《松鼠和松果》教学一.docx

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1、松鼠和松果教学一教学目标1、相识11个生字、会写“你、们,等6个字。2、正确、流畅地朗读课文,能够复述这个童话。3、有主动积累词语的意识。教学重点通过朗读理解课文内容,情愿参与植树活动或树木认养活动。教学难点培育学生主动积累词语的意识。德育目标理解课文内容,激发学生酷爱自然,情愿爱护自然的思想感情。美育目标激发学生留心视察四周的事物,从中感悟自然的漂亮。教具打算图片、录像、生字卡课时支配:二课时第一课时一、导入1、出示插图,指导学生视察图片上画了些什么?2、板书课题:边板书边指导书写。二、初读课文。1、借助拼音读课文,读准字音;2、遇到生字先划下来,再多读几遍。三、识记生字,认读词语。1出不生

2、字卡片;2、老师相机指导;3、指导学生依据字形特点选择最佳的记忆方式;4、出示词语卡片。五、朗读课文,理解课文:1、师范读,学生评价;视察图片,说说图片上都有什么?会讲一件什么事?其次课时一、复习导入用生字卡片检查生字认读状况。二、完成“读读说说练习。三、指导书写:1、指导学生发觉字的特点。2、老师范写,学生书空。3、展示写得整齐、正确的作业。四、实践活动。1、“画将来,绘画展2、开火车认读生字。3、比比看谁组的词语多。五、巩固练习1、读一读:将课文朗读给父母听。2、画一画:”画将来,绘画展。教学反思:本课讲解并描述了两只小松鼠植树造林,爱护环境的故事。通过学习大家体会到了两只小松鼠的聪慧可爱

3、。我也感觉到同学们思维活跃,想法独特。有个同学提出:”老师,小松鼠,小小松鼠,小小小松鼠,这句话什么意思。IA说:“就是第一个小松鼠很大,其次个小松鼠小了点,第三个小松鼠更小了。,他一边说,一边用手比划着。我笑了,孩子的理解虽然不精确,可我没有指责他,而是问大家:”谁还有别的说明?平常爱闹的T脱口而出:“这还不知道,不就是说小松鼠的后代吗!I这时,有的同学茅塞顿开,可有的同学还是不理解。说:“后代什么意思?于是我耐性得给孩子们讲,比如我们人类也有后代,你的爸爸是爷爷奶奶的后代,你是爸爸妈妈的后代,将来你们长大了,你们的孩子就是你们的后代了,孩子们快乐得笑了!小松鼠考虑得很长远,他想到了自己的子孙后代如何生活。“大家最终明白了。上一篇:两只鸟蛋教学二下一篇:2022小学四班级专题教化教案教学支配最新

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