一年级下美术教案手形添画(9)_湘美版(2018秋).docx

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1、教学设计第三课手形添画教学目标:学问与技能:能尝试摆出各种手形并细致视察产生丰富的联想。过程与方法:能描画出手形得轮廓并大胆想象添画成形。情感目标:能在自主、欢乐的学习中爱上美术。教学重点:通过手形的改变能相识手、并依据手形尝试表现手形画。教学难点:能激发创建思维,画出有创意的手形画。一、猜谜语导入新课(师):小挚友们,我们先来猜一个谜语,看看谁最聪慧。“两棵小树十个杈,不长叶子不开花,能写会算还会画,每天干活不说话。”(生)手(师)你们的小手有什么本事啊?(生)写字、10LSl(师)其实小手还有一个本事,想不想知道是什么?今日老师要和同学们一起画一画更漂亮的手形画,来玩一个“手形添画”的嬉戏

2、!板书课题“手形添画”(师)我们来比一比谁是“手形小画家”大家有信念吗?二、课件展示,激发爱好我们大家一起来看一些图片课件呈现(师)同学们:看到这些图画,你们觉得好玩吗?想不想学?现在,我们就一起学习。三、发挥想象,手形添画1、学生视察图片,自己尝试摆手形(师)请小挚友们依据图片试着摆一摆各种手形。2、学生三人合作小组探讨:你还能摆出什么好玩的手形?3、手形描画方法步骤1、在纸的中间,放上手,描下来;(师)我们可以用最简洁的方法把手形描画下来。(师)给大家两分钟的时间尝试在纸上描画手形。学生自由描画同组成员相互观赏沟通展示学生尝试作业,引导学生视察所描画手形,大胆联想学生绘画,老师指导。步骤2、添上几笔,成为你想象的动物或植物;老师指导,展示谁画的更像。步骤3、涂色,完成。四、展示沟通相邻同学在作画过程中可作适当观赏沟通1、将学生有特点的作业通过投影仪展示。2、指导学生从“想象是否好玩添画是否生动“两个角度说说你满足的作业并粘贴小红星,也可以给同学的作业提提小建议。3、拓展延长;(师)手很重要,生活中我们要爱惜我们的手

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