一年级下美术教案手形添画(3)_湘美版(2018秋).docx

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1、湘版一年级下册美术第三课手形添画教学设计教学目标:认知目标:引导学生感知手形的变更与组合,进而结合身边熟识的事物绽开联想,探究装饰与组合的美感。情感目标:引导学生感受手形画的魅力,激发对造型表现、观赏活动的爱好。培育视察生活,表现生活,装饰美化生活的情感、看法、价值观(实力)及合作学习的乐趣。实力目标:引导学生从不同角度视察手形的变更并进行联想,培育学生感知、视察、思索、探究实力及合作学习的实力。教学重点:通过手形的变更能相识手、并依据手形尝试初步表现手形画。教学难点:能激发创建思维,画出有创意的手形画。教学打算:水彩笔、油画棒、绘画纸等。教学过程:一、嬉戏导入:(一)师:同学们,你们会玩“剪

2、刀、石头、布”的嬉戏吗?1 .同桌相互玩。2 .师生互动。(二)师:在刚才的嬉戏中,你知道“剪刀、石头、布”都是用什么变的吗?(生答:手)是呀,手的本事可真大。师:你们的小手有什么本事啊?生:写字、画画师:其实小手还有一个本事,想不想知道是什么?课件呈现师:刚才我们看到的是手影表演,大家觉得美不美啊?形态很生动,只惋惜是黑白的,今日老师要和同学们一起画一画更美丽的手形画。板书课题一一“手形添画”二、讲授新课(一)摆手形课件呈现手形图片1.师生互动,做一个“请你跟我这样做”的嬉戏,带领学生变换出各种好玩的手形。师:现在我们来做个“请你跟我这样做”小嬉戏,先来活动一下手指。师:大家做得特别好,可是

3、最终一张图片还有一张大大的问号,哪位小挚友能想出更多不一样的手形呢?3 .师:你还能摆出什么好玩的手形?4 .请一名学生到前面,生生互动,做“请你跟我这样做”的嬉戏。5 .学生视察,自己尝试摆手形。师:请同学们试着摆一摆各种手形。(二)描手形1.师:刚才我细致地看了一下,发觉这一个任务没有难倒小挚友们,全部同学都做的很棒,那么,你能不能用最简洁的方法把手形描画下来?(师示范)课件呈现手形描画方法6 .学生尝试在纸上描画手形。7 .展示沟通:相互观赏沟通。(三)联想添画展示学生尝试作业,引导学生视察所描画手形,大胆联想(师)这个手形,像什么?课件呈现1.学生说说自己联想到的物象。课件呈现8 .转

4、动所描画手形,让学生说说又联想到了什么?课件呈现9 .展示多幅好玩的手形想象画。课件呈现10 引导学生归纳作画步躲并板书(师)看了这么多美丽的手形画,你发觉了吗?画手形画要先干什么?伸出小手摆一摆,然后用笔描一描,再动脑筋想一想,添上几笔变成画。板书:摆,描,想,添画11 出示活动要求(课件呈现12 学生作业,老师辅导。三、学生创作,老师辅导。1 .将有特点的作业粘贴在黑板上。2 .指导学生从“想象是否好玩“”添画是否生动“两个角度说说你满足的作业并粘贴小红星,也可以给同学的作业提提小建议。3 .师生点评作业。四、拓展延长(师)接下来我们再来观赏一组手形艺术课件呈现(师)大家说美不美啊,我们的双手真象是一位魔法师!那么老师也希望同学们能好好运用自己这双能干的小手,把我们的世界装扮的更加美丽多彩!

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