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1、某税务局新录用公务员指导老师制度落实情况总结为进一步加强税务系统人才队伍储备，构建科学合理的人才梯队，我局始终将新录用公务员的培养作为教育培训的重点来抓。一、20xx年新录用公务员指导老师配备情况20xx年原国税系统新招录公务员10名，于7月底报到正式投入工作，人员到岗后，我局按照分段培训、轮岗锻炼、自主学习、导师指引、多向激励五位一体的培养模式，首先对新录公务员进行了入职教育，入职座谈会由主管人事工作的局党委副书记、副局长XXX同志主持，会上刘局长向新录用公务员回顾了我局税收事业发展的历史成就，明确了当前机构改革新形势下的历史使命，并对他们提出了希望和要求。入职教育增强了新录用公务员对税务系
2、统的认同感和归属感，为他们尽快转换角色、融入环境上好了第一课。随后,根据岗位锻炼要求分配了岗位，其中办税服务厅6名，综合业务岗2名（其中人事教育股1名、信息中心1名），综合业务岗2名（其中征收管理股1名，社会保险和非税收入管理股1名）。所在部门按照一带一的原则，为每名新人配备一名岗位导师进行专业培养，同时预备一名综合导师进行下阶段综合知识和思想道德培养。由指导老师及时建立培养日志，做好日常培养工作，并根据岗位调整及时交接培养日志，做好工作总结和学员鉴定。二、指导培养总体成效（一）为新人尽快熟悉岗位建立了快捷的通道。新录入公务员都是本科以上学历，优势是学历高，学习能力强，年轻热情充满活力和工作激
3、情。劣势是没有实际操作经验，特别是多数都是非税收专业毕业，缺少适岗专业知识。实行导师制度，“一带一”培养，明确了师生关系，工作中有导师指导，即使是非税收专业，也能在很短时间内通过与老师的朝夕相处而快速的掌握该岗位的基本操作流程、操作要领和相关税收知识。缩短了自行摸索的时间，少走了弯路，取得了预期的效果。（二）为新人迅速融入集体提供了绝佳的平台。作为某税务局新录用公务员指导老师，我有责任对过去一年新录用公务员指导老师制度的落实情况进行总结与反思。以下是我在这一过程中的观察和思考。某税务局新录用公务员指导老师制度旨在确保新录用公务员能够快速适应工作环境，提高工作效率，并更好地服务于纳税人。该制度适
4、用于所有新录用的公务员，为他们提供必要的指导和支持。在过去的一年中，某税务局全面落实了新录用公务员指导老师制度。首先，我们为每位新录用的公务员分配了一名具有丰富经验的指导老师，负责为其提供日常工作中的指导和帮助。其次，定期组织新录用公务员参加培训和研讨会，以提升其专业技能和职业素养。最后，我们建立了有效的反馈机制，及时了解新公务员的需求和问题，并积极予以解决。这一制度的落实取得了显著的成果。新录用公务员的适应期明显缩短，能够更快地融入工作，提高工作效率。同时，通过指导老师的悉心指导，新公务员的职业素养也得到了较大的提升。然而，在实施过程中也遇到了一些挑战，例如指导老师对新公务员的个性化指导不足
5、，以及新公务员对培训内容的接受程度不一。在反思过程中，我认为应该加强对指导老师的培训，提升其对个性化指导的重视程度。同时，针对新公务员的培训应更加精细化，根据其需求和接受程度进行有针对性的培训。此外，建立有效的激励机制也是必要的，以激发指导老师和新公务员的积极性。未来，我们将继续完善某税务局新录用公务员指导老师制度。计划对新录用的公务员进行更加全面的培训，包括政策法规、业务流程等方面。同时，我们也将加强对指导老师的培训和激励，确保他们能够更好地履行职责。总之，某税务局新录用公务员指导老师制度的落实取得了积极的成果，但仍需不断改进和完善。通过加强培训、激励机制以及个性化指导等措施，我们有信心这一制度将为某税务局培养更多优秀的新公务员，为纳税人提供更优质的服务。
