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1、教师资格考试真题库含答案1 .卢梭在爱弥儿一书中所秉持的教育思想属于()。A.自然主义B.实用主义C.现实主义D.后现代主义2 .在教育过程中，教师对突发性事件作出迅速、恰当的处理被称为教育机智。这反映了教师劳动的哪一特点?()A.复杂性B.示范性C.创造性D.主体性3 .把两门或两门以上的学科内容整合在一门课程中，加强学科联系，但不打破学科界限。这种课程属于()。A.活动课程B.核心课程C.相关课程D.融合课程4 .数学老师讲解完乘法口诀后让学生做相关的练习，从而了解学生的学习情况，以便调整之后的教学进度与难度，数学老师采用的评价方式属于()。A.诊断性评价B,形成性评价C.相对性评价D,总
2、结性评价5 .小杨的妈妈本不打算让孩子报辅导班，但是受其他家长的影响，最终还是给小杨报了辅导班。小杨妈妈的心态属于()。A.集体观念B.从众心理C.习惯心理D.集体凝聚力答案及解析：1 .【答案】A【解析】本题考查教育学发展历程中的教育思想。选项A是创立阶段卢梭提出的自然主义教育理论，卢梭认为自然主义教育的核心是归于自然。选项B是杜威的观点，选项C为干扰项，选项D是多尔的课程理论的观点。故本题选A。2 .【答案】C【解析】本题考查教师劳动的特点。教师劳动的创造性比一般劳动的创造性更具有灵活性，这主要是由教育对象的特殊性和教育情景的复杂性所决定的。教师劳动的创造性具体来讲，主要表现在以下三个方面
3、：第一，因材施教;第二，教学方法上的不断更新;第三，教师需要教育机智。所以教育机智属于教师劳动的创造性。故本题选Co3 .【答案】C【解析】本题考查课程的分类。根据课程的内容属性（固有属性/设计方式），课程分为学科课程和活动课程。根据课程内容的组织方式，课程分为分科课程和综合课程。根据综合课程的综合程度，课程可分以下几种：相关课程、融合课程、广域课程、核心课程。其中，活动课程主张以生活化的活动教学代替传统的课堂讲授，以儿童的亲身经验代替书本知识，以学生的主动活动代替教师主导，强调学生的主动探索;核心课程是围绕一些重大的社会问题组织内容,又被称为问题中心课程;相关课程是把两门或两门以上学科知识综
4、合在一门课程中但不打破原来的学科界限;融合课程则是打破了学科界限才巴有着内在联系的不同学科知识合并成一门课程。题干是相关课程的概念表述。故本题选Co4 .【答案】B【解析】本题考查教学评价的分类。按评价功能分类，教学评价可分为诊断性评价、形成性评价和总结性评价。其中，形成性评价是在教学进行过程中，为引导教学前进或使教学更为完善而进行的对学生学习结果的确定。它能及时了解阶段教学的结果和学生学习的进展情况、存在问题等，以便及时反馈、调整和改进教学工作。根据题干的描述，该老师的评价方式属于形成性评价。故本题选Bo.【答案】B【解析】本题考查从众的概念。从众是个体在群体压力下，放弃自己的意见而采取与大
5、多数人一致的行为的社会现象。题干中小杨妈妈受其他家长影响报辅导班，这是受他人的影响，最后放弃了自己原本的不打算报辅导班的想法。故本题选Bo1.提高学生的自我效能感，不恰当的方法是()oA.选择难易适中的任务，让学生不断地获得成功的经验B.让学生观察那些能力与自己差不多的学生取得成功的学习行为C.引导学生坦然面对失败，从失败中找出可以改进的因素，进而提高自己的学习技能D.引导学生把失败归因于能力因素，诱发他们的心理防御2.小明期中考试不理想，父母答应如果期末考试能考好，就给他买电脑,于是小明刻苦地学习，期末考试时取得了优异的成绩，从学习动机理论来看，这是属于()。A.高尚的学习动机B.远景的间接
6、性动机C.内部学习动机D.外部学习动机3 .艺术家创作时的构思活动主要是()。A.记忆表象B.再造表象C.无意想象D.创造想象4 .小王将课文中重点的词汇、段落勾画出来，以便理解和记忆，他使用TOoA.复述策略B.组织策略C.精加工策略D.元认知策略5.教师在书写板书时，应做到格式色彩运用有度、重点突出，这利用()的规律组织教学。B.有意注意C.短时记忆D.长时记忆答案及解析：1 .【答案】D【解析】本题考查影响个体自我效能感的因素。影响个体自我效能感的因素：学习成功或失败的经验、替代性经验、言语说服和情绪唤醒。ABC选项分别符合学习的成功经验、替代性经验和言语说服因素，有利于提高学生的自我效
7、能感。D选项把失败归因于能力，容易引起学习无助感，不利于提高学生的自我效能感。故本题选Do2 .【答案】D【解析】本题考查学习动机的分类。根据动机产生的诱因来源，分为内部学习动机和外部学习动机。其中，外部学习动机是指诱因来自于学习内容以外，如为了获得他人认可而产生的动机，学生对学习活动内容本身兴趣较低。题干中，小明为得到电脑而学习，符合外部学习动机的含义。故本题选D。3 .【答案】D【解析】本题考查创造想象。创造想象是根据一定的目的在头脑中独立地形成新形象的心理过程。例如飞机设计师在头脑中构思了一架新式飞机形象;作家在头脑中构想了新的人物形象。这些都属于创造想象。题干艺术家的创作属于创造想象。
8、故本题选D。4 .【答案】A【解析】本题考查学习策略。画线是常用的复述策略，题干小王对重点进行勾画采用的此策略。选项B组织策略包括归类策略和纲要策略，形成类别、图表或流程图。选项C精加工策略是指对新信息进行深层次的理解。选项D元认知策略是指学生对自己整个学习过程的有效监视及控制的策略。故本题选A。5 .【答案】A【解析】本题考查无意注意。无意注意也称不随意注意,是没有预定目的、无需意志努力、不由自主地对一定事物所发生的注意。引起无意注意的条件包括强烈的刺激、对比的刺激等，题干强调做到格式色彩运用有度、重点突出，符合引起无意注意的条件。故本题选A。L以学生已有经验作为新知识的生长点，引导学生从中
9、生长出新知识的学习理论是()。A行为主义学习理论B.认知学习理论C.建构主义学习理论D.人本主义学习理论2 .化学实验中养成的严谨、规范的实验态度，在做物理等实验时同样适用，这是一种()。A.负迁移B,垂直迁移C.一般迁移D.具体迁移3 .上街买食品时，东西很多很杂，难免会忘记，于是小明将这些具体的食物归入主食、蔬菜、肉类、水果、饮料、调味品之中，便很容易记住，且不易买错。这主要体现了认知策略中()的作用。A.复述策略B.组织策略C.精细加工策略D.元认知策略4 .()是贯穿中小学教师职业道德规范的核心和灵魂。A.爰与责任B,鼓励和美C.权利和义务D,创新和严谨答案及解析：1.【答案】C【解析
10、】本题考查学习理论。A选项，行为主义学习理论的核心观点认为，学习过程是有机体在一定条件下形成刺激与反应的联系从而获得新经验的过程。B选项，认知主义学习理论认为，有机体获得经验的过程是通过积极主动的内部信息加工活动形成新的认知结构的过程。C选项，建构主义学习理论的基本观点有知识观、学习观、学生观、教学观。其中，教学观认为教学应当把学习者原有的知识经验作为新知识的生长点，引导学生从原有的知识经验中生长出新的知识经验。D选项，人本主义学习理论，强调人的价值，强调人有发展的潜能，而且有发挥潜能的内在倾向，即自我实现倾向。故本题选C。2 .【答案】C【解析】本题考查迁移分类。根据迁移内容不同，迁移可分为
11、：一般迁移和具体迁移。一般迁移也称普遍迁移，是指一种学习中所习得的一般原理、原则和态度对另一种具体内容学习的影响，即原理、原则和态度的具体应用。例如，获得基本的运算技能、阅读技能后运用到各种具体的学科学习中。故本题选C。3 .【答案】B【解析】本题考查组织策略。组织策略是将经过精加工提炼出来的知识点加以构造，形成更高水平的知识结构的信息加工策略。组织策略主要有两种：一种是归类策略，用于概念、词语、规则等知识的归类整理;一种是纲要策略，主要用于对学习材料的结构的把握。题干中体现了归类策略。故本题选瓦4 .【答案】A【解析】本题考查中小学教师职业道德规范（2008年修订）。爰和责任是贯穿中小学教师职业道德规范的核心和灵魂。故本题选Ao
