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1、授课时间专业、班级网络三(2)班授课地点实训基地课题名称绘制汽车网站美工图一首页主体部分课程介绍本课程是网站建设与管理专业的专业核心课程，是由“网站规划设计”典型职业活动直接转化的课程。任务是使学生掌握网站链接结构、网站主题形象和网站规划设计技术，提高使用图像处理软件制作网站美工图的能力。单元分析本单元以制作金属风格汽车网站美工图的工作项目为载体，学生通过完成工作任务学习、掌握PHOTOSHc)P图层蒙版、矢量工具等相关技术，加强综合应用各种技术制作美工图的能力，提高领会客户需求的能力，增强知识产权的保护意识。网站规划设计工作过程实际的制作流程是：客户提供需求签署合同-根据合同要求制作美工图，
2、基本分为制作LOG0、BANNER.MENU、MAIN和广告这几个部分。教学目标知识目标：1 .掌握钢笔工具绘制平滑曲线的方法。2 .掌握使用图层蒙板柔滑边缘的方法。能力目标：1 .能根据图像效果中对渐隐、平滑曲线等要求，合理选择使用图层蒙板、钢笔工具等技术。2 .能使用图层蒙板和钢笔实现图像渐隐、平滑过度等效果。3 .能够遵守制作规范完成符合行业标准的作品。情感、态度、价值观：通过完成课堂任务，学生感悟按客户的需求评价作品的方式。教学重点掌握钢笔工具绘制平滑曲线、使用图层蒙板柔化边缘的方法。教学难点根据图像效果要求合理选择工具。学生情况学生在此前已经了解了PhotoShoP基本工具的使用方法
3、，并且学习网站链接设计的方法，本课前学生已经制作了这个网站的LoG0、BANNERfiMENUo基本策略将网站规划设计典型职业活动的工作流程引入教学活动，通过教学平台模拟工作环境，由美工师提供多个备选方案，客户筛选定稿的行业习惯。首先以教学平台中对首页主体部分的要求作为课程引入，引导学生分析需求，提取需求中的关键词，规划完成方案，制作两个备选方案，其中第一个备选方案通过学生尝试、教学平台辅助的形式完成，第二个备选方案由学生自主完成。最后以客户筛选备选方案的形式进行评价。课程：网站规划设计授课教师:总第24、25课时第一课时教学方法及手段任务驱动教学法教学过程教师活动学生活动教学意图时间分配创设
4、情境IIC2.1导入天目介绍:。MWVUC-0p?MOMTMCWtMNiRiACVMMa三4HIiI打开教学网站中的金属风格汽乍网站回顾项目内容及制作目标整体了解网站美工图的制作流程。内容回顾认识该项目：整个流程共需要5个步骤。2,2,CXSMamaAlm介绍网站美工图设计流程查看需求明确任务二、明确任务：展示美工图，明确要制作的部分制作页面主体上部要求：1 .完成图像制作2 .遵守行业规范三、工作分析1 .仔细观察美工图2 .小组讨论并填写工作分析表:明确任务填写教学网站中的工作分析表让学生严格遵守ps的行.业制作规范，养成良好的职业习惯加强学生分析信息、应用能力5,教学过程教师活动学生活动
5、教学意图时间分配明确任务提取需求说明书中对MAlN上部提出的关键词思考用什么技术完成需求内容？使用什么工具完成？协作学习四、完成任务（1）学生制作时间10分钟（2）学生交流心得：请做完的学生介绍制作心得。（3）预计问题：在蒙板上使用渐变工具拖动距离不准确，绘制路径时曲线不平滑，右侧车轮边缘不匀称。（4）解决方法：教师提示学生通过调整图层的不透明度，可以使用蒙板完成图片融合效果，提示使用钢笔时的快捷键Lctrl和alt的妙用，使用选区的布尔运算，快速得到右侧选区。（5）完善作品，组内互帮互助，要求学生帮助他人时，只能用语言，不能动手。学生根据教学网站中的任务书上的步骤，完成任务优秀学生讲解制作方
6、法和心得遇到钢笔问题的学生在教学平台上进行“钢笔训练”，参考4a学习网3.3、4.7的内容学习教师介绍的操作技巧互帮互助初步掌握钢笔工具绘制平滑曲线、使用图层蒙板柔滑边缘的方法锻炼学生的表达能力知识强化25,效果评价（6）组内评价填写教学网站中的课堂评价单检测效果10,第二课时教学方法及手段项目教学教学过程教师活动学生活动教学意图时间分配五、制作备选样式（1）展示样图：观看样图提出制作项目V项目分析（2）展示素材:素材一共为5组，每个小组一组图片了解素材明确要求明确资源T夕VW5*u专5国函0.mir*MC*J（mt*（3）提出制作要求图片要有渐隐效果图片尺寸合适动感十足可以适当进行创意设计制
7、定计划（4）工作分析提取关键词确定方法确定工具分析工作制定策略3，实施合同（5）制作完成设计制作强化钢笔工具和图层蒙板的使用30，检查评价教师活动学生活动教学意图时间分配（6）组内评价学生上交作品，并填写教学网站中的课堂评价单六、教师点评与小结1 .点评学生作品的完成情况2 .总结蒙板的制作和钢笔的使用3 .进度回顾，介绍下节课内容作业：完成本节课内容，预习图层样式的使用方法。组内评价展示最终效果图评选最优作品按客户的需求评价作品让学生感悟按客户的需求评价作品的方式8，i（r课后作业在因特网中寻找可应用图层蒙版、钢笔工具实现的网站图像效果预习图层样式的使用方法课后反思1 .通过本课的学习，学生
8、在制作项目的过程中，体验了实际的工作流程，实现了本课的教学目标。2 .通过钢笔测试程序和4a学习网解决了教学中的重点和难点。让学生掌握了钢笔工具的使用方法。3 .进一步养成了规范图层名称，合理使用智能对象的职业习惯。4 .通过评价环节体验并认识到客户的需求才是最终的标准。绘制汽车网站美工图一首页主体部分教学设计今天我主讲的课题是绘制汽车网站美工图一首页主体部分，该课题选自网站建设与管理专业的核心课程网站规划设计，从8个方面来介绍这节课的教学设计。一、课程分析画面左侧网站开发运营的实际工作流程，我们按照工作过程导向的思路，将实际工作流程的典型职业活动进行了教学化处理，开发了网站建设与管理专业的核
9、心课程体系，网站规划设计就是该专业的专业核心课程。二、教材分析课程的主要目标就是提高学生使用图像处理软件制作网站美工图的能力，因此我选择了高等教育出版社的Phot。ShoPCS3平面设计案例教程这本书作为教材，在授课过程中，采取行动导向、理实一体的教学方法，打破了原有的学科体系，以实际项目为载体支撑整个课程。本课将完成项目制作金属风格汽车网站的7、8课时，为了完成本科任务，我们需要学习3.3钢笔组工具这个小节的内容，同是巩固4.7图层蒙版这节的内容。三、学情分析授课的班是计算机网络技术三年级的学生。这个班的发展方向是网页制作和网站开发。学生已经学习了网页制作这门课程，已经对制作网页有了一定的了
10、解，但是学生并不知道怎样设计制作网站的美工图，在网站规划设计这门课程中，学生已经了解PS基本工具的使用方法，并且学习网站链接设计的方法，本课前学生已经制作了这个网站的LoG0、BANNER和MENU。四、教法和学法教法：将网站规划设计典型职业活动的工作流程引入教学活动，通过教学平台模拟工作环境，首先和客户确定制作需求，与客户签订合同，学生制作美工图，最终由客户进行确认。本节课要制作的内容是美工图中body部分，首先以教学平台中对首页主体部分的要求作为课程引入，引导学生分析需求，提取需求中的关键词，规划确定方案，制作两个备选方案，其中第一个备选方案通过学生尝试、教学平台辅助的形式完成，第二个备选
11、方案由学生自主完成。最后以客户筛选备选方案的形式进行评价。主要是采用任务驱动的形式，通过学生尝试、教学平台辅助和教师点拨完成任务。学法：针对学生特点，采用的学法是：通过教学平台，让学生自主完成学习过程，自主解决遇到的问题,让学生自己动起来，教师主要引领完成备选方案一的制作,第二个备选方案让学生通过使用教学平台所提供的资源，模仿第一个方案的制作过程进行制作，教室以监管为主。五、教学目标及根据教材和学生的情况结合教法和学法，制定了如下教学目标：知识目标：1 .能从需求中提取渐隐效果、过渡平滑、有动感的信息2 .掌握钢笔工具绘制平滑曲线的方法3 .掌握使用图层蒙板柔滑边缘的方法能力目标是：1 .能根
12、据图像效果中对渐隐、平滑曲线等要求，合理选择使用图层蒙板、钢笔工具等技术2 .能使用图层蒙板和钢笔实现图像渐隐、平滑过度等效果3 .能够遵守制作规范完成符合行业标准的作品情感、态度、价值观：通过完成课堂任务，让学生感悟按客户的需求评价作品的方式六、重点和难点根据教学任务和教学目标，将教学重点定为掌握钢笔工具绘制平滑曲线、使用图层蒙板柔化边缘的方法。这是完成任务的基本要素。根据教学任务和学生情况，将教学难点定为根据图像效果要求合理选择工具。这是完成任务的核心要素。七、教学过程1 .导入教师打开教学平台，首先整体回顾这个项目，在教学平台中，学生可以看到自己当前制作的项目，以及即将要完成的项目，同时
13、平台会伴随着学生学习的过程，不断地在“知识园地”更新一些相关知识和最新动态新闻。在平台中间会显示当前正在制作的项目，学生可以回顾之前所做的内容，可以在“小贴士”版块中回顾以往学过的技巧。随后教师引领学生点击本节课要制作的区域，开始本节课的学习之旅。2 .分析任务。教师展示教学网站中的网站设计需求单，让学生通过教学网站从需求单中提取说明书中对body部分的提出的关键词。教学网站会展示设计样图，让学生思考用什么技术完成需求内容，怎样完成。整个过程学生以小组为单位展开讨论和分析。教学目的是提取任务点。3 .确定方案学生通过分析完成工作分析表，确定对应关键词的实现方法和选用工具。在后面的评价中，将会以
14、关键词是否实现来进行打分。工作分析表提取关键词渐隐效果.图片过度平滑图片尺寸合适自然流畅、有动感实现方法选用工具蒙板图层蒙板调整图片尺寸自由变换工具绘制曲线钢笔工具4 .制作备选方案1我们将通过5个环节来完成备选方案的制作。动手制作、交流问题、解决问题、完善作品、小组评价，在动手制作时，让学生根据教学网站的步骤要求制作美工图，教学网站设计了问题收集的专题，可以通过采集系统让教师了解到哪些问题比较集中，方便教师进行针对性的解决，同时也会将结果反馈给每组的小组长，方便组内进行内部处理并讨论相关问题的解决放法。学生遇到了问题，可以通过教学网站查看操作视频，也可以在讨论的时间进行组内交流解决问题。同时为了更好地解决教学重点、难点，针对钢笔工具这个问题，教学网站提供了一个“水平测试”，学生必须通过水平测试才能进入下一步的学习，如果学生遇到困难，可以点击下面的“过关攻略”，里面会给出钢笔工具的操作方法,便于学生过关。在制作完成之后，由组长组织组内交流，时间大约是10分钟，然后由做完的同学介绍制作心得，根据教学网站的提示有针对性的询问学生如何解决遇到的问题，预计问题：在蒙板上使用渐变工具拖动距离不准确，绘制路径
