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1、小学科学六年级下册小学科学六年级下册学习目标：v1 1、对科学概念的掌握，物理变化，化学变化。、对科学概念的掌握，物理变化，化学变化。物质的变化可以划分为物理变化和化学变化物质的变化可以划分为物理变化和化学变化两类，可以区分它们的不同，并能举例说明。两类，可以区分它们的不同，并能举例说明。v2 2、养成细心观察，及时记录的习惯，体会到、养成细心观察，及时记录的习惯，体会到在实验操作过程中，细致并实事求是地汇报在实验操作过程中，细致并实事求是地汇报观察到的现象，对于得出正确结论的重要性。观察到的现象，对于得出正确结论的重要性。v3 3、在共同讨论和分组实验中培养合作意识、在共同讨论和分组实验中培
2、养合作意识。沙的特点：黄褐色沙的特点：黄褐色 小颗粒小颗粒 固体固体 表面粗糙表面粗糙 豆子的特点：黄色豆子的特点：黄色 较大的颗粒较大的颗粒 表面光滑表面光滑观察混合前后沙和豆子的特点：观察混合前后沙和豆子的特点：混合后的沙的特点：没有明显变化混合后的沙的特点：没有明显变化混合后豆子的特点：产生少许碎屑只是形态变化，本混合后豆子的特点：产生少许碎屑只是形态变化，本 质没变质没变怎么观察得更清楚？观察和比较与混合前的沙、豆子相比较怎么观察得更清楚？观察和比较与混合前的沙、豆子相比较分离后的沙、豆子发生变化了吗？分离后的沙、豆子发生变化了吗？思考：思考：与混合前的沙和豆子相比混合分离后搅拌产生的
3、碎屑，与混合前的沙和豆子相比混合分离后搅拌产生的碎屑，只说明沙和豆子形态发生了细微的变化，特征和性质与只说明沙和豆子形态发生了细微的变化，特征和性质与没有混合之前的对比没有明显的变化没有混合之前的对比没有明显的变化 ，沙还是沙，豆还，沙还是沙，豆还是豆。是豆。实验一：沙和豆子混合变化记录表混合前特点混合前特点混合在一起的变混合在一起的变化化 分离后特点分离后特点沙沙豆子豆子小颗粒小颗粒 粗糙粗糙 松软松软 黄褐色黄褐色 较大的颗粒光较大的颗粒光滑黄色滑黄色 与混合前比没与混合前比没有明显变化有明显变化 形态发生了形态发生了细微的变化，细微的变化，特征和性质没特征和性质没有明显变化有明显变化与混
4、合前比没与混合前比没 有明显变化有明显变化与混合前比没有与混合前比没有明显的变化明显的变化总结：沙和豆子混合前和混合后没有明显的变化总结：沙和豆子混合前和混合后没有明显的变化 ，没有产生新的物质没有产生新的物质白色的白色的 晶体小颗粒晶体小颗粒 甜的甜的 表面粗糙表面粗糙白糖的特点：白糖的特点：温馨提示：v由于加热时钢勺温度较高由于加热时钢勺温度较高,因此手握在钢因此手握在钢勺的末端勺的末端v注意眼睛不能靠勺子太近注意眼睛不能靠勺子太近v加热过程中不能用手去摸加热部分加热过程中不能用手去摸加热部分v加热结束后放到水里冷却确保安全加热结束后放到水里冷却确保安全加热白糖，白糖会发生哪些变化？加热白
5、糖，白糖会发生哪些变化？v首先，固体的白糖在加热的情况下变成液首先，固体的白糖在加热的情况下变成液体的白糖体的白糖v然后继续加热，白糖的颜色逐渐加深变成然后继续加热，白糖的颜色逐渐加深变成红褐色的，能闻到焦味，直至全部炭化。红褐色的，能闻到焦味，直至全部炭化。如果继续加热到最后，黑色的炭化物质还如果继续加热到最后，黑色的炭化物质还会燃烧。会燃烧。实验二：加热白糖变化记录表加热前特点加热前特点加热过程中变加热过程中变化化加热最后变化加热最后变化 白糖白糖 白色的白色的 晶体小晶体小颗粒颗粒 甜的甜的 表表面粗糙面粗糙 固体白糖固体白糖变成液态的，变成液态的，颜色加深，颜色加深，有焦味有焦味 红褐
6、色的糖再红褐色的糖再被炭化变成黑被炭化变成黑色物质色物质 直至直至燃烧燃烧总结：白糖由白色变成了黑色的物质，产生了新总结：白糖由白色变成了黑色的物质，产生了新的物质的物质1 1、白糖充分加热后留下的黑色的物质还是原来的、白糖充分加热后留下的黑色的物质还是原来的白糖吗？说明了什么？白糖吗？说明了什么？不是原来的白糖了，不是原来的白糖了，说明说明 产生新物质。产生新物质。2 2、沙和豆子混合后没有明显变化，沙还是沙，豆、沙和豆子混合后没有明显变化，沙还是沙，豆子还是豆子，说明了什么？子还是豆子，说明了什么？说明说明 沙和豆子混合没有产生新物质沙和豆子混合没有产生新物质3 3、沙和豆子混合与白糖加热
7、两个实验的变化有什、沙和豆子混合与白糖加热两个实验的变化有什么明显的区别？么明显的区别？区别是：区别是：是否产生新物质是否产生新物质反馈实验记录，交流讨论反馈实验记录，交流讨论：有些变化只改变了物质的形态、形状、大有些变化只改变了物质的形态、形状、大小等，没有产生新的物质，我们把这类变小等，没有产生新的物质，我们把这类变化称为化称为 。如。如:沙和豆子混合实验沙和豆子混合实验有些变化产生了新的物质，我们把有新物有些变化产生了新的物质，我们把有新物质产生的变化称为质产生的变化称为 。如。如:加热白加热白糖实验糖实验 物理变化和化学变化概念物理变化和化学变化概念:物理变化物理变化化学变化化学变化
8、物理变化物理变化 化学变化化学变化把纸撕碎把纸撕碎 把纸燃烧把纸燃烧木材劈开木材劈开 烧制成炭烧制成炭钢笔写字钢笔写字 魔笔抹掉钢笔水魔笔抹掉钢笔水白糖加热包括物理变化和化学变化白糖加热包括物理变化和化学变化物质的变化物质的变化伴随的主要现象伴随的主要现象是否产生新物质是否产生新物质发生什么变化发生什么变化水结冰、水蒸发水结冰、水蒸发易拉罐压扁易拉罐压扁弯折铁丝弯折铁丝混合沙和豆子混合沙和豆子火柴、蜡烛燃烧火柴、蜡烛燃烧加热白糖加热白糖状态改变状态改变形状改变形状改变形状改变形状改变基本不变基本不变发光发热发光发热变颜色有焦味变颜色有焦味没有产生新没有产生新物质物质产生新物质产生新物质这些变化
9、伴随什么现象？有没有新物质产生？是什这些变化伴随什么现象？有没有新物质产生？是什么变化？么变化？物理变化物理变化化学变化化学变化 课后资料库v蜡烛燃烧了，火焰不断地舞动，蜡烛慢慢变短。蜡烛燃烧后，变成了什么新物质？这些新物质到哪里去了？我们只看到蜡烛在不断地减少，却没有看到生成新的物质，是不是物质会减少或者消失了呢？实际上，燃烧充分的蜡烛生成水和二氧化碳，蜡烛中的氢元素与氧元素形成水，由于温度高，转化成水蒸气飞散到空中。由于水蒸气和二氧化碳都是无色的，所以看不到。如果蜡烛燃烧不充分，还会产生部分碳的成分，可以拿铁器在烛焰上掠过，上面会留下碳黑的痕迹。课后思考：课后思考：蜡烛燃烧所伴随的变化是什
10、么变化？蜡烛燃烧所伴随的变化是什么变化？本课板书本课板书:1 1、物理变化、物理变化 2 2、化学变化、化学变化 3 3、区分物理变化和化学变化区分物理变化和化学变化 （是否产生新物质）（是否产生新物质）一、填空。一、填空。1 1、打开电灯开关，电灯就会发光发热是、打开电灯开关，电灯就会发光发热是_ _变化。变化。2 2、木炭燃烧时同时会发光发热是、木炭燃烧时同时会发光发热是_变化。变化。3 3、植物进行光合作用时，会产生新鲜的氧气是、植物进行光合作用时，会产生新鲜的氧气是_ _变化。变化。4 4、水泥制造过程中包括、水泥制造过程中包括_变化和变化和_变化变化5 5、把淀粉放入水中搅拌，最后淀
11、粉会沉淀是、把淀粉放入水中搅拌，最后淀粉会沉淀是_变化。变化。7 7、墨汁滴在清水中，清水变黑了是、墨汁滴在清水中，清水变黑了是_变化。变化。8 8、气球吹大松手后空气会从气球中流出来是、气球吹大松手后空气会从气球中流出来是_ _ 变化。变化。物理物理化学化学化学化学物理物理物理物理物理物理物理物理化学化学练习题练习题二、判断：二、判断：1 1、物质变化无处不在，跟我们的生活密切相关。（、物质变化无处不在，跟我们的生活密切相关。（）2 2、食物要经过许多化学变化，才能转化为我们身体所需要的营养物质。（、食物要经过许多化学变化，才能转化为我们身体所需要的营养物质。（）3 3、生产水泥的过程，包含着一系列复杂的物理变化和化学变化。（、生产水泥的过程，包含着一系列复杂的物理变化和化学变化。（）这节课我们有什么收获？这节课我们有什么收获？知道了物质在不断的变化中会发生化学变化和物理变化，并且都伴有不同的变化现象，两种变化是有本质上的区别的，都有判定的依据。
