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中班音乐快乐的小蜗牛课后反思快乐的小蜗牛这首歌曲富有儿童情趣，歌词简单有趣，旋律欢快、优美，深受中班幼儿的喜欢。在教学中为了引发幼儿对音乐活动的兴趣，首先在发音练习时我创设了和“小狗、小鸡、青蛙”一起唱歌的游戏情景，将能用跳跃和连贯的声音演唱歌曲这一难点前置到发音练习中，感受小狗、小鸡、青蛙这些小动物声音的跳跃，并提示幼儿前半句用连贯的声音演唱，让幼儿在自然、有趣的情景中学会了连贯和跳跃的不同唱法。在学习歌词的环节中，我运用与歌词内容匹配的课件引导幼儿观察蜗牛的表情、身体特征、认识椅角等，帮助幼儿熟悉歌曲内容。幼儿在了解了歌曲内容的基础上，教师引导幼儿感受小蜗牛的不怕困难、乐观精神，表达对小蜗牛的喜爱之情。在学唱歌曲的环节中，教师心中装有目标，对幼儿每一遍的演唱进行小结，提出下一遍演唱的要求，环节紧凑，层层递进。最后，在幼儿学会歌曲的基础上，师幼进行角色表演，并创设了刮风下雨、躲藏等情境，增加了表演的游戏性，也为第二课时第二段的学唱奠定了基础。但是，活动仍存在不足，尤其是活动中教师对个别幼儿的关注还不够，活动中的追问和回应还需要提高实效。
