幼儿园中班音乐打击乐《快乐的修鞋匠》教学设计.docx

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1、中班打击乐快乐的修鞋匠一、活动目标:1、初步感知说唱的节奏,用身体动作表现修鞋匠修鞋的活动。2、根据三段不同的乐曲,尝试用打击乐器进行伴奏。3、在音乐表演中体验到音乐活动的乐趣。二、活动重难点:1、重点:初步感知说唱的节奏,用身体动作表现修鞋匠修鞋的活动。2、难点:根据三段不同的乐曲,尝试用打击乐器进行伴奏,体验音乐活动的乐趣。三、活动准备:1、乐曲快乐的修鞋匠。2、每段乐曲相应的多媒体课件。3、乐器:单响筒、木鱼、三角架各10个,沙锤5个。四、活动过程:(一)开始部分:音乐导入,激发幼儿兴趣。1、“我们来一起走,我们来一起走,我们来一起走,手拉手围成圆圈”。2、“哦,围成圆圈了,把小手放进去

2、,再把手拿出来,再神神秘秘神神秘秘自己转呀转”;“把小脚放进去,再把脚拿出来,再踢踢踏踏踢踢踏踏小脚转呀转”;“把小头放进去,再把头拿出来,再动动你的小头自己转呀转J我们来一起走,我们来一起走,我们来一起走,快快啊找到位置”。(二)基本过程:1、【敲鼓XXX】“说说我是谁?(钱老师),“钱老师今天很高兴,小朋友你们开不开心?钱老师要告诉你一件事,在许庄啊,在大街上,有谁呢?请你要仔细的听一听,大街上住着个修鞋匠,他修的鞋子呀真叫棒,听他梆啊梆,听他梆梆梆,听他梆啊梆,听他梆梆梆J2、“大街上住着谁啊?”(适实际情况是否要说第二遍),他修的鞋子怎么样啊?他修鞋子时发出什么声音啊?”3、我们这位修

3、鞋匠呢,能修好多不同的鞋子,我来看看今天大家都穿的什么鞋子?(敲打)“有皮鞋、有运动鞋、还有小白鞋,有红色的,有蓝色的,你们的鞋子真漂亮!”4、“哦,今天修鞋匠就要为我们修鞋子,看(PPT)这就是那位修鞋匠,这位修鞋匠是位老爷爷,年纪比较大,眼睛都花了,看不清了,所以,他修鞋子时都会把眼睛怎么样啊?(眯起来)”,他先拿起一只鞋子左看看,再右看看,啊,这里破了个洞(PPT),他拿起一根针,要把这个洞给补起来,先把线穿,再拉,穿、拉,穿、拉,哦,这是第一步,穿针引线,我们一起来把洞补好,穿、拉,穿、拉,鞋子终于补好了(PPT)o5、“啊哈,接下来是老鞋匠最喜欢做的事情了,估计你们也喜欢,你们看,鞋

4、子的洞补好了,但是呢,有时候鞋底还会有钉子,我们要把钉子给钉下去J(梆梆梆梆梆梆4遍),看,钉好钉子的老鞋匠是什么表情啊?(微笑),那谁能用动作来表现一下老鞋匠快乐的心情呢?(挥手举鞋子)。6、“接下来,老师要考考你们,在下面的音乐声之中,这位老鞋匠他究竟修了几只鞋?(放音乐,老师做动作)”“好,有没有小朋友告诉我,老鞋匠究竟修了几只鞋?(4只)”“小朋友们,她回答的对不对啊?”“这位老鞋匠可真厉害,短短的时间里他就修好了4只鞋,那老师要考考你们了,老鞋匠他第一步干的是什么?(穿线)”第二步呢?(钉钉子)最后呢?(笑)。7、“哦,我们来看看,今天老鞋匠可不是空手过来修鞋子的,他可是带了工具来的

5、J(出示三角架,随音乐做动作)这是在干什么?(穿线),(出示单响筒)老鞋匠这是在干什么?(钉钉子)。(出示沙锤跳舞)他在干什么?他怎么怎么开心啊?8、“小朋友想不想和老鞋匠一起修鞋啊?钱老师带来了许多修鞋的工具呢,哪一组小朋友眼神比较好,想去穿针引线?哪一组小朋友力气比较大,想去钉钉子?那些小朋友想去跳舞呢?”9、“大街上”(2遍街(说唱)“这边的小朋友请你梆梆梆(XXXXXX)(5组分别练习),最后一起:“大街上”10、“我们来看看,老鞋匠先做了什么?(做穿针的动作,并哼唱)”是哪组小朋友?(练习2遍),(以此类推:钉钉组、舞蹈组)。11、“竖起小耳朵仔细听,我们要修4只鞋子哦,不过在修鞋子之前,我们还是要回顾一下修鞋子的顺序,第一步?第二步?第三步?”,“好,现在我们试试看,看看我们的小鞋匠能不能通过考验,(随音乐练习2遍)”“你们会修鞋了吗?那这一次,老鞋匠就不和你们一起修鞋子了,你们自己修一次好吗?(练习一遍)”.12、“我们先请跳舞的蟹将啦啦啦啦轻轻把工具放回去。以此类推)。13、“我们来围成一个圈(唱歌)”“今天我们老鞋匠特别开心,所以我们要挑一个老鞋匠的舞蹈”(轻唱跳一遍。放音乐来一遍)。三、结束部分1、那跟着老师一起去宣传一下我们的新本领吧!“大街上”

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