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1、幼儿园班级信息管理的具体内容(一)幼儿信息1 .幼儿学籍档案幼儿的学籍信息包含幼儿姓名、性别、出生年月、身份证号码、家庭住址、家长姓名、联系电话等。学籍档案为教师了解幼儿提供了第一手资料,在登记幼儿基本信息时，幼儿的家庭成员的构成、学历、工作情况等应如实、详尽、正确的登记，保证真实、准确反映幼儿成长的环境、家庭教育的状况、成长状态。班级教师为幼儿建立学籍档案,每学期报名时根据幼儿家庭住址、家庭变化、联系方式进行更新，保证信息的真实性、时效性。2 .幼儿成长档案幼儿成长档案是对幼儿成长过程的记录。包含幼儿在幼儿园生活、学习、游戏过程中的照片、观察记录、孩子作品、教师评语、家长信息反馈以及语音、视
2、频等材料。幼儿的成长档案能及时地反映幼儿的兴趣特长、爱好、参与活动的态度及状态，以及活动的完成情况、发展状况、成长情况。成长档案的时效性、发展性、过程性符合发展性评价的理念，将评价过程与结果融为一体，通过观察、谈话、作品分析、追踪记录等实时、全面、真实记录幼儿成长的过程。在收集整理幼儿成长档案时，调动家长的积极性，积极、主动地参与到幼儿成长资料的收集中，对教师观察记录、活动情况、教师评语做出积极的回应，并及时提供幼儿回家以后的活动材料及有趣的、特别的成长故事，丰富幼儿成长档案的内容，一起分享幼儿成长的点点滴滴，为幼儿留下一份美好的回忆。3 .特殊儿童信息幼儿园的特殊儿童指特殊需要的儿童，如：自
3、闭症儿童，脑瘫儿童、听力障碍儿童、发展迟缓儿童等，在融合教育的趋势下，特殊儿童随班就读的比例会大大增加。特殊儿童的基本信息除学籍信息外,患病情况、治疗情况、家庭教育情况要求家长如实提供，为教师制定对幼儿的教育策略的提供有效的依据。4 .家长信息家长信息是幼儿园班级信息中重要的组成部分，班级教师有针对性收集相关资料，如：家长姓名、职业、工作单位、特长、家庭住址、联系电话、家庭教育情况等。这些信息有助于教师了解每个家庭教育方式，有针对性地指导家长，也有助于教师了解特殊孩子家庭的背景,在教育中有的放矢。家长的职业、特长有助于班级活动时提供有力支持。（二）班级教育信息班级教育信息是在教育教学活动、游戏
4、活动中形成的有参考价值和保存价值的信息收集、记录和整理。班级教育信息包括班级各类计划、活动方案、活动反思、教育随笔、活动照片、班级参加园内活动情况、观察记录等。班级教师收集整理班级教育信息,通过家园联系栏、班级QQ群、微信群、公众号进行推送。将有推广价值的活动案例、教育反思、区角创设形成经验提供给幼儿园进行存档、推广。（三）班级日志班级日志包含班级、时间、班级教师、保育员、幼儿出勤、晨检情况、幼儿健康状况、午休情况、带药情况、当天发生的事件等等。班级日志必须如实填写，并在交接班时对特殊情况、需与家长交流、说明的情况进行交代。幼儿的健康信息包含幼儿的身体信息：身高、体重、既往病史、遗传病史、过敏史等,安全信息包含幼儿的固定接送人、委托接送人、出勤信息、接送情况登记等。
