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1、第二批主题教育开展学习心得感悟范文(三篇)让第二批主题教育开展“遥遥领先”篇一当前,第一批主题教育收官,第二批主题教育全面启动,我们正处在破解难题、点睛明视和承上启下的重要环节。我们要坚持科学谋划、统筹安排、分类指导,让第二批主题教育开展“遥遥领先”。理论学习领先一步,有心才有新,谋定“思路”,以“不破楼兰终不还”的坚定信心把埋头苦干的精神现出来。谋事于前、精事于前方能成事于后。第二批主题教育直接面向基层、对象更多、范围更广,“上面千条线,下面一根针”,每一根“线”都关系群众切身利益。倘若在统筹主题教育和本职工作中,“穿错了针”“引乱了线”,极易出现“顾此失彼”的现象,影响主题教育实际成效。“
2、走心”才能“出新”,广大党员干部必须牢记“凡谋之道,周密为宝”要理,学习要往心里走,深入系统学,常态长效学,联系实际学,既要找准主题教育的切入点,从一开始就以“绣花功夫”织密“规划图”,增强主题教育的计划性、前瞻性和主动性;又要下真功夫、苦功夫、细功夫,自觉打“提前站”、上“预习课”,把党的创新理论学习、党性修养、实践锻炼、开创新局统一起来。结合本职增强对工作的热心,对人民的诚心,对事业的忠心,时时处处做有心人,善于思考工作方法,勤于总结经验教训,才能使工作开拓创新。调查研究领先一步,有劲才有进,避免“套路”,以“不畏浮云遮望眼”的宽广眼界把敢为人先的标杆竖起来。唯有坚持问题导向,增强问题意识
3、,才能找准工作的重点、难点和痛点。这次主题教育把大兴调查研究作为重要内容,就是要求我们紧盯发展所需、改革所急、基层所盼、民心所向的问题,不走“蜻蜓点水式”“纸上谈兵式”“虎头蛇尾式”等“套路化”路径,让实之又实的调研开路,以此查不足、找差距、明方向。党员干部要敢于正视问题,坚决摒弃“高高在上”“浮在面上”“粉饰美颜”的套路,要“一竿子插到底”式沉到一线,脚步往下迈,眼睛往下看,既奔着问题去、向着难处攻,又牵住“牛鼻子”、找准突破口,做到“打破砂锅问到底“,着力解决理论学习、政治素质、能力本领、担当作为等方面的突出问题。要以解剖“麻雀”求深、剥开“洋葱”求细的韧劲,由浅入深、由表及里,举旗铸魂,
4、备战打仗,改进作风,增强斗争精神和斗争本领。实干担当领先一步,有为才有位,找准“出路”,以“绝知此事要躬行”的亲身实践把干事创业的激情提起来。“刀在石上磨,人在事上练”。党员干部要强化“有解思维”和“协同思维”,为化解难题找“出路”,发扬“严真细实快”的工作作风,强化上下联动、双向沟通,主动认领“表现在基层、根子在上面”和单靠一方难以解决的问题,对深层次的矛盾问题靶向治理、对症下药,形成合力解决姿态,推动从“发现问题”向“分析问题”再到“解决问题”转变,让群众诉求事事有着落、件件有回音。要把理论学习成效转化为改革创新、攻坚克难的精气神,转化为精准发力、破解难题的思维模式,转化为真抓实干、服务奉
5、献的自觉行动。勇于破解发展难题、化解风险挑战,通过理论创新促进经济社会持续健康发展,真正让党的创新理论落地生根、开花结果。践行宗旨领先一步,有公才有功,形成“回路”,以“吹尽狂沙始到金”的专业精神把为民服务的本领练起来。主题教育要形成完整“闭环”,就要最终落脚在践行宗旨为民造福的“回路”上来。党员干部要树立正确的政绩观,“做事”不“作秀”,“造福”不“造势”,将人民群众对美好生活的向往作为奋斗目标,处处从人民出发,哪里有人民需要,哪里就能做出好事实事,哪里就能创造真正的业绩。面对面听民声,实打实惠民生,敢于“较真碰硬”地解决群众急难愁盼问题,损害群众利益的事坚决不做,祸害百姓的事坚决破除,努力
6、让群众看到变化、得到实惠。要永远站稳人民的立场,坚持虚心向人民请教,自觉拜人民为师,甘当小学生,放下架子、扑下身子,接地气、通下情,和人民想在一起,为人民服好务,做到一心为公,利为公所谋,事为公所办,名为公所取,功为民所立。让第二批主题教育“力”久弥“坚”篇二近日,习近平总书记在黑龙江考察时强调“第二批主题教育已经启动,各地要坚持科学谋划、统筹安排、分类指导,确保取得实效”。吾辈青年干部躬逢盛世、重任在肩,需紧扣“学思想、强党性、重实践、建新功”主题教育总要求,蓄足“乘风破浪”的“政治魄力、奋进动力、廉洁定力”,勇立潮头、奋楫争先,推动第二批主题教育走深走实、“力”久弥“坚,以“革命理想高于天
7、”的信念蓄足“政治魄力”,高擎“赤诚坚定、矢志不移”的忠诚火炬,“坚”持不懈走好理论学习之途。政治上的坚定,源于理论上的清醒。开展主题教育,绝不是简单“交作业”式的一次“选修”课程,学出真信仰真信念才是我们的最终目的。年轻干部正处于“该干事”“能干事”的黄金时期,要始终保持坚定不移的理想信念,深入学习掌握习近平新时代中国特色社会主义思想的精髓,在勤学善思、实干笃行、风清气正的党内生活中提高理论素养、坚定理想信念、锤炼坚强党性。习近平总书记指出,“我们党依靠学习创造了历史,更要依靠学习走向未来”。此次主题教育正是一次全面、系统、深入学习党的最新理论成果的契机,广大年轻干部要充分汲取第一批主题教育
8、的经验做法,把理论学习摆在首位,充分利用好空闲时间读原著、学原文、悟原理,让理想信念常学常固常新。通过专题研讨、集体学习、个人自学等方式,增进对党的政治、思想、理论和情感的认同,在学思践悟中进一步坚定信仰信念信心,让“理想信念”在主题教育中坚如磐石。以“不破楼兰终不还”的担当蓄足“奋进动力”,高唱“阵厉奋发、笃行不怠”的实干凯歌,“坚”定不移迈向调查研究之路。“为学之实,固在践履”。主题教育起于“真学”,落于“实干”,“学干结合”才能发挥主题教育的最大效果。广大年轻干部当充分汲取主题教育背后的奋发伟力,努力将习近平新时代中国特色社会主义思想的世界观、方法论和贯穿其中的立场观点方法转化为自己研究
9、问题、解决问题的“金钥匙”,真正把理论知识落实到行动上。要通过主题教育,站稳人民立场,将“民有所呼,我有所为”作为自身行动标尺,用心倾听群众“所思所想”,及时把群众反映的“问题清单”变成自己的“履职清单”,真实解决群众“急难愁盼”,在基层“大熔炉”中下足“真功夫”。“志之所趋,无远弗届,穷山距海不能限也二历史的宏图,总是绘就于平凡的细节,作为新时代的年轻干部,唯有增强历史主动,勇于担当、善作善成,才能在强国建设的火热实践中行稳致远。以“清风两袖朝天去”的心境蓄足“廉洁定力”,系牢“正本修心、怀德自重”的首粒纽扣,“坚”决有力践行检视整改之道吏不廉平,则治道衰”,年轻干部正处于校园与社会过渡期,
10、极易受到不良风气的影响,应从主题教育中汲取廉洁力量,在以学正风上下功夫,树立和践行正确政绩观,提高拒腐防变能力,坚决抵制“糖衣炮弹”攻势。常葆“君子检身,常若有过”的自觉,以“如履薄冰、如临深渊”的谨慎和“千里之堤,毁于蚁穴”的警醒对待自己的一言一行,做到“知敬畏、存戒惧、守底线二习近平总书记强调:“一个人能否廉洁自律,最大的诱惑是自己,最难战胜的敌人也是自己。“我们要坚持从自我革命做起,自觉拧紧廉洁自律的“总发条”,以“慎独、慎微、慎始”的方式常常“检身自省二勤惮“思想尘”,多思“贪欲害”,坚决杜绝在推杯换盏中放松警惕、在小恩小惠前丢掉原则。只有从思想上正本清源、固本培元,方能练就“心不动于
11、微利之诱,目不眩于五色之惑”的思想“免疫力”,永葆“风雨不动安如山”的清廉本色。“四步走”让第二批主题教育“火热登场”篇三基层党员干部坚持“四步走”让第二批主题教育“火热登场”,让“博学之、审问之、慎思之、笃行之”理念贯穿主题教育始终,真正从思想上正本清源、固本培元。以“读”为本引领,用“旧书不厌百回读”的精气神,把“博学之”的思想立起来。立身以立学为先,立学以读书为本。主题教育可以让人保持思想活力,让人得到智慧启发,让人滋养浩然正气。基层党员干部要以“读”为本引领,用“旧书不厌百回读”的精气神把“博学之”的思想立起来。“读”习近平新时代中国特色社会主义思想,讲求“三步”法。先把主题教育学习内
12、容的框架和主干“粗读”一遍,把文章的主旨和主线搞清楚,做到心里有数;带着理论联系实际的问题逐段逐节、逐字逐句地认真“研读”,尤其是对学习内容破题的思路、论证的方式,包括起承转合都要仔细琢磨,做到心中明朗;通篇“诵读”,对习近平新时代中国特色社会主义思想经典的段落和语句,能背诵最好是背诵下来,背不下来也要通读几遍形成语感,做到心中熟记。不断涵养“心中有党”的政治认同、思想认同、理论认同、情感认同,真正“理论武装到牙齿二以“记”为魂催生,用“一日学一日功”的意识,把“审问之”的斗志鼓起来。“春风得意马蹄疾,一日看尽长安花”。走马观花式的学习不仅不能在主题教育中打开新局面,而且有迷失方向、落后于时代
13、的危险。基层党员干部要以“记”为魂催生,把“审问之”的斗志鼓起来。变“走马观花”为“下马探花”,要在主题教育学习内容中的天头地角、边白中缝、段末行间,对特别重要的内容进行标注,写出在阅读过程中迸发出来的灵感和体会。“记”有三种方式。符号标注,对学习内容中问号、叹号包括小三角、圆圈等,设置特定含义,标注自己的见解。时间标注,便于自己回忆所学的是什么时候的内容。文字标注,对学习过程中的疑问、联想、见解和体会进行标注。以“思”为源磨砺,用“熟读精思子自知”的自觉,把“慎思之”的血性强起来。“学而不思则罔,思而不学则殆J思考是沉淀和升华,通过思考,更换“发动机”,打造“新引擎”。基层党员干部要以“思”
14、为源磨砺,把“慎思之”的血性强起来。在主题教育学习中多一些“解剖麻雀”,少一些“蜻蜓点水”,就能学有所思。在学习中讲求“三思”。“一思”想深一层。揣摩学习内容的意蕴和目的,特别是对领导讲话,更要反复领会思考,把准脉搏。“二思”广泛联系。联系世情党情国情,联系上情下情我情,联系昨天今天明天,融会贯通。“三思”辩证地看。用睿智眼光看错综复杂的形势,不仅能学到有益的知识,还不容易被现实生活中一些天花乱坠、脱离实际甚至荒唐可笑、极其错误的东西所迷惑、所俘虏。以“用”为标涵养,用“士以弘毅任重道远”的认知,把“笃行之”的士气提起来。“学者非必为仕,而仕者必为学J学习的目的全在于运用,提高解决实际问题的水平。习近平总书记指出,要把调查研究作为基本功,深入基层、深入群众、深入实际,了解情况、问计于民。“空谈误国,实干兴邦基层党员干部要以“用”为标涵养,把“笃行之”的士气提起来。发扬理论联系实际的马克思主义学风,带着问题学,拜人民为师,俯下身子、迈开步子、扛起担子,通过“下基层、察实情、办实事、解难题”推动学习成果转化,以“吹尽狂沙始到金”的韧劲和耐力推动理论在实践中“升华”、本领在锻造中“进阶二