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1、XXXX中学年级大单元备课要求大单元备课是实现资源共享的一种重要形式。围绕课堂教学，通过集体参与，共同讨论，互相启发，彼此交流，集思广益，创新教研形式，提高教学成绩，有利于教师在备课和教学过程中更好地把握教材，熟悉教材，选择恰当的教学方法，恰当地处理好教材，减少教学中的失误，改进教学方法，缩小班级与班级之间的差距，提高课堂教学质量。一、组织管理：大单元备课由教导处统一组织实施（具体时间地点内容每周一公布）。由年级备课组长具体主持大单元备课活动，中心发言人为主备课人，（兼课教师分别参加各年级的大单元备课活动），排好顺序后上备课组长报学校备案。学校对各备课组的大单元备课情况进行检查通报，结果纳入期
2、末考评。二、活动形式：同年级同学科教师在规定的时间、地点集合在一起共同商讨下一周的所有教学活动。三、活动时间和次数：每周选择一节同级部同学科教师都没有课的时间进行。时间一旦确定，一般不能更改，并备课组长上报学校。每周举行一次，每次不少于一节课。四、活动内容：本备课组成员讨论确定每一节课的重点、难点，教材的处理方法，每个知识点的处理深度，处理时应该注意的问题，练习、作业以及测试内容的确定等内容，达成共识，形成统一模式，各任课教师按照达成的共识进行备课、上课、单元测试等教学活动，做到备课、上课、教材的处理方法、课堂检测、单元测试的统一。五、具体操作1 .备课组长确定中心发言人，备课组长确定大单元备
3、课内容（下周的教学内容和教学活动），确定活动时间，确定活动地点。通知本年级组成员。2 .中心发言人根据备课内容，认真研究教材、分析教材，在准备充分的前提下认真填写大单元备课活动记录。3 .集体研讨，先由主备人发言，说明自己的准备情况，然后其他成员各抒己见，充分、诚恳地说明自己的观点，要求人人发言，共同研讨、集思广益，对教材的处理、教学方法、注意的问题等进行讨论、优化，形成统一的意见，并作好详细记录。各备课教师在讨论前要充分准备，对教材进行深入解读和研究。4 .确定好下一周的教学任务，通知下次中心发言人，提前做好有关的准备工作。大单元备课流程1 .各备课组长为主持人，具体组织大单元备课的有关工作
4、。备课组长协商确定备课内容，将一周的教学内容分解开，哪个教师备那几节课，安排好。2 .各教师根据备课分工，研究教材，分析教材，在大单元备课记录纸上进行备课，所分担的备课任务务必在每周二以前必须完成（每学科教研团队活动时间为半天）。3 .备课组长确定集体研究的时间和地点（同科教师都没有课的时间，第一次定为周二下午某一节课或者周二上午某一节，以后集体研讨时间定为周一下午或者周二上午），选择一个合适的办公地点，所有同科教师聚在一起共同讨论每个教师的备课，研讨时间至少一节。时间、地点确定后不能改变，如有变动提前到教导处说明原因和更改时间。4 .研讨的内容：对每个教师的备课进行先由主备课人发言，说明各个
5、环节的设计意图，从教学目标到教材的处理方法、教材处理的深度、教法和学法、课后作业设计和测试等内容做详细介绍，然后其他教师说明自己的观点，充分讨论，确定出一个最合理的教学方案，共同使用，上课时必须使用统一确定的讨论意见进行上课。附：各备课组组长名单：七年级：语文：姜在芳数学：孙杰英语：刘惠道德与法治：王忠萍历史：李兰秀地理：姜淑芳生物：侯东伟八年级：语文：张增芹 数学：李晓玮英语：段伟萍物理：徐明霞道德与法治：王忠萍历史：刘凯地理：郝春红生物：王磊九年级：语文：张增芹数学：于恒美英语：刘惠物理：赵霞化学：陈淑霞道德与法治：姜亮历史：片雪枫音乐：张海霞美术：陈静体育：唐小兵信息科技：王杰俊学科大单元备课团队研讨时间学科主席发言人包靠领导语文团队周一下午张增芹张艳华数学团队周二下午于恒美姜淑芳英语团队周三下午刘惠周文红理化生团队周四下午赵霞王俊奇史地政团队周五下午片雪枫杜金玲音体美微团队周五下午陈静韩亮亮注意：1、成员为各年级同学科所有任课教师。2、备课组长每月底分别收取学科电子备课上交教导处参加教育办备课参评，过期视为弃权，并对检查结果纳入期末考评。3、音、体、美、信息技术四科以学科为单位进行
