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1、授课教案班级名称口期/地周次/星期上课节次课时章节或授课题目O.绪论1、统讲本课程课程思政主题融入的教主量删意识；5、专业伦理意识。知识1、掌,g*二力学、地基、基础的基本概念;握持力层、点感隔软弱下卧层的基本概念。目标2、掌能力1、熟趣地蟹础的重要性和地基基础设计的基本要求：目标2、了解天然地基与量般、地基基础的发展历史。源；培家学生对我国土木工程发展成就的自豪感。言:2、培养学生初步具备辩证思维的能力;学设计四川建筑职业技术预习要点或题目教学方法71、 .收集土力学、地基基础相关资料，了解其发展历程；2、 .收集典型建筑及其工程勘察的资料。学生课前白行收集资料并思考问题，训练学生获取信息和
2、独立思考的能力。授课提纲及重难点分析教学方法及课程思政设计教学时间1、基本概念1 ）+：土是岩石经过物理、化学、生物等风化作用的产物，是由矿物颗粒组成的集合体。土由三相组成，包括固体颗粒（土粒）、水和气体。土的特征：最主要的特征是具有散粒性、多孔性、复杂性与易变性，以及特殊自然地理条件形成的一些具有明显区域性的特殊性质。2 ）土力学:：土力学是利用力学原理，研究土的应力变形、强度、稳定和渗透性及其随时间变化规律的科学。研究对象：土力学研究的对象是分散土，分散土与岩石、土壤既有联系乂有区别。土力学是岩土力学的一个分支。1、.教学方法设计：D统讲：土力学与地基基础的应用，课程的特色和学习方法；2）
3、细讲：土、土力学、地基、基础等一些基本概念与内涵。3）案例分析：通过一些案例，详细分析基础不牢、地动山摇的质量风险因东40min孙3、培养学生分析、归纳和总结的能力。教学设计3）基础：建筑物的下部通常要埋入土层一定深度，使之坐落在较好的土层上。我们将埋入土层一定深度的建筑物下部的承重结构称为基础，它位于建筑物上部结构和地基之间，承受上部结构传来的荷载，并将荷载传递给下部的地基。4）地基：当土层承受建筑物的荷载作用后，会使土层在一定范围内改变其原有的应力状态，产生附加应力和变形，该附加应力和变形随着深度的增加向周围土中扩散并逐渐减弱。土层中附加应力与变形所不能忽略的那部分地层或岩层被称为地基，换
4、言之，地基是支撑基础的土层或岩层。5）地基的范围及其分类：地基是有一定深度和范围的，当地基由两层及两层以上土层组成时，通常将直接与基础底面接触的土层称为持力层；在地基范围内，持力层以下的土层称为下卧层。当下卧层的承载力低于持力层的承载力时，称为软弱下卧层。良好的地基应该具有较高的承载力和较低的压缩性，如果地基土较软弱，工程性质较差，需对地基进行人工加固处理后才能作为建筑物地基的，称为人工地基；未经加固处理直接利用天然土层作为地基的，称为天然地基。2、地基基础设计的基本要求为地基与基础设计应满足以下基本要求地基承载力要求：应使地基具有足够的承载力，在荷载作用下地基不发生剪切破坏或失稳。地基变形要
5、求：不使地基产生过大的沉降和不均匀沉降，保证建筑的正常使用。基础结构木身应具有足够的强度和刚度，在地基反力作用下不会发生强度破坏，并且具有改善地基沉降与不均匀沉降的能力。基础是建筑物的主要组成部分，应具有足够的强度、刚度和耐久性，以保证建筑物的安全和使用年限。而且由于地基与基础位于地面以下，属隐蔽工程，它的勘察、设计和施工质量的好坏直接影响建筑物的安全。从造价与施工工期来看，基础工程在建筑物中所占比例较大。般的多层房屋建筑，其基础工程造价约占总造价的25%,工期占总工期的25-30o3、地基与基础在工程中的重要性2、课程思政设计：1）统讲本课程融入的主要思政内容。2）细讲:鲁班工匠精神、质量与
6、安全意识、工程法规意识、专业伦理意识IOmin1)变形问题(1)意大利比萨斜塔(2)苏州市虎丘塔2)强度问题(1)加拿大特朗斯康谷仓(2)上海“楼倒倒”3)渗透问题4、本课程的特点、任务与学习方法D特点土力学与地基基础是一门理论性和实践性均较强的专业基础课程，它涉及工程地质学、土力学、建筑结构、建筑材料及建筑施工等众多学科领域，内容广泛，综合性强。学习时，应理论联系实际、熟悉概念、掌握原理、抓住重点，从而学会设计、计算与工程应用。2)任务通过本课程的学习，学生应完成以下学习任务：掌握地基土的物理性质与土力学的基本知识。能阅读与正确理解工程地质勘察报告。掌握浅基础与桩基础的基本知识。能进行一般房
7、屋的地基基础设计。熟悉地基处理的基本方法。3)学习方法从土建专业的要求出发，学习本课程时应注意以下几方面内容 应该重视工程地质基本知识的学习，掌握土的物理性质指标，培养学生阅读和使用工程地质勘察资料的能力，能够在工程现场进行验槽。 要紧紧抓住土的应力、变形、强度这几个核心问题，掌握土的自重应力和附加应力的计算、地基变形的计算及地基承载力的确定。 应用已掌握的基本概念和原理并结合建筑结构理论和施工知识，能够熟练地进行浅基础和深基础的设计、挡土墙的设计、软弱土的地基处理及基坑围护设计等，从而提高学生分析和解决地基与基础方面的工程问题的能力。5、地基与基础工程的发展概况1773年：法国的库仑-砂土抗
8、剪强度理论与土压力理：1857年：英国朗肯一朗肯土压力理论：1885年：法国布新奈斯克(Boussincsq)一弹性半空间解：1925年：美国太沙基一土力学专著与有效应力原理；1936年：美国召开第一次国际土力学及基础工程会议；1949年：我国土力学研究进入发展阶段；1962年：我国定期召开全国性的土力学与基础工程学术研讨会。IOmin小结教学方法教学时间(1)由于土力学与地基基础是一门理论性和实践性均较强的专业课，其内容广泛、综合性强，因此，要求学生应熟悉本课程各章节内容及正确的学习方法，才能不断提高其分析和解决地基与基础工程中存在的实际问题的能力。(2)熟练掌握地基的概念及分类。如果根据基
9、础下部的土层来划分，可分为持力层和下卧层(软弱下卧层)；如果根据地基是否经过人工加固处理来划分，可分为人工地基和天然地基。(3)熟练掌握基础的概念及分类。根据基础埋置深度、采用的施工方法及施工机械来划分，可分为浅基础和深基础。问题胆动法IOmin作业布置(预习、思考题、练习题、看参考资料等)1 .土、土力学、地基与基础的概念分别是什么？2 .地基包括哪些范围？何为持力层、下卧层、软弱下卧层？3 .何为天然地基、人工地基、浅基础、深基础？4 .试列举出几例与地基基础有关的工程事故。I、课程的宣传口号是：“千里之行始于足下、万丈高楼重在基础”，由于地基与基础属隐蔽工程，其勘察、设计和施工质量的好坏直接影响建筑物的安全，一旦发生质量事故，其学加小卜救和处理往往比上部结构困难得多，有时甚至是不可.弥补的，因此，必须重视地基与基础反思在整个建筑物中要性。2、本课程理论性、实践性都较强，需要授课教师具备较高的理论知识与实践经验，引导学生循序渐进的学习。3、学生从感性认识到理性认识的提升，可显著提升其获得感，激发其学习热情。
