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1、基于创新素养培养的小学美术教学改革摘要：在新时代教育背景下，对学生的创新素养培养已经成为了重要的教育改革任务之一0尤其是在现代教育课程不断改革的过程中，小学阶段的美术学科教学地位已经产生了较为显著的变化。为了有效发挥出美术教学在美育方面的独特作用，对学生的综合素养进行培养，提高学生的素质能力。本文初步分析了培养学生创新素养在小学美术教学中的必要性，在此基础上深入探讨了美术教学改革的方法策略。关键词：创新素养；小学美术；教学改革引言：我国教育改革发展整体教育环境给各个阶段的教育教学实践带来了不同程度的影响，同时，也在一定程度上促进了教师以及学生家长教育思想的改变。美术教育作为提升学生创新素养和创
2、造能力的重要学科，在小学生的教育培养中起着不容忽视的作用。所以教师需要将多种资源进行有效利用，丰富学生在美术课堂中的学习体验，从而对学生的创新思维和创新意识进行培养，促进课程改革在美术教学实践中的优化与落实。采取恰当方法开展美术教育活动，促进小学美术教育教学的改革创新。一、培养学生创新素养在小学美术教学中的必要性1.推进小学美育，实现教育目标小学美术教师在组织开展美术教育教学活动的过程中，通过学习先进的教育指导思想理念，将立德树人作为了重要教育任务，同时也结合现代社会教育发展的需求，对美术教学进行了调整。为了实现小学美术教学中的美育目标，对学生的创新素养进行培养是非常有必要的。通过分析把握学生
3、的成长需求，让学生参与到课堂活动中，给学生设计多元化的美术教学内容，引导学生进行个性化学习，能够让学生对美术学科对学习更加感兴趣。2培养创新思维，提升创新能力通过对学生的创新素养进行培养，能够有效推进学生思维能力的发展，对学生的创新能力提升有着积极影响，能够为小学美术教学活动开展打下良好基础。在新课程教育背景下，美术教师组织开展教育活动的过程中更加关注对学生各方面素质能力的培养。这样才能够对学生的艺术情操进行陶冶，提升学生的思维品格，让学生拥有良好的美术品质。不仅如此，让学生的创新素养得到良好的发展，可以为学生的各方面能力提升带来积极影响，让学生学会用不同的思维方式进行思考和分析，敢于进行新的
4、尝试。在学习其他学科知识内容的时候，思维也会变得更加灵活，有助于提升学生的知识探索分析能力。3.促进教学改革，提升教育效果采取恰当方法对学生的创新素养进行培养，也能够在一定程度上促进小学美术教学的改革创新。教师为了对学生的创新素养进行培养，就需要将各种资源进行灵活运用，给学生提供自由的美术学习空间。在美术活动过程中，学生也能够自由展现自身的能力，积极参与到活动中，将自身的各种见解与看法进行表达。在激活学生创新思维能力的同时，实现了美术教育的改革创新，提升了教育教学效果。二、基于创新素养培养的小学美术教学改革方法1 .利用现代教育技术，激活学生创新思维在对学生的创新素养进行培养的过程中，小学美术
5、教师可以将现代教育技术进行灵活运用，将其作为促进美术教学改革创新的一种重要方法。因为在新课改的影响下，小学美术教学内容与学生日常生活实际之间的联系变得越发密切，所以教师可以利用现代教育技术给学生创设什么活教育情境，对学生的发散思维进行培养，为创新素养的培养奠定基础。例如，在带领学生对基础的线条部分美术知识内容进行探索的过程中，教师就可以利用多媒体设备给学生展示不同线条的形状。通过教学课件，让学生了解竖线、斜线、波浪线等线条，认识这几种基础的线条造型。然后就可以利用教学工具给学生展示相应的美术作品，让学生在观察的基础上，从中寻找各种线条，分析线条的造型。学生就会在欣赏相关美术作品的过程中认识到线
6、条的价值和魅力，感受到线条在绘画中的意义。不仅如此，教师还可以引导学生进行联想，“请大家思考一下，在我们生活中存在哪些线条呢？比如说，画笔上面是不是有很多直线呢？”让学生在回想和观察生活实物的基础上进行思考。不仅让学生意识到线条是无所不在的，感受到了美术中线条的美，同时还对学生的联想能力进行了培养，激发了学生创新思维能力。2 .培养学生审美能力，获取丰富创造灵感为了实现培养学生创新素养的小学美术教育教学目标，推动教学改革创新，还需要教师在教学中不断丰富和拓展课堂教学内容。在充分把握教材中的教学目标基础上，筛选出较为适合学生的丰富学习资源，让学生进行欣赏和探索，有助于对学生的审美能力进行培养。让
7、学生在欣赏美术作品和自由创作的过程中，获取丰富的创造灵感，从而对学生的创造能力进行培养。例如，小学美术教师在带领学生对彩墨脸谱的内容进行学习的时候，美术教师首先需要认识到，这是具有较强传统民间艺术特色的教育内容，可以在脸谱上绘制出丰富多彩的造型，具有一定的创造性特点。所以，在组织开展教学活动的过程中，教师首先就可以提前收集相关的教育资源，然后在课堂中给学生展示彩墨脸谱的基本绘制方法和过程。学生在了解了基本的美术知识内容之后，教师就可以带领学生对各种彩墨脸谱作品进行欣赏和评价，从而对学生的艺术欣赏能力进行培养，提高学生审美水平。在此基础上，教师就可以鼓励学生将自己最喜欢的脸谱作品通过图片或者实物
8、等形式进行展现，每个学生都可以在活动中对其它同学展示的脸谱作品进行点评。在这样的课堂活动中，学生能够接触丰富多样的美术作品，有助于对学生的审美能力进行熏陶，同时还能够让学生获得丰富的创造思路和灵感。3 .组织开展美术活动，提高实践创造能力小学美术教育教学不仅需要组织学生对理论性的美术知识进行学习，欣赏各种优秀的美术作品，同时还需要提供给学生实践探索与尝试的机会，让学生参与到美术作品的创作中。这样才能够对学生的实践创造能力进行培养，让学生充分发挥自身的想象力进行操作。为了取得良好的活动效果，教师还需要在学生完成了作品之后提供给学生自我展示和分享的平台，提高学生进行艺术创作的积极性。例如，在我画的
9、动漫形象教学活动开展中，教师首先需要带领学生对各种动漫形象的特点进行欣赏和分析，让学生掌握基本的动漫形象绘画方法。其次就可以让学生进行自由创造，自主设计新的动漫形象。让学生在实践绘画的过程中进行尝试和想象，在不断完善的过程中提高学生的绘画能力。然后教师就可以组织开展相应的美术展览活动，将学生创造的动漫形象作品进行展示，增强学生的成就感。通过在这样的美术活动中对学生的创造能力进行培养，既能够让学生清晰的认识到自身存在的不足之处，同时还提供给了学生大胆创作的机会，让学生更加的热爱实践操作活动。三、教学启示可以发现，培养学生的创新素养是现代小学美术教育教学的重要目标，同时也是现代教育环境对小学美术教
10、育改革提出的新要求。作为小学美术教师，需要充分认识到培养学生创新素养的重要教育作用和价值，认识到在美术教学中对学生创新素养进行培养的多重意义。依托现代教育技术进行美术教育模式和方法的优化创新，让美术课堂教学内容变得更加丰富，促进理论性的美术教学与实践教学的充分融合。让小学生能够在丰富的美术学习体验中了解更多的知识，提高小学生的创新意识和创造能力，实现小学美育的教育目标。参考文献1姚辉明.线描课在小学美术课堂教学中创新能力的培养策略J.知识文库,2022(08):46-48.陈怡婷.小学美术教学中培养学生创新能力的对策探究J.考试周刊,2022(09):1-4.3 丁洁.“互联网+创客教育”培养学生美术创新能力的实践J.智力,2022(06):55-57.4李俊宝,韦娜.美术教育中小学生创新能力培养的途径方法J.当代家庭教育,2021(35):30-31.5刘良双.小学美术教学中激发学生创新能力的教学方案研究J.安徽教育科研,2021(34):81-82.6廖大杰.培养创新思维能力演绎美术教学活力评美术教学指南J.山西财经大学学报,2021,43(06):130.
