水衣潜入海底，
3、望见了千姿百态的大龙虾，数不清的鱼种类繁多，在身边来回穿梭，真是奇异；闲逛沙滩，那捡不完的贝壳奇形怪状，漂亮极了。登上海岛，各种各样的海鸟有的在飞，有的在树枝上叫，遍她都是鸟蛋。西沙群岛真是个风景美丽，物产丰富的好地方啊!现在，让我们一起潜入水中，去奇妙的海底看看，在那里我们又会观赏到什么呢？（展示“情境朗读”课件中海底景色的视频）（二）自主读文，朗读体会西沙群岛不仅风景美丽，物产也非常丰富。课文详细地描写了那里丰富的物产，请大家快速阅读课文，想一想你最喜爱哪个部分?请你用自己最喜爱的阅读方式去找寻课文中你觉得最喜爱的句子。（三）合作探究，精读感悟分析汇报学习状况，老师相机引导，组织评价或开拓
4、新境。采纳赛读、个别读、齐读等方式读课文，力争把每句话都读好，升华情感。在此我借助多媒体课件帮助学生理解课文内容。（四）成果报告，拓展延长（展示课件）最终向学生提出要求：我们要向全校师生汇报这次西沙群岛考察，搞一个西沙群岛考察成果报告会，擅长口语表达的，可以当小导游用自己的话来介绍；擅长朗读的可以通过朗读或者背诵精彩段落来汇报；喜爱写的可以写几句话来表达自己的感受；爱好美术的可以画画西沙群岛的漂亮富裕请大家选用自己最喜爱的方式汇报考察结果。（五）评价反思阅读教学要逐步培育学生的自主学习实力。这是小学语文教学改革的胜利阅历。教学中，我将从读句入手，抓住体验，通过课件、诵读、动作、描述等方法，引导学生学习词语在详细的语言环境中的意思，从而读懂每句话。多媒体课件的效果，不仅丰富了学生的感性相识，吸引了孩子们，激发了他们的学习爱好，而且帮助学生理解了语言文字，突破了教学难点。尝试阅读用自由朗读的方式进行，学生对不理解的句子可以多读几遍，有朗读的自主权，从而达到培育学生自主学习实力的目的。创设意境，领会“美”的境界。爱美、求美是儿童的基本心理须要，而多媒体教学可以艺术地表现学习内容，取得事半功倍的效果。应用多媒体进行教学展示相关的精致图片，引导学生品一品作者描绘的西沙群岛是怎样的漂亮富裕，使学生在一个和谐的、充溢美感的教学环境中既获得学问，又陶冶情操。
