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1、年师训工作计划篇一：20XX20XX年-20XX年马安小学师训工作计划一、指导思想认真贯彻落实教育部中小学教师继续教育工程，探索有效的提高教师素质的校本培训模式、方法，坚持注重实效，立足校本的原则，充分发挥校本培训的功能和优势，营造有利全体教师终生教育和可持续发展的良好环境，建设一支高素质的教师队伍，根据楼区教育局关于对新上岗教师进行试用期培训的意见和关于加强教师培训工作，实施教师素质提高工程的意见，结合我校实际,特制订本计划。二、培训目标(一)总体目标面向全体教师，以师德为首，以教育科研、教育现代培训和青年教师培训为重点，以提高全体教师的整体素质和学校的教育教学质量为目的，通过实施校本培训，
2、使我校教师职业道德和专业素养得到进一步提高，树立正确的教育观念，加强理论和实践的结合，在实施新课程中，了解本学科的发展趋势，完善知识结构，提升知识层次，具有较强的教育教学能力、实践创新能力和教育教学科研能力，提高履行岗位职责和实施素质教育的能力和水平，适应基础教育发展的需要，成为觉悟高、观念新、业务精、能力强、善创新的教育工作者。（二）具体目标1 .树立终身学习意识，构建专家型、研究型、学者型的教师队伍。本学期将继续加强师德建设和培训工作，让每位教师树立终身学习的意识。结合我校实际确立以“解读教学策略”、“高效课堂建设”、“教科研课题引领”为主题的三大培训板块。通过集体研讨，多轮的听、评课及教
3、学反思，提高每位教师驾驭新课堂的能力，有效的解决新老教师之间教学水平参差不齐的局面，促进教师专业化的发展，要求全体教师熟练掌握运用计算机进行辅助教学和从上获取教育信息的能力。对教学工作有推动作用的课件制作和文件XX作为微机培训的重点，以此促进教师对现代信息技术的掌握和运用。2 .强化层次目标，促进教师专业成长，构建有梯度的教师发展队伍。根据不同教师群体的需求，确立不同层次的培训目标；（1）对教龄5年以内的青年教师，制定青年教师培训目标及培训措施，制定青年教师考核细则，明确青年教师奖励意见，形成青年教师培训体系，学校每学期为其选聘一名结对教师，共同研究课题，共同参与各种教学研讨活动，建立帮扶档案
4、，记录被帮扶教师成长的过程，让青年教师迅速成长为课改的骨干，成为学校教育的中坚力量。(2)对教龄在515年的骨干教师的培养，采取“任务驱动式”的培训方式，根据学校工作需要和具体分工，制定骨干教师责任目标和培训目标，制定骨干教师考核细则，明确骨干教师奖励意见，形成骨干教师培训体系。主要通过骨干教师参与学校工作的管理和分管工作业务培训，努力提高骨干教师的政治业务素质和新课程改革所必须的教育教学能力，使他们在课堂教学方面形成自己独特的教学风格和特色，并将其成功经验及时总结推广，充分发挥他们在基础教育课程改革中的骨干和示范作用。(3)对老教师，除了进行常规培训更新观念，适应新课改的步伐外，仍要发挥余热
5、，将多年积累的教育教学经验传授给青年教师。(4)对班主任，重在培养年轻、优秀、骨干、特色班主任。建立班主任工作量化考核制度，对班主任的“德、能、勤、绩”进行考核，完善一年一度的聘任和评选制度，确实形成班主任聘任、使用、培养、考核、奖惩的一套行之有效地办法，建立一支适应我校发展的班主任队伍。(5)加强级部主任、备课组长的培训，确实形成备课组长使用、培养、考核、奖惩的一套行之有效地办法，真正发挥级部主任、备课组长的教研带头作用。教研室在此基础上制定行之有效的级部主任、备课组长培训方案，建立一支适应我校发展的级部主任、备课组长队伍。(6)加强薄弱学科的培训，继续开展利用中心校音体美教师素质好、业务水
6、平高的特点，组织他们对联小音体美兼职教师进行业务培训。适时组织听课学习。三、培训的主要内容以师德教育为突破口，建立由学科知识和教育教学理论为主的条件性知识和以教育教学经验的升华为基础的实践性知识所构成的教师校本培训体系，着重是现代教师特殊能力和素质的提高，如人际关系与交流、沟通、表达能力，解决问题、教研实践、创新能力等。1、以教师专业化，教师职业道德规范为主要内容，结合学校自身特点，开展教师思想和职业道德教育，强化教师自我修养，提高教师职业道德素质，依法施教，以自身良好的师德师风、教师形象去感染学生，潜移默化，培养思想健康、行为规范的一代新人。学习教育法、教育法，未成年人保护法，特别是新制定的
7、中小学教师职业道德。学习了解国家制定的新政策，系统学习国家中长期教育改革和发展规划纲要提升教师的思想道德水准。2、教育教学理论和专业知识培训认真研讨“如何打造有效课堂”的有关理论，根据教师实际需要和学科教学的特点、要求，进一步组织教师学习教育学、心理学和现代教育理论和我市的教学策略，使教师能规范高效课堂教学模式形式，提高课堂教学效率，为高效率的完成教学任务打好基础。3、教育教学能力培训根据教师职业和专业基本功要求，开展教学实践和技能培训，把课堂作为主要阵地，改革教学方法，优化课堂结构,提高课堂效率。加强现代信息技术的培训和运用，提高教学技能。要积极引导教师，运用教育教学问题进行实践、研究、反思
8、、总结，对教育信息进行收集、处理、共享，使教师的教育教学行为体现明确性、示范性、参与性和有效性。并对教师的普通话和规范字水平进行培训，并将统一进行测试。4、教育科研能力的培训要加大教育科研培训的力度，以学使各级骨干教师在发挥引领辐射作用的同时快速成长提高，打造出一支我校名师队伍。加强市县两级骨干教师的动态管理。参加镇举行的专业恩纳管理跟踪测评活动，形式是集中闭卷考试，内容为20XX年至20XX年的岗位练兵绩效手册中的有关内容，时间为4月中旬。2、深化实施农村教师学科培训项目。参加县里的名优骨干教师送教下乡活动，课堂教学观摩研讨及讲座。通过培训进一步提升我校语数外教师的专业技能和执教水平。3、继续实施完善“绩效制分层练兵培训项目”。各层面教师在完成岗位练兵绩效手册的同时，开展各类研修、竞赛、展示、交流活动，各个层面搞好传、帮、扶活动，按照教委办下发的绩效制分层练兵的材料归档。选择优秀成果两份上交。5月20之前。20XX年上半实施表20XX年上半
