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1、水彩画创作训练教学大纲一、课程基本信息课程编码：051034B中文名称：水彩画创作训练英文名称：WatercolorCreativeTraining课程类别：专业方向课总学时：48总学分：2适用专业：美术学先修课程：色彩静物、水彩画风景、水彩人物写生二、课程的性质、目标和任务水彩画创作训练是美术学专业的专业方向课程，属于选修课程。通过该课程的学习，使学生了解水彩画创作的一般过程与创作常识。通过课堂实践，了解水彩画创作的发展脉络，学习分析水彩画创作表现形式，掌握水彩画创作的基本方法及水彩画创作的进程。培养学生的创造力，开拓创造性思维，使学生以色彩、造型、空间、技法、水分、材料等元素，构成各种表现
2、形式存在于水彩画创作中。掌握如何利用这些语言元素，进行创造性试验，以表达真、善、美的情感以及个人的艺术观念。后续课程毕业论文课程与毕业创作课程。三、课程教学基本要求1、调动学生的创作兴趣和创新意识是这阶段课程的难点。注重使用多种教学手段，注重教学的连贯性、科学性。2、水彩画创作是水彩画艺术活动中的最高阶段和最终目标，也是对学生平时水彩画实践的提升和总结，教师在引导学生把关注点应在水彩创作过程中的各阶段要求，要求学生把平时的造型积累和对艺术规律的认识同创作结合起来。3、示范法、练习法、辅导法、讨论法、作业评议等与现代多媒体手段相结合。4、本课程为考试课，时间安排在课程最后一周，考核成绩采用结构计
3、分。四、课程教学内容及要求第一部分创作理论知识（16学时）【教学目标与要求】I、教学目标：培养学生的创造力，开拓创造性思维，强化创作观念，提高运用水彩画材料创作的能力。2、教学要求：要求学生把平时的造型积累和对艺术规律的认识同创作结合起来；通过优秀作品赏析，分析水彩画创作的水彩技法表现方法与画面艺术效果。【教学重点与难点】1、教学重点：要求形式与内容的相统一，创造性与技巧相结合，实现从习作到创作的转化。2、教学难点：习作到创作的转化【教学内容】I.1水彩画创作概述1.1.1水彩画创作与习作的关系1. 1.2水彩画的创作方法与过程1.1 .3水彩画创作的表现形式1.2 水彩画创作1.3 .I水彩
4、画（静物、风景、人物）创作的基本方法1.4 .2水彩画（静物、风景、人物）创作的教学内容1.5 创作进程与要求1.6 水彩画创作作品赏析第二部分实践练习（32学时）【教学目标与要求】1、教学目标：通过水彩静物画创作训练，是对学生提高艺术感受力和联系实物进行独立思考及表现的有效训练方式；水彩风景画创作是水彩创作的主流，培养学生能动地把握和控制画面的能力，熟练综合地运用水彩技法来表现不同的景物的质感，有一定的个人特点与追求。要培养学生独立的审美眼光和高品位的画风。水彩人物画创作的训练，使学生能基本把握水彩人物画创作的基本方法，不断增进对水彩工具材料性能的了解，培养良好的作画习惯，提升画面形式语言与
5、形象构成因素的图像意境，深刻而完美地表达人物感情和形象特征。2、教学要求：创作训练课是对专业学习的一次总结，要求学生把平时的造型积累和对艺术规律的认识同创作结合起来，教师按照课程特点正确引导学生把握创作要点，因材施教，提倡学生个性的发挥。【教学重点与难点】1、教学重点：水彩画（静物、风景、人物）创作的基本方法。2、教学难点：水彩画表现形式与技法的结合。【教学内容】2. 1水彩画静物创作3. 2水彩画风景创作4. 3水彩画人物创作五、教学学时分配建议水彩画创作训练课程教学时数分配表总学时：48学分：2章节主要内容（章节标题）学时各环节学时分配作业量讲授实验实践讨论、习题课等第一部分水彩画创作与习
6、作的关系11水彩画的创作方法与过程11水彩画创作的表现形式11水彩画（静物、风景、人物）创作的基本方法22水彩画（静物、风景、人物）创作的教学内容22创作进程与要求1.51.5水彩画创作作品赏析1.51.5第二水彩画静物创作38229121部分水彩画风景创作212水彩画人物创作212六、课内实践环节水彩画创作训练课程实践环节一览表序号实践环节名称目的要求内容项目作业要求考核方式作业量图片资料5水彩画静物素描通过水彩静物画创作张水彩训练，是对学生提高创作:选题、素描稿1通过作业稿1画静构思、素材评议，给幅1物创艺术感受力和联系实收集与整幅出平时成色彩物进行独立思考及表色彩稿1作现的有效训练方式理
7、、正稿制幅绩稿1静物、作画幅8开幅风景、人物，水彩风景画创作是水从中彩创作的主流，培养图片资料5选择学生能动地把握和控水彩画风景张素描一项，水彩制画面的能力，熟练创作:选题、素描稿1通过作业稿1制作画风综合地运用水彩技法构思、素材评议，给幅2景创来表现不同的景物的收集与整幅出平时成色彩正稿色彩稿11个，作质感，有一定的个人理、正稿制幅绩稿1（作特点与追求。要培养作画幅8开幅为考学生独立的审美眼光试成和高品位的画风绩）水彩人物画创作的训水彩人物画图片资料5素描水彩练，使学生能基本把创作:选题、张通过作业稿1画人评议，给3物创握水彩人物画创作的构思、素材素描稿1出平时成幅基本方法，不断增进收集与整
8、幅色彩作对水彩工具材料性能理、正稿制色彩稿1绩稿1的了解，培养良好的作幅幅作画习惯，提升画面画幅8开形式语言与形象构成因素的图像意境，深刻而完美地表达人物感情和形象特征七、教学策略与方法建议1、注重调动学生的绘画兴趣和审美意识的提升，注重使用多种教学手段，注重教学的连贯性、科学性。2、引导学生把关注点应在水彩创作过程中的各阶段要求，要求学生把平时的造型积累和对艺术规律的认识同创作结合起来；引导学生把握创作要点，因材施教，提倡学生个性的发挥。3、示范法、练习法、辅导法、讨论法、作业评议等与现代多媒体手段相结合。八、教材与学习资源建议1、龙虎等.新思维水彩画教程.北京，高等教育出版社，2007年.
9、2、刘永健，唐晓明.水彩画创作教学.长沙，湖南美术出版社，2009年.3、白崇录.世界名家水彩人物画技法.沈阳，辽宁美术出版社，2004年.4、于平，刘大为，范迪安.中国百年水彩画集19052006.北京，人民美术出版社，2006年.5、袁振藻.中国水彩画史.上海，上海画报出版社，2000年.九、课程考核方式与成绩评定建议1、考核方式：本课程为考试课，重点考核学生水彩画创作思维与水彩画语言应用能力；过程考核与最终考核相结合，均采用完成课堂作业的方式。2、成绩构成：总成绩由平时成绩、考试成绩和考勤成绩组成，平时成绩计30乐考试成绩占70乐考勤成绩按相应规定直接计入总分。3、评分建议：本课程的平时作业完成数量、质量程度计30册创作正稿作为考试计70%,创作考核标准：创作主题、构图、造型、技法表现、画面效果及水彩画创作形式探索。
