小学美术【苏少版】五年级上册《第12课 包的世界(二)》评测练习2.docx

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1、包的世界评测练习在本课中,一共有三个环节评测孩子的学习情况一、草图首先是草图环节,虽然这一环节在课的前半部分,但通过对各种包的欣赏,其他学生发挥想 象力说出自己想设计出什么样的包的积极引导后,学生应该在头脑中形成自己的想法。通过 设计草图这一环节检测孩子对“视觉”知识的把控,学生的作业丰富多彩,有馒头包,有汽 车包,有小船包,还有样式多变的鲜花包。(这一环节,选出优秀作品进行展示,对于表现好的小组给予加分及表扬,对其他学生进行 鼓励)二、做包(小组和个人)在这一环节提出了作业要求:1、每个组根据组员设计的草图进行商议,选出其中一幅草图进行完善。2、整组同学开始构思设计,想清楚哪些部分用什么材料

2、表现。3、分工合作制作包。4将包展示给大家看。(这一环节,根据小组合作的情况进行巡回指导,对有想法的小组给予表扬,并展示给其他 小组学生看,在评价中强调“合作”,给表现好的小组加分。)三、优秀作品赏析与评价在这一环节将学生作品都拿到展示台(也可以进行T台秀),让台下的学生选出自己喜 欢的作品,并询问学生为什么选择此作品,引导学生从想象力、造型、色彩、创意及制作方 法上进行评价,这一评价体现的是学生之间的互相评价:待此学生评价之后,直接请创作小 组代表来介绍本组的创作思路过程,并请其他组员进行补充,这里体现的是自我评价;选择 两个作品后,教师再选择一个,进行总结,同样从学生的想象力、造型等方面来进行评价, 这里体现是教师评价。(对优秀作品进行表扬、加分)互评、自评、师评相结合的三维评价模式,丰富了对学生的评测范围,效果很好。

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