《二年级少先队活动课设计案例.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《二年级少先队活动课设计案例.docx（4页珍藏版）》请在第壹文秘上搜索。
1、二年级少先队活动课设计案例追寻红色记忆,震续红色血脉一、活动背景根据中共中央关于全面加强新时代少先队工作的意见和少先队活动课程指导纲要的要求，对少年儿童进行政治启蒙和价值观塑造，聚焦培养共产主义接班人、传承红色基因，充分发挥少先队组织育人优势，拓展实践活动项目和载体。特别设计了本次少先队活动课。二、活动目标1 .通过国旗、党员徽章里的小秘密，百年新旧对比与历史对话环节，认识到祖国建设的伟大成就和今天的幸福生活归根结底来源于党的正确领导、来源于革命先烈的英勇牺牲、来源于人民群众的艰苦奋斗。认识到祖国和民族的未来归根结底要靠一代又一代人亲手去创造，初识初探“传承”的含义。2 .通过寻访英雄故事我来
2、讲、致敬最闪亮的星、打卡红色地标、缅怀革命先烈等环节，培养对革命先烈的敬仰之情。树立“听党话、跟党走”的意识;初步具有热爱党、热爱祖国、热爱人民的朴素情感。3 .通过立志向有梦想，我是小小传承者环节，带领队员记住习近平总书记和党中央对少年儿童的希望要求，通过红领巾争章活动，激励队员做一名小小传承者。三、活动环节L重温经典红色电影，追溯红色记忆。2 .英雄的故事我来讲，争做小小宣讲员。3 .打卡红色地标，传承红色基因。4 .清明祭英烈，薪火代代传。四、活动过程1 .提出“传承章”的争章标准，让队员在活动中积极探索“传承”的深刻含义，争做小小传承人。2 .通过百年新旧对比，知道今天幸福生活是一代代
3、人努力奋斗出来的，幸福生活来之不易。1 .亮一亮：小奖章大作为。队员们交流红领巾奖章“传承章”的争章要求，讨论：如何争得传承章？2 .看一看：小影片大体会。观看影片追梦者，思考：我们的生活发生了怎样的变化？（现在的生活吃的饱穿得暖.）是谁让我们过上了幸福的生活？（视频中的英雄、中国共产党）设计意图：通过红领巾奖章向队员提出要求激发兴趣。通过观看视频让队员认识到祖国建设的伟大成就和今天的幸福生活归根结底来源于党的正确领导、来源于革命先烈的英勇牺性、来源于人民群众的艰苦奋斗。认识到祖国和民族的未来归根结底要靠一代又一代人亲手去创造，初识初探“传承”的含义。环节二：致敬最闪亮的星一一传承”在行动辅导
4、员活动通过重温经典红色电影、英雄故事我来讲、致敬最闪亮的星、缅怀革命先烈四个环节，解决以下问题：军人身上有哪些高贵品质？发现我们身边的英雄人物。会唱一首红色歌曲或者会讲一个红色故事。学习英雄故事，传承红色基因。培养队员对革命先烈的敬仰之情。树立“听党话、跟党走”的意识；初步具有热爱党、热爱祖国、热爱人民的朴素情感。队员活动1.第一小队：重温经典红色电影，追溯红色记忆。听抗美援朝故事，感受军人舍身亡死不怕牺牲的精神。2.第二小队：英雄的故事我来讲，争做小小宣讲员。从英雄身上汲取红色精神，培养对英雄的敬仰之情，英雄其实就在我们身边。3 .第三小队：打卡红色地标，传承红色基因。搜集赞美英雄的诗和歌曲
5、，唱一唱演一演。4 .第四小队：清明祭英烈，薪火代代传。采用祭英烈的形式缅怀先烈。设计意图：通过队员喜欢的方式，分小队完成四项任务，培养对革命先烈的敬仰之情。树立“听党话、跟党走”的意识；初步具有热爱党、热爱祖国、热爱人民的朴素情感。环节三：立志向有梦想我是小小传承人1.习爷爷教导记心间.习爷爷说，对为国牺牲、为民牺牲的英雄烈士，我们要永远怀念他们。思考：做一名小小传承者，应该怎样做？（学好党史，以英雄模范人物为榜样，从小坚定听党话、跟党走的决心，刻苦学习，树立理想，砥砺品格，增长本领，努力实现德智体美劳全面发展。从小学先锋，长大做先锋，将实现伟大复兴的中国梦融入到我的生活中，不负期望，争做新
6、时代好队员。）2.红领巾奖章我来争。队员立志向有梦想，结合实际生活，制订自己的长期目标和短期目标。通过活动中的表现，通过自评、互评方式获得“传承章”。活动延伸L以“请党放心，强国有我”为主题，争当红领巾讲解员。2 .参加小手拉大手，文明伴我行、红领巾小楼长、文明宣传员等志愿服务活动。活动反思L通过国旗、党员徽章里的小秘密、观看红色电影等环节一方面增强了队员们的民族自信心和自豪感，激发了他们的爱国热情；另一方面很好的引导了队员感恩幸福生活、热爱红色文化、传承民族记忆，立志在国家发展、民族复兴的伟大进程中实现自己的人生价值。3 .铭记教导，立志报国。通过“习爷爷教导记心间”、“红领巾讲解员”、“打卡红色地标”、“缅怀革命先烈”等形式，铭记革命先烈的丰功伟绩，立下报效祖国的誓言。4 .红领巾奖章激发热情。本节活动课通过层层环节让队员们一起认识了“红领巾奖章”传承章的争章要求，在队员心中种下了传承红色基因的革命火种。激发了队员争做小小传承人的斗志和争得奉献章的热情。
