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1、手形的联想教案教学目标：认知目标：感知手形的改变与组合，进而结合身边熟识的事物进行联想，探究装饰与结合的美感。情感目标：培育视察生活、表现生活、装饰美化生活的实力，培育酷爱生活的情感。培育小组合作的看法与实力。实力目标：从不同的.角度对手进行联想，体验不同.的绘画工具、材料的运用效果，进行平面描绘和立体彩绘的方式将联想到形象.表达出来。教学重难点：教学重点：视察感知不同姿态、角度的手形，探究以手形与身边熟识事物的关系进行联想。教学难点：探讨手形的装饰与组合。教学打算：水彩笔、油画棒、手工纸、水粉颜料等。，教学流程：一、嬉戏导入：小挚友们，你们,会玩“石头、剪子、布”的嬉戏吗？谁来和老师一起玩？
2、其他的小挚友和你的同桌一块来玩儿，好吗？在刚才的嬉戏中，你知道“石头、剪子、布”都是用什么变的吗？是呀，那就是我们每个人都拥有的能表达4000多种信息的J手”。板书课题一一手形的联想。二、视察联.想：1、你喜爱你的这双手吗？它都会帮助你做哪些事情啊？2、我们的手不但可以做事情，而且还可以摆出各种各样的造型，谁能到前面来展示自己的手形，让大家猜一猜。3、看到大家的表演，王老师也想把自己用手形创编的小故事表演给大家，欢迎吗？（师表演：狼和狗都说自己的本事大，吵了起来，便找来一位老者来评理，小动物们纷纷来凑.喧闹，狼说比狗跑得快，小兔子说：要说跑得快，我们不前不后，而且我比你们还敏捷；狼和狗又说比谁
3、跳得高，这时老鹰又说：你们跳得再高也没有我老鹰飞得高呀；于是狗又说我比狼美丽得多，在一边的孔雀得意地说：瞧你长那样还算美丽啊；狼,和狗有点不好意思了，说，那就看看谁的寿命长吧，小乌龟渐渐的爬了过来说:狼狗哥哥，别看我什么都落后，但是你们的寿命可不能跟我比呢。）【教学意图】以学一生喜爱的嬉戏导入课堂，吸引学生的留意力。贴近生活，培育学生的语言表达实力。加深“手形J在脑海里的印象，为创作打好基础。手形故事的表演既吸引学生留意力，又为创作做打算。三、联想添画：我们的手本事可真大，现在张开你的一只手，细致看看它的形态都像什么？1、手指向上（小鸡）、手指向下（章鱼）把手变换方向，横着看呢？（小鱼）2、两
4、只手摆在一.起呢，像什么？（老鹰）3、假如变换手的形态，又,能变成什么（想象假如把颜色涂在手上，会变成什么样）四、.大胆表现：1、观赏小挚友们的手形绘画作品，你喜爱哪一种？说说它是怎样变的？2、看看自己手中的材料，想想怎样去表现，可以用彩笔画、也可以用彩纸贴、还可以用彩泥捏、还可以用水粉颜料在手上画。3、学生大胆创作，老师巡察辅导。五、展示评价：.展示作品，相互说说同学的作品好玩在哪？老师点评，画上大拇指。六、课堂延长：我们都有一双会说话的小手，可是在我们的身边还有一些特别的人群,他们只能用手势来表达心声，（播放感恩的心，师生一块表演手语部分）让我们用一颗感恩的心关.怀和爱惜他们，让他们和我们一样，成为世界上最欢乐和最华蜜的人，好吗？【教学意图】培育学生视察实力和形象思维实力，启发学生大胆想象。激励式评价培育学生的创作爱好。
