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1、第二单元第二单元 我们周围的空气我们周围的空气猜一猜：猜一猜：无影无形摸不着，无影无形摸不着，火焰见它跳得高。火焰见它跳得高。呼吸作用它参与，呼吸作用它参与，动物生长离不了。动物生长离不了。（打一物质）（打一物质）探究氧气的性质探究氧气的性质实验目标实验目标1、初步了解研究具体物质的方法、初步了解研究具体物质的方法。总结氧气的物总结氧气的物理性质理性质.2、认识氧气能与碳、硫、铁等发生化学反应，学、认识氧气能与碳、硫、铁等发生化学反应，学会描述化学反应中的一些反应现象，书写反应的文会描述化学反应中的一些反应现象，书写反应的文字表达式。字表达式。3、养成良好的实验习惯、养成良好的实验习惯,树立严
2、肃认真的科学态度树立严肃认真的科学态度.思考：思考：我们在学习气体的物理性质我们在学习气体的物理性质时，应该从哪些方面去描述？时，应该从哪些方面去描述？颜色、状态、气味、溶解性、颜色、状态、气味、溶解性、密度等方面去描述。密度等方面去描述。一、氧气的物理性质一、氧气的物理性质1 1 通常状况下，氧气是一种通常状况下，氧气是一种 无色、无味的气体。无色、无味的气体。2 2 不易溶于水。不易溶于水。3 3 密度比空气略大。密度比空气略大。4 4 在一定条件下有三态变化。在一定条件下有三态变化。练习：1 1、下列关于氧气的物理性质叙述正、下列关于氧气的物理性质叙述正 确的是（确的是（）A A、液态氧
3、是没有颜色的、液态氧是没有颜色的 B B、氧气难溶于水、氧气难溶于水 C C、氧气的密度略小于空气、氧气的密度略小于空气 D D、在通常状况下，氧气是没有颜色，、在通常状况下，氧气是没有颜色，没有气味的没有气味的2 2、液态氧为、液态氧为_色，由气态氧变色，由气态氧变 为液态氧属于为液态氧属于_变化。变化。D D淡蓝色淡蓝色物理物理检验氧气的方法：检验氧气的方法：将带火星的木条伸入集气瓶中，将带火星的木条伸入集气瓶中，如果木条复燃，则证明是氧气。如果木条复燃，则证明是氧气。二、氧气的化学性质二、氧气的化学性质实验一：硫的燃烧实验一：硫的燃烧观察内容：观察内容：1 1、硫粉的色态？、硫粉的色态？
4、2 2、点燃硫粉后放在空气中看、点燃硫粉后放在空气中看 到什么现象？到什么现象？3 3、把点燃的硫粉放在纯净的、把点燃的硫粉放在纯净的 氧气中看到什么现象？氧气中看到什么现象？4 4、生成物有气味吗？、生成物有气味吗？思考：为什么集气瓶底部预先放入水？思考：为什么集气瓶底部预先放入水？答：为了吸收生成的二氧化硫，答：为了吸收生成的二氧化硫，防止污染空气。防止污染空气。物物 质质 硫硫 现现 象象 在空气中燃烧在空气中燃烧 在氧气中燃烧在氧气中燃烧 文字表达式文字表达式微弱的微弱的淡蓝色淡蓝色火焰，生成无色火焰，生成无色有刺激性气味的气体，放热。有刺激性气味的气体，放热。硫硫+氧气氧气 二氧化硫
5、二氧化硫点燃点燃明亮的明亮的蓝紫色蓝紫色火焰，生成无色火焰，生成无色有刺激性气味的气体，放热。有刺激性气味的气体，放热。实验二：红磷的燃烧实验二：红磷的燃烧观察内容：观察内容：1 1、红磷的色态？、红磷的色态？2 2、红磷在空气中点燃后看到什么现象？、红磷在空气中点燃后看到什么现象？3 3、把点燃的红磷伸入纯氧气中观察、把点燃的红磷伸入纯氧气中观察 到什么现象？到什么现象？4 4、观察反应后生成物的色态。、观察反应后生成物的色态。注意：描述化学实验现象时注意：描述化学实验现象时“烟烟”和和“雾雾”的区别！的区别！物物 质质 红磷红磷 现现 象象 在空气中燃烧在空气中燃烧 在氧气中燃烧在氧气中燃
6、烧 文字表达式文字表达式剧烈燃烧，发出白光，放出热剧烈燃烧，发出白光，放出热量，生成大量白烟。量，生成大量白烟。红磷红磷+氧气氧气 五氧化二磷五氧化二磷点燃点燃黄白色火焰，放热，有大量白黄白色火焰，放热，有大量白烟生成烟生成实验三：碳的燃烧实验三：碳的燃烧观察内容：观察内容：1 1、木炭的色态？、木炭的色态？2 2、用坩埚钳夹住木炭在酒精灯上点、用坩埚钳夹住木炭在酒精灯上点 燃后看到什么现象？燃后看到什么现象？3 3、把点燃的木炭伸入纯氧气中观察、把点燃的木炭伸入纯氧气中观察 到什么现象？到什么现象？4 4、观察反应后生成物的色态，再向、观察反应后生成物的色态，再向 集气瓶中倒入集气瓶中倒入
7、澄清的石灰水有什么变化？澄清的石灰水有什么变化？物物 质质 木木 炭炭 现现象象在空气中燃烧在空气中燃烧在氧气中燃烧在氧气中燃烧 文字表达式文字表达式木炭木炭+氧气氧气 二氧化碳二氧化碳点燃点燃持续红热持续红热燃烧发燃烧发白光白光，放热，生成使，放热，生成使澄清石灰水变浑浊的气体澄清石灰水变浑浊的气体注意事项：为什么做实验时，瓶口向下缓慢插入？注意事项：为什么做实验时，瓶口向下缓慢插入？答：木炭与氧气燃烧生成二氧化碳气体，并放出答：木炭与氧气燃烧生成二氧化碳气体，并放出 大量的热，使气体体积膨胀，使氧气从集气大量的热，使气体体积膨胀，使氧气从集气 瓶中逸出。瓶中逸出。实验四：铁的燃烧实验四：铁
8、的燃烧观察内容：观察内容：1 1、铁丝的颜色状态？、铁丝的颜色状态？2 2、将铁丝点燃后伸入纯净的、将铁丝点燃后伸入纯净的 氧气中有什么现象发生？氧气中有什么现象发生？3 3、观察生成物的颜色状态？、观察生成物的颜色状态？思考：思考：1 1、为什么要把铁丝绕成螺旋状？、为什么要把铁丝绕成螺旋状？2 2、为什么系一根火柴？、为什么系一根火柴？3 3、为什么实验前在集气瓶内放入、为什么实验前在集气瓶内放入 水或细沙？水或细沙？物物 质质 铁铁 现现 象象在空气中燃烧在空气中燃烧 文字表达式文字表达式铁铁+氧气氧气 四氧化三铁四氧化三铁点燃点燃不燃烧，发红不燃烧，发红剧烈燃烧，火星四射，剧烈燃烧，火
9、星四射，生成黑色固体，放热生成黑色固体，放热在氧气中燃烧在氧气中燃烧二、氧气的化学性质二、氧气的化学性质1 1、支持燃烧，帮助呼吸。、支持燃烧，帮助呼吸。2 2、氧气的化学性质比较活泼，、氧气的化学性质比较活泼，在化学反应中提供氧，具在化学反应中提供氧，具 有氧化性。有氧化性。小结：小结：氧气的物理性质：氧气的物理性质：通常状况下，氧气是一种通常状况下，氧气是一种无色、无味的气体。无色、无味的气体。氧气的化学性质：氧气的化学性质：2 2、氧气的化学性质比较活泼，在化、氧气的化学性质比较活泼，在化 学反应中提供氧，具有氧化性。学反应中提供氧，具有氧化性。氧气的性氧气的性质质不易溶于水，密度比空气
10、不易溶于水，密度比空气大，有三态变化。大，有三态变化。1 1、支持燃烧，帮助呼吸、支持燃烧，帮助呼吸选择：选择：1 1、下列说法正确的是、下列说法正确的是 （）A A、在通常情况下，氧气是无色、无味的气体在通常情况下，氧气是无色、无味的气体 B B、氧气是空气中体积分数最大的气体、氧气是空气中体积分数最大的气体 C C、氧气具有可燃性、氧气具有可燃性 D D、氧气跟物质反应时都能发光、放热、氧气跟物质反应时都能发光、放热2 2、下列有关实验现象描述不正确的是、下列有关实验现象描述不正确的是 （）A A、铁在氧气中燃烧生成四氧化三铁、铁在氧气中燃烧生成四氧化三铁 B B、将盛有硫黄的燃烧匙，伸入
11、盛有氧气的、将盛有硫黄的燃烧匙，伸入盛有氧气的 集气瓶中产生明亮的蓝紫色火焰集气瓶中产生明亮的蓝紫色火焰 C C、磷在氧气中燃烧产生浓厚的白烟、磷在氧气中燃烧产生浓厚的白烟 D D、碳在氧气中燃烧比在空气中更旺，发出白光，放出热量、碳在氧气中燃烧比在空气中更旺，发出白光，放出热量3 3、20082008年年9 9月月2525日，我国的日，我国的“神舟神舟”七号载人飞船发射成功，七号载人飞船发射成功，火箭发动机里使用的液态氧的作用是火箭发动机里使用的液态氧的作用是 （）A A、做燃料、做燃料 B B、用做火箭的助燃剂、用做火箭的助燃剂 C C、供给宇航员呼吸、供给宇航员呼吸 D D、携带方便、携
12、带方便A AA AB B4 4、下列关于氧气性质的说法中正确的是、下列关于氧气性质的说法中正确的是 （）A A、相同条件下，氧气的密度比空气略大、相同条件下，氧气的密度比空气略大 B B、硫与氧气不会发生反应、硫与氧气不会发生反应 C C、鱼能在水中生活说明氧气易溶于水、鱼能在水中生活说明氧气易溶于水 D D、木炭在空气中燃烧火星四射生成黑色固体、木炭在空气中燃烧火星四射生成黑色固体5 5、能使带火星的木条复燃的气体是、能使带火星的木条复燃的气体是 （）A A、氮气、氮气 B B、氧气、氧气 C C、二氧化碳、二氧化碳 D D、稀有气体、稀有气体6 6、铁不能在空气中燃烧的原因、铁不能在空气中
13、燃烧的原因 （）A A、空气中含氧量少、空气中含氧量少 B B、空气很快把烧红的铁冷却、空气很快把烧红的铁冷却 C C、因空气中含有二氧化碳、因空气中含有二氧化碳 D D、因空气中有氮气不支持燃烧、因空气中有氮气不支持燃烧 A AA AB B思考：思考：1 1、小军同学在做、小军同学在做“氧气的制取和性质氧气的制取和性质”的探究实的探究实验。他取一段纱窗网上的细铁丝，在自己收集的氧验。他取一段纱窗网上的细铁丝，在自己收集的氧气中做气中做“铁丝在氧气中燃烧铁丝在氧气中燃烧”的实验，结果没有观的实验，结果没有观察到察到“剧烈燃烧，火星四射剧烈燃烧，火星四射”的现象，请分析小军的现象，请分析小军同学
14、实验失败的可能原因有哪些？同学实验失败的可能原因有哪些？2 2、同学们刚刚学习化学时对化学实验都很、同学们刚刚学习化学时对化学实验都很感兴趣，老师给出三瓶无色气体，分别是氧感兴趣，老师给出三瓶无色气体，分别是氧气、空气、二氧化碳，请你进行实验探究，气、空气、二氧化碳，请你进行实验探究，把三种无色气体一一鉴别出来。把三种无色气体一一鉴别出来。我闻不到你，而你却把生命默默培养，我闻不到你，而你却把生命默默培养，我看不见你，而你却把光明带给人间，我看不见你，而你却把光明带给人间，我无法感觉，而你却无处不在，我无法感觉，而你却无处不在，是谁让火红的木炭散发白光，是谁让火红的木炭散发白光，是谁让蜡烛驱逐黑暗吐露光芒，是谁让蜡烛驱逐黑暗吐露光芒，又是谁，能让铁石心肠火星四放，又是谁，能让铁石心肠火星四放，是你，那就是你是你，那就是你氧气。氧气。诗歌：诗歌：
