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1、第四节 细菌和真菌在自然界中的作用想一想 议一议冬天森林里铺满了厚厚的落叶，年复一年，落叶会不会越积越厚呢？为什么？故事：小猫看到农民伯伯种庄稼，故事：小猫看到农民伯伯种庄稼，到了秋天收获了更多的粮食。于到了秋天收获了更多的粮食。于是它把一条小鱼种进了泥土，希是它把一条小鱼种进了泥土，希望秋天能够收获更多的鱼。可是望秋天能够收获更多的鱼。可是秋天到了，小猫扒开泥土，却发秋天到了，小猫扒开泥土，却发现不但没有长出新的小鱼，原来现不但没有长出新的小鱼，原来的鱼也不见了，这是怎么回事呢？的鱼也不见了，这是怎么回事呢？1、细菌和真菌在物质循环中、细菌和真菌在物质循环中发挥什么作用？发挥什么作用？2、细
2、菌、真菌会引起动植物、细菌、真菌会引起动植物和人患哪些疾病？和人患哪些疾病？3、举例说说什么叫共生？、举例说说什么叫共生？合作探究分析下列图片中展示的生物现象面包发霉后，其中面包发霉后，其中的有机物被分解成的有机物被分解成什么物质？什么物质？发霉的面包二氧化碳、水和二氧化碳、水和无机盐无机盐 1、细菌和真菌在物质循环中发挥什么作用？、细菌和真菌在物质循环中发挥什么作用？细菌和真菌细菌和真菌在在物质循环中发挥了物质循环中发挥了分解者分解者的作用，它的作用，它把复杂的有机物分把复杂的有机物分解成解成二氧化碳、水二氧化碳、水和无机盐和无机盐，这些物，这些物质又被植物吸收利质又被植物吸收利用制造新的用
3、制造新的有机物有机物，对二氧化碳等对二氧化碳等物质物质循环循环起到重要作用。起到重要作用。细菌对植物遗体的分解作用 实验目的实验目的探究细菌对植物遗体的分解作用探究细菌对植物遗体的分解作用 实验方案设计实验方案设计方案方案 试验前的准备试验前的准备甲组甲组乙组乙组方案一方案一 甲、乙两组均未甲、乙两组均未做灭菌处理做灭菌处理放在无菌条放在无菌条件下件下放在自然条件下放在自然条件下（暴露在空气中）（暴露在空气中）方案二方案二 甲组进行灭菌处理甲组进行灭菌处理乙组未做灭菌处理乙组未做灭菌处理放在无菌条放在无菌条件下件下放在自然条件下放在自然条件下（暴露在空气中）（暴露在空气中）方案三方案三 甲、乙
4、两组都进行甲、乙两组都进行灭菌处理灭菌处理放在无菌条放在无菌条件下件下接种细菌后放在接种细菌后放在无菌条件下无菌条件下 1、甲乙两组为什么要用相同的树叶？、甲乙两组为什么要用相同的树叶？2、为什么要使树叶保持潮湿？、为什么要使树叶保持潮湿？3、哪个方案更能说明问题？为什么？、哪个方案更能说明问题？为什么？1 1、甲乙两组为什么要用相同的树叶？、甲乙两组为什么要用相同的树叶？为了形成对照实验，只保持一个变量。因此其他因素为了形成对照实验，只保持一个变量。因此其他因素要相同。要相同。2 2、为什么要使树叶保持潮湿？、为什么要使树叶保持潮湿？为细菌的生长与繁殖提供一定的水分，有利于细菌的为细菌的生长
5、与繁殖提供一定的水分，有利于细菌的存活。存活。3 3、哪个方案更能说明问题？为什么？、哪个方案更能说明问题？为什么？方案三。方案三。因为方案一的乙组暴露在空气中，会有杂菌因为方案一的乙组暴露在空气中，会有杂菌进入，有其他的原因使树叶分解，方案二同理，而方案三进入，有其他的原因使树叶分解，方案二同理，而方案三进行了灭菌处理，不会有杂菌进入，所以最能说明问题。进行了灭菌处理，不会有杂菌进入，所以最能说明问题。从以上知识可以看出细菌和真菌有什么作用呢？作为分解者参与物质循环作为分解者参与物质循环电镜下的链球菌（颜电镜下的链球菌（颜色经人工处理）色经人工处理）链球菌可使人患扁桃体炎、链球菌可使人患扁桃
6、体炎、猩红热、丹毒等多种疾病。猩红热、丹毒等多种疾病。丹丹毒毒猩红猩红热热扁扁桃桃体体炎炎猩红猩红热热臂癣臂癣足癣足癣足癣足癣足癣足癣请把下面各项用线连起来。请把下面各项用线连起来。（细菌）（细菌）真菌真菌链球菌链球菌丹毒丹毒猩红热猩红热足癣足癣扁桃体炎扁桃体炎臂癣臂癣有什么办法可以防止这类疾病的发生？有什么办法可以防止这类疾病的发生？知识应用知识应用 小麦叶锈病小麦叶锈病玉米瘤黑粉病玉米瘤黑粉病水稻稻瘟病水稻稻瘟病这些疾病是由什么引起的？从以上可以看出细菌和真菌与人类还有什么关系呢？引起动植物和人患病有些细菌和真菌与动物或植物共同生活在一起，相互依有些细菌和真菌与动物或植物共同生活在一起，相
7、互依赖，彼此有利，一旦分开，两者都不能独立生活，这种赖，彼此有利，一旦分开，两者都不能独立生活，这种现象叫做共生。现象叫做共生。与动植物共生与动植物共生地地衣衣根根瘤瘤探究藻类植物真菌提供（）提供（）地衣（真菌与藻类植物共生）地衣（真菌与藻类植物共生）水和无机盐水和无机盐有机物有机物与植物共生藻类植物真菌藻类植物真菌藻类植物与植物共生根瘤：豆科植物与根瘤菌共生豆科植物根瘤菌 含氮物质有机物提供（）提供（）与动物共生牛、羊、骆驼胃肠内的细菌 纤维素场所、食物分解（）提供（）与人共生人肠道内的细菌 维生素B12和维生素K场所、食物制造（）提供（）细菌和真菌在自然界中的作用细菌和真菌在自然界中的作用
8、1 1作为分解者参与物质循环作为分解者参与物质循环（腐生）。（腐生）。2 2引起动植物和人患病（寄生）。引起动植物和人患病（寄生）。3 3与动植物共生（共生）。与动植物共生（共生）。1.1.如果自然界中的各种细菌和真菌都不存在，那么下列说法正确的如果自然界中的各种细菌和真菌都不存在，那么下列说法正确的是（是（）A.A.生物尸体极易腐烂生物尸体极易腐烂 B.B.植物、动物大量繁殖植物、动物大量繁殖C.C.人类不再会患病人类不再会患病 D.D.枯枝落叶堆积如山枯枝落叶堆积如山2.2.细菌将动植物遗体中的有机物分解成二氧化碳和水，这一生理过细菌将动植物遗体中的有机物分解成二氧化碳和水，这一生理过程属
9、于（程属于（）A.A.光合作用光合作用 B.B.呼吸作用呼吸作用 C.C.蒸腾作用蒸腾作用 D.D.吸收作用吸收作用3.3.腐烂的水果往往散发出酒味，这主要是由什么引起的（腐烂的水果往往散发出酒味，这主要是由什么引起的（）.曲霉菌曲霉菌 .蘑菇蘑菇 .酵母菌酵母菌 .软腐细菌软腐细菌4 4.大多数细菌和真菌在生态系统中的地位是（大多数细菌和真菌在生态系统中的地位是（）A A 生产者生产者 B B 分解者分解者 C C 消费者消费者 D D 分解者和消费者分解者和消费者D DC CB BB5 5、大部分的细菌和真菌属异养生物，其原因是（、大部分的细菌和真菌属异养生物，其原因是（）A A 进行有氧
10、呼吸进行有氧呼吸 B B 不能直接用无机物合成有机物不能直接用无机物合成有机物C C 进行无氧呼吸进行无氧呼吸 D D 没有成形的细胞核没有成形的细胞核 6 6、豆科植物的根瘤是由哪两种生物共同生活所形成的（、豆科植物的根瘤是由哪两种生物共同生活所形成的（）A A 根瘤菌和植物根部根瘤菌和植物根部 B B 藻类与真菌藻类与真菌 C C 藻类与细菌藻类与细菌 D D 原生动物与根原生动物与根7 7、请你判断、请你判断（1 1）绝大多数细菌和真菌能将有机物分解成无机物，是生态系统中的分解者。）绝大多数细菌和真菌能将有机物分解成无机物，是生态系统中的分解者。（）（2 2）只要有细菌和真菌存在，人和其
11、他动植物就会生病。（）只要有细菌和真菌存在，人和其他动植物就会生病。（）（3 3）一些细菌生活在牛、羊胃肠内，不但不引起牛羊患病，还对牛、羊有好处。）一些细菌生活在牛、羊胃肠内，不但不引起牛羊患病，还对牛、羊有好处。（）BA以菌治虫 1911年,德国人发现了寄生在昆虫体内的细菌,具有很强的杀虫能力,这种细菌为苏云金杆菌。苏云金杆菌的伴胞晶体能使害虫瘫痪致死。芽孢则能通过破损的消化道进入血液,在血液中大量繁殖,使害虫死亡。现在人们已经能够大规模地培养苏云金杆菌,用来杀灭害虫。利用细菌和真菌作为生物杀虫剂，不仅可以控制害虫数量，同时也能通过减少农药的使用，减轻对环境的污染。知识拓展知识拓展 201
12、0 2010年年5 5月，美国墨西哥湾原油泄漏事件引起了国际月，美国墨西哥湾原油泄漏事件引起了国际社会的高度关注，油污已经形成大面积的污染区，生态社会的高度关注，油污已经形成大面积的污染区，生态污染严重。包括中国在内的很多国家向美国伸出了援助污染严重。包括中国在内的很多国家向美国伸出了援助之手，以帮助美国尽快处理污染问题。之手，以帮助美国尽快处理污染问题。问题：若从生物防治的角度出发，你有哪些措施可以提问题：若从生物防治的角度出发，你有哪些措施可以提供？供？生活拓展1.1.每年的秋天，一部分植物会落叶，每年的秋天，一部分植物会落叶，对落叶的处理方式有三种：焚烧、对落叶的处理方式有三种：焚烧、填湖、掩埋。你会选择哪种处理方填湖、掩埋。你会选择哪种处理方式？简要说明理由。式？简要说明理由。2.2.在人体的肠道中生活着大量的细在人体的肠道中生活着大量的细菌，如大肠杆菌。你认为能将这些菌，如大肠杆菌。你认为能将这些细菌清除掉吗？请分析原因细菌清除掉吗？请分析原因。生活链接
