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1、?陶校长的演讲？片断赏析从电视上，我们可以看到许多大赛直播，我们欣赏着选手们的精彩表演，其实更期待着评委打出的分数。？陶校长的演讲？这篇课文是陶行知讲给学生听了，虽然不是比赛的演讲，为了调动学生的学习热情，我决定把评委的意识引入到这一课堂，结果在课堂上就有了我与学生们下面的对话：师:请同学们做一次评委，为“陶校长的演讲打分，并说出你打分的理由。学生认真地听朗读）生1：我给陶校长的演讲打100分，因为他的演讲太精彩了！生2：我给陶校长的演讲打100分，因为他演讲的内容特别好！生3：我也给陶校长的演讲打100分，因为听完后陶校长说的“健康是生命之本、“学问是一切前进活力的源泉、“道德是做人的根本我
2、一下记住了，感觉到这些话能让我们进步起来！生4：我也给陶校长的演讲打100分，因为我把陶行知的演讲与我以前校长在会上说的内容比照一下，发现陶校长比我们的校长水平高多了！生5：我也给陶校长的演讲打100分，因为在以前我从来没有“每天四问，甚至一问都没有做过，如果我们每位同学都能每天四问，肯定会进步很大！师:从同学们的打分上，我看得出大家被陶校长的这个演讲征服，其实我也是特别喜欢这个演讲的，我也给陶校长的演讲打话音没落，熊一威把手举了起来）熊一威：高老师！我给陶校长打99分。师：为什么？为什么舍不得那1分？熊一威：因为陶校长的演讲太精彩了，所以我给他打99分。为什么不把那1分加上去呢？因为我想从明
3、天开始每天四问，如果几个月后，我真的进步了，我就把这1分加上。全班同学不由自主的为熊一威的答复鼓起了掌）师：你说得太精彩了！你说得比陶校长说得更精彩！我想陶校长也想不到今天我们班的熊一威会提出这个“1分，今天我就把这一节课命名为“1分课堂。是的！我们只有通过天天四问，才能把这1分送给陶校长;我们只有通过每天四问，才能理解陶校长所说的进步；我们只有通过努力，才能清楚陶校长的话是箴言，还是欺骗。这1分真的应该留到一段时间后再加上，这一分真的不能轻意的加上去，看来我给与同学们打上100分的想法真的有点太急噪了！同学们！我们为这“1分努力吧！为熊一威为我们提出的1分尝试“每天四问吧！1全班同学再次响起掌声）反思：真的没有想到，这节课会出现这一场面！真的想不到“一位学生的精彩，再次创造了我与同学们共同拥有的财富！真的想不到，学生创造性的说法，激发了我的灵感，让我说了许多学生听不懂的话（回想课堂，我感觉到好多话真的好难理解！），但从学生们不由自主的掌声中，我听出他们是懂了！不是假的，是真的！这节课，按照安排是三教时，但这个小女孩的答复使我立即做出决定，就上这一课时结束，因为我后面的任何形式的分析，都将是徒劳！他们会自己去训练的，因为从掌声中可以判断出他们已经有了那种单独的锻炼的冲动。因为陶行知的这一演讲所到达的效果就在这里!
