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1、废旧材料在幼儿园游戏教学活动中的应用研究摘要：幼儿阶段的孩子对于世界的认知较少，其自身的思想观念也未形成，因而幼儿教师在日常的教学活动中也要加强对幼儿的思想观念培养，引导幼儿更好的认知世界。幼儿教师将废旧材料运用到幼儿园日常的游戏教学活动中，不仅能实现资源的回收再利用，也能培养幼儿的环保、节约意识，让幼儿能够树立废料回收利用的好习惯。本文主要是从幼儿园废旧材料回收现状以及废旧材料在幼儿园游戏教学活动中的应用措施等方面进行论述的。关键词：废旧材料；幼儿园；游戏教学；幼儿引言运用游戏教学幼儿教师能够较好的启发幼儿，培养幼儿的各方面能力。而利用废旧材料幼儿教师不仅能为幼儿的游戏活动提供更多的精美道具
2、，还能为幼儿园游戏活动创造更好的环境条件，打造属于幼儿的游戏乐园。不仅如此幼儿教师还可以通过废物回收利用培养幼儿的节约、环保意识，进而促进幼儿的更好成长发展。而且运用废旧材料制作幼儿园装饰物和教学道具，也能有效的实现幼儿园内部废旧材料的回收利用，更好的构建幼儿园环保节约氛围。一、幼儿园废旧材料回收现状现代的物质生活条件得到了提升，人们的生活水平都得到了普遍提升，因而无论是家长还是幼儿教师都不够重视废旧材料的回收利用。在这样的情况下幼儿也很难树立正确的废旧材料回收利用意识，也无法树立环保、节约意识，进而也使得很多幼儿出现了浪费行为。幼儿教师对废旧材料回收利用的不重视也会在一定程度上影响幼儿，使幼
3、儿也不重视废旧材料回收活动，长期以往幼儿园内会出现很多的废旧材料，既增加了幼儿园的储物压力，也会造成幼儿园资金的浪费。而且在这样的情况下，幼儿也很难树立正确的节俭意识，从而无法形成较好的生活习惯，不利于幼儿的成长与发展。其次很多幼儿不懂得如何回收利用废旧材料。幼儿教师在日常的教学活动中往往只重视对幼儿学习、想象、创造等能力的培养，忽略了对幼儿生活能力方面的培养，因而也使得其无法较好的引导幼儿利用废旧材料开展创新、创造活动。而且部分幼儿教师虽会引导幼儿运用废旧材料开展游戏道具、绘画道具制作活动，但其很难坚持这一行为，进而也无法使幼儿受到较好的启发，幼儿也很容易遗忘这些相关的知识。无法形成长期有效
4、的活动，幼儿也很难形成较好的环保、节约意识，更无法主动的参与废旧材料回收利用活动，这也会使得幼儿教师的废旧材料回收教育活动大打折扣。幼儿教师对废旧材料浪费问题的忽视也会使得幼儿教师无法较好的开展勤俭节约主题教学活动，进而也影响幼儿的习惯养成，不利于幼儿形成正确的思想观念。二、废旧材料在幼儿园教学活动中的积极作用运用废旧材料回收利用，幼儿教师能够更好的培养幼儿的想象力、创造力和联想能力，让幼儿更加自由的开展创造活动。幼儿阶段的孩子正处于思维最活跃的时期，因而他们也能运用自身的想象力更好的为废旧材料赋予新的生命。在幼儿的想象、创造之下，他们也能运用废旧材料制作出精美的物件，不仅能锻炼幼儿的动手能力
5、，还能有效的提升幼儿的成就感。如此一来幼儿也能通过废旧材料回收利用更好的开展实践化的动手活动，幼儿不仅能充分发挥自身的想象力，还能更好的锻炼自身的审美能力，并能运用自身的联想能力进行大胆创造。这样幼儿既能创造出更加新奇的特色物品，也能更好的在游戏活动中运用自己制作的小道具开展游戏活动。其次幼儿教师也能运用废旧材料回收利用活动更好的启发幼儿，帮助幼儿更好的树立节约、环保意识。现在的幼儿都拥有较好的物质生活条件，因而他们也很容易出现不珍惜食物、物品，过度浪费的问题。结合废旧材料回收利用活动，幼儿教师能够培养幼儿树立正确的节约、环保思想，让幼儿能够意识到浪费是不对的。这样幼儿也能在废旧材料回收利用的
6、过程中更好的理解人生道理，从而不会再随意的浪费学习生活中的物品，并会主动的尝试将一些废旧物品回收利用。如此一来幼儿也能在这样的活动过程中树立正确的价值观念，并能够形成良好的行为习惯，不仅会主动的收集废旧物品，还会积极的运用废旧物品进行创新创作。在开展废旧材料回收利用活动的过程中，幼儿教师也能引导幼儿认知乱丢废旧物品会造成的危害，让幼儿能够树立保护环境、不乱丢乱扔废旧物品的思想观念，促进幼儿的更好成长发育。三、废旧材料在幼儿园游戏教学活动中的应用措施(1)举办废旧材料回收主题教育活动为了更好的将废旧材料运用到幼儿园的游戏教学活动之中，幼儿教师可以举办废旧材料回收主题教育活动，引导幼儿更好的认知可
7、回收利用的废旧材料。除了引导幼儿认知可回收利用的废旧材料外，幼儿教师还可以为幼儿科普废旧材料回收利用知识，帮助幼儿更好的开展废旧材料回收活动，让幼儿能够更好的结合自身兴趣爱好设计游戏道具或学习道具，更好的发挥废旧材料回收利用主题活动的教育意义。与此同时幼儿教师也可以运用部分废旧材料制作一些装饰物、游戏道具、学习道具等，让幼儿们能够通过参观更好的提升对废旧材料回收利用活动的认知，培养幼儿的形成废旧材料回收利用意识。而且教师展示的废旧材料也能给予幼儿更多的启发，让幼儿能够更好的进行自由想象创造活动。不仅如此幼儿教师也可以为幼儿播放关于废旧材料回收利用的相关视频，让幼儿在观看视频的过程中更好的理解废
8、旧材料回收利用知识，让幼儿能够在废旧材料回收利用过程中更好的发挥自身的想象力和创造力。有了废旧材回收利用主题教学活动的前期铺垫，幼儿们也能更好的接受废旧材料回收活动，进而能够更好的树立环保、节约意识，主动的参与幼儿园的日常废就材料回收活动。(2)结合废旧材料开展日常游戏教学活动在开展游戏教学活动的过程中，幼儿教师也可以引导幼儿自己制作游戏需要的道具，让幼儿们能够产生更强的参与感。幼儿园经常会开展角色扮演游戏活动，幼儿在扮演某些角色时也需要一定的装饰物。幼儿教师便可以指导幼儿先将废旧的彩纸制作自己想要的道具，再运用其他的废旧彩带、废旧贴纸装饰幼儿制作的道具。如此一来既能提升幼儿的游戏参与积极性，
9、又能让幼儿更有参与感。而幼儿教师也可以结合幼儿制作的道具做一些装饰物或辅助性的道具，有了道具的帮助，幼儿也能更好的代入角色，既能锻炼幼儿的动手能力，也能促进幼儿性格的较好发展。结合废旧材料制作幼儿游戏装饰物和道具，也能提升幼儿游戏活动的体验，更好的发挥幼儿游戏的积极教育意义。在以往的游戏教学活动中，幼儿只能靠自身的想象、幼儿教师的言语引导开展角色扮演游戏活动，这样的角色扮演游戏活动虽能较好的锻炼幼儿的能力，但也存在部分问题。而幼儿教师制作的道具与装饰物则能更好的解决角色扮演游戏活动的问题，让幼儿能够更好的在游戏中释放天性。(3)运用废旧材料开展美术游戏活动除了运用废旧材料制作游戏道具和装饰物之
10、外，幼儿教师还可以运用废旧材料开展美术教学活动，提升幼儿的活动参与积极性，更好的进行美术教学创新活动。在日常的美术教学游戏活动中，幼儿教师往往只能让幼儿在白纸上绘画，在开展废旧材料回收利用活动后，幼儿教师可以引导幼儿尝试在不同的材料商绘画。如幼儿教师便可以引导幼儿在废旧的报纸、彩纸、彩带等物品上进行自由的创造绘画，这样既能提升废旧材料的艺术价值，也能拓展幼儿的创作思维，让幼儿能够通过创新的绘画方式更好的开展想象创作活动。而且幼儿教师也可以利用多样化的美术绘画创作形式激发幼儿的绘画兴趣，培养幼儿的审美能力。如此一来幼儿教师也能更好的锻炼幼儿的美术绘画能力，不断的提升幼儿的美术审美创造能力，并能让
11、幼儿在趣味化的美术学习活动中更好的成长发展。结论：运用废旧材料开展回收利用活动，既能提升幼儿游戏活动的趣味性，也能更好的锻炼幼儿的想象力和创造能力。幼儿也将能更好的运用废旧材料制作自己想要的道具，不仅能较好的锻炼幼儿的动手能力，还能让幼儿更投入日常的游戏教学活动。与此同时幼儿教师也能运用废旧材料回收利用活动更好的培养幼儿树立环保、节约意识，让幼儿能够更好的改正自身的浪费坏习惯，让幼儿形成更好的学习生活习惯。参考文献：徐简媚.废旧资源在幼儿园创意美术活动中的开发利用J教育观察，2021,10(24):69-71.汪伟伟.浅谈幼儿园美工活动中废旧材料的开发和利用J.才智,2020(15):209.谢敏.废旧材料在幼儿园区域活动中的应用思考J.华夏教师，2018(15):82-83.
