《送给盲婆婆的蝈蝈》教学实录二.docx

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1、?送给盲婆婆的烟蝇?教学实录二师:今天我们继续学习课文。读课题。生读。师:再看课题,通过上课的学习,你知道这个“盲是什么意思?生:就是眼睛瞎了的婆婆。师:你说的是盲婆婆的意思。谁再来说一说,不用“瞎这个字。生:就是眼睛看不见的。生:什么都看不到,失去了光明。师:老师让同学们回家后体会一下眼睛看不见的感觉,做了吗?生:做了。师:说说你的感觉。生:我蒙上眼睛写字,感觉到就像画画一样。生:我跟妈妈上菜场,差点走到草地里去。生:我走路时,不小心摔了一跌。师:你是不是踩了石头摔的?生:是的。生:我把汤翻在身上了。师:蒙上眼睛做事,你觉得怎么样?生:觉得很难受。生:什么也看不见。师:心里生:失去光明一样。

2、很不开心。生:我的心里很难受。生:我不知道往哪边走,摔了一跤,很难受。师:除难受,还有什么想法?生:有个石头。看不见不会摔下去。师:你是很担忧。小朋友才蒙了一会儿时间,就这里出错,那里出错,很难可是有一位老婆婆,她眼睛长期看不到光明。她会遇到什么困难呢?出示练习:邻居家的盲婆婆,孤零零地住在小屋里,看不到,看不到,也看不到,她感到O生:她看不到烧饭的东西,她看不到路怎么样走,她感到非常难受。师:你体会到了盲婆婆在家里的难受。先和同桌小朋友说说。生:她看不到光明,她看不到世界,她看不到路怎么走,她感到伤心。师:世界就包括路怎么样走。你可以说小河,马路。生:她看不到小河,她看不到花草树木,她看不到

3、田野,她感到很伤心。师:她觉得自己一个人非常孤独。孤单。她一个人住在她看不到红红的太阳,她看不到花草树木,她感到难过。可是今天,盲婆婆怎么样?(出示图片)生:她感到快乐。生:她感到开心。师:你又从哪里看出来的?注意观察人物的表情、神态。生:一个小朋友送她蛔蛔师:请看这幅图。生:开心。生:我是从嘴巴上看出来的。师:她的眉毛都笑弯了,眼角都翘起来了,嘴都合不拢了。生:她的眉毛像小船一样,她的眼睛都眯成了一条线。师:今天,盲婆婆确实是非常开心,你知道盲婆婆为什么这么快乐吗?请读一读第一自然段再告诉老师。生:因为有一个小朋友捉了一只蛔蝠,送给了盲婆婆。师:谁能简单些?生:有位小朋友,把一只蛔蛔送给了盲

4、婆婆。师:难怪她今天这么开心。(贴图片)小朋友是怎么样送蛔蛔给盲婆婆的?再读第一自然段。生:读。师:教师这里有段话,读一读,比较一下有什么不同的地方,你就知道怎么送给她的了。生:这段话是“捉了一只蛔蝠送给盲婆婆。师:多了“喜滋滋。生:还有“乐呵呵。师:这两个词表示什么?生:开心了。师:这位小朋友很开心地把蛔蝠送给盲婆婆的,像这样的词有个专门的形式,我们叫它ABB式,像这样的表示快乐的词,还有吗?生:非常快乐。学生没能理解要求:ABB式,又是表示欢乐的。)师:这个词是表示开心,但它的第一个字和后面两个不一样呢?我们来读一读这两个词。(老师没有能迅速地抓这两个词的特点)止:快呼呼C师:我们把“乐字

5、改成“笑试试。生:笑呵呵的。师:真好,我们一起读一下。学生读)还有吗?生:红通通。师:这个词是表示快乐的吗?生:表示水果的。师:它可以用来形容苹果,但它不是形容所有水果的。生:它是表示颜色的。师:谁来说?生:笑眯眯。生:喜洋洋。师:教师再给大家补充一个。出示。生读:笑哈哈。师:这样的词都可以用来表示开心。小朋友把蛔蝠快乐地送给盲婆婆,从中你看出生:他关心盲婆婆。生:他知道盲婆婆眼睛瞎了,他想祝福她眼睛快快好。师:这位小朋友想让盲婆婆笑一笑。谁来读一读?生读。师:看得出你是个有爱心的孩子。谁再来读?生再读。师:还要轻一点,盲婆婆听了也会笑的。生读。师:一起来生齐读。师:今天是快乐地送蛔蛔的,你的

6、脸上要笑容可掬。我怎么看不到同学们的笑容呢?是舍不得吧?再来一遍。生齐读。师:小朋友来到盲婆婆家门前,他都会说什么?生:亲爱的盲婆婆,这只蛔蛔是我在上学时捉弄到的,送给你。师:是上学路上捉弄到的吗?生:这是我家的村子旁捉到的。师:从他的发言中,我看出这个小朋友很有礼貌。你还可以怎么有礼貌地说?生:亲爱的盲婆婆,这是我在树上捉到的蝠蛔,送给你。师:还可以怎么说?生:婆婆。师:如果我们表示尊敬,可以说什么?生:您。师:谁来说一说?生:这是我在树上捉到的蛔蛔,送给你。师:有什么不对的地方吗?生:从树上捉来的。生:应该从草丛里捉来的。师:还有谁想说?生:这是我从草丛里捉来的蛔蛔,送给您。师:还有别的话

7、吗?我们书上的小朋友可会说的了,让我们读一读书上的话。生:自由读指名读。师(评价):这一个“您,表示非常尊敬。这位小朋友刚转过来,虽然普通话不太好,但他能举手发言,我们表扬他。谁再来?生:读书。师:能做一做动作试一试吗?生:读书。师:看得出这位小朋友也很有爱心。从他的发言中,我们知道了小朋友为什么要送蛔蛔给盲婆婆?生:因为盲婆婆眼睛瞎了,失去了光明。生:这只蛔蛔会唱歌,让它来陪伴盲婆婆。师:平时,小朋友不上学时,他都会为盲婆婆做些什么?生:他会给盲婆婆唱歌。生:他会给盲婆婆做事。师:说完整。做哪些事?生:扫地拖地。生:他会给盲婆婆洗衣服。生:他会陪盲婆婆谈话。生:他会给盲婆婆端饭、带路、洗碗师

8、:来解除盲婆婆心中的寂寞,解除盲婆婆心中的寂寞。在上学的时候,他也时刻掂记盲婆婆。我们一起来读一下。生:齐读。师:蛔蛔唱着歌,盲婆婆听着听着,她仿佛看到了什么,听到了什么?教师配乐读。生:盲婆婆看到了小溪流淌的清波。生:盲婆婆仿佛看到了花草树木。生:盲婆婆仿佛走到了童年了。生:盲婆婆仿佛走进了田野。师:如果你就是蛔蛔,你最想把盲婆婆带到哪里去?生:树林。生:大自然。师:大自然太广阔了,具体一点。生:树林里。生:山坡上。生:大海边。生:城里。生:北京。生:菜场。生:童年。生:以前她出生的地方。师:原来她小时候的地方。盲婆婆也想起了许多美好的事情。她小时候都会有哪些欢乐呢?生:和小伙伴们干些什么呢

9、生:她会和小朋友们一起放风筝。生:她会玩游戏。师:冬天会干什么?生:打雪仗。生:她会堆雪人。师:夏天呢?生:游泳。生:到林子里去找水果吃。师:多么欢乐的童年啊!谁来读?生:读。师:老师这里有个题目,你会说得更好吗?(出示:歌声会,。)生:歌声会还您走进童年,看到往日难忘的欢乐。师:谁能说得和书上不一样的?生:歌声会带您走进森林,听到小鸟在树上玩游戏。生:歌声会带您走进森林,听见小鸟的叫声,生:歌声会带您走进花丛,闻到花草的香气。生:歌声会带您走进小池塘,看到小鱼游来游去。生:歌声会带您来到果园,闻到果子的香味。生:歌声会带您去上海,小时候在那儿玩的事。师:她感到(贴出小卡片)生:她感到很开心,

10、很快乐生:她感到很开心。非常快乐。师:心中不再寂寞,孤独。因为蛔蛔的歌带她进了五彩缤纷的世界。让我们读一读。生:齐读。师:我们多么希望盲婆婆享受欢乐的生活。可是她的眼睛是看不到光明的,让我们也来做一只蛔蛔,给她带去欢乐。生:读最后一段。师:这里有六个点,老师不明白,谁知道?生:这是省略号。师:为什么这里要用省略号呢?生:不会写的字用它点点。师:是不会写的字吗?生:是不想写出来的东西。师:那这个咯呼就表示它还在叫。这是蛔蛔的声音,它还像什么声音?生:鸽子的声音。生:小鸟的声音生:小宝贝的声音。师:课文中是谁在笑?生:好似人在笑。师:谁在笑?生:蛔蛔。生:盲婆婆。生:小朋友。师:他们为什么在笑?生:因为小朋友把蛔蛔送给盲婆婆,盲婆婆笑得可开心。师:小朋友对盲婆婆非常关心的。生:师:齐读学了这篇课文,你有什么收获?生:我们要关心残疾人。生:我们要关心老人。生:我们要关心别人。师:我们要关心身边的人,尤其是老人和身体有残疾的人。师:今天的作业就是让我们用实际行动,为身边的人献出爱心。

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