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1、XXXX小学2023-2024学年度教学计划2023-2024学年度智群学校将继续以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，围绕区教体局工作要点和区教科研培训中心工作计划，聚焦党建统领，紧扣立德树人总目标,以教师发展为主渠道，以课程课堂改革为突破口，以教育科研为载体，坚持五育并举，全面提升教育教学质量，办人民满意的教育努力开展工作。一、规范+治理，营造积极向上的教师团队常规教学工作是学校工作的重心工作，是学校教学质量的保证所在，所以做好常规教学工作是首选课题。（一）建立制度体系新学校，首先构建制度体系，我们出台了新举措、新制度，构建“12+”新时代学校制度治理体系，实施扁平化管理，成立课程开发
2、中心、学生成长中心等五大中心。新学期我们将结合学校实际进一步明确教学管理人员的工作职责,组织学科主任和骨干教师继续修订、修改完善各项教学管理制度，其中包括学科计划制定制度、教师业务学习制度、教师课堂行为规范制度、教研活动制度、教师备课及检查制度、教师作业布置、批改及检查制度、教师听课制度、师徒结对制度、学生学习习惯规范制度、推门听课制度等十几项教学管理制度，以制度促规范。（二）细化常规管理用制度去规范教师的从教行为和学校的办学行为，强化常规管理，学校将继续每月一次的常规大检查，并在全校教学工作会议中反馈落实。1.强备课。结合我校教师年龄结构及业务水平，学校继续实行分层备课制度。同时，根据我校学
3、生年龄特点，各学科集合骨干教师力量研讨出了符合教学需求的教学备课模式，让年轻教师先入模一一出模一一个性化成长。备课继续实行先周备课，每月一查，一反馈，将结果计入教师绩效工资考核。2.严上课。新学期组织教师要基于新课程标准，积极探索基于学科素养的课程综合化教学，开展研究型、项目化、合作式学习。精准分析学情，重视差异化教学和个别化指导。学校将实行上课巡查制度，课程中心人员不定时巡课，检查课堂教学开展情况，以切实提高课堂教学效果，规范教学行为。3,精作业。新学期，以“双减”“五项管理”文件为指导，从内容设计、作业容量、书写质量、作业本整洁度、二次批改等方面严格要求，尤其关注教师二次批改的质量及学生作
4、业的完成率。统筹调控不同年级、不同学科作业数量和作业时间，促进学生完成好基础性作业，强化实践性作业,探索弹性作业和跨学科作业，课程中心随机抽查与月普查相结合的方式，发现问题随时整改。4.勤评课。根据教学工作的需要，采用提前安排与推门听课的方式，深入开展听评课活动。要及时与授课教师进行交流，探讨授课中存在的优缺点以及改进措施。同时，听课人员要检查授课教师在上课过程中对学生听讲、书写、朗读、回答问题等各方面习惯的培养是否到位。5,深分析。做好教学质量检测，注重教学质量分析。学校将加强一二年级无纸笔测试管理，同时结合期中质量检测召开全校教师教学质量分析会，针对抽测年级的考试情况，分年级分学科进行深入
5、分析，分析教师的备课辅导、教学策略，以及学校管理的是否科学到位等，针对优秀率差度超过13%、及格率差度超过4%的教研组，学科负责人跟踪指导，突出重点，突破难点，抓住关键，各个击破。（三）建立骨干教师团队有了好教师，就有了高质量。智群教师青年教师居多，我们将以“名师团队”“青蓝工程”为引领，开展“青年教师上岗课”“骨干教师展示课”“青年教师汇报课”活动；开展“同课异构”、“同课同构”活动；开展教师基本功素养展示活动；邀请专家进行培训指导，申请课堂小课题研究，力求多形式多渠道建设一支师德高尚、业务精湛的教师队伍。二、传承+创新，形成特色鲜明的学校文化。（一）培植学校文化在建校之初，我们经过反复研究
6、，并邀请专家进行研讨,最后全体教师形成共同的价值追求，这是我们的三风一训：而其中的校训我们传承了1903年智群学社的社训，让儿童养成“勇敢的精神、诚实的品质、勤劳的行为”，既体现了中华民族的优秀文化传统，又蕴含了强烈的时代精神。学校的文化要靠制度去延续，更要靠故事来传播，新学期我们将在师生中开展“三感教育”活动：让师生“知道感动、学会感激、常怀感恩”，打造有人性、有温度、有故事、有美感”新样态学校。（二）建立书香校园有书的地方就有风景，智群建立“人本位”的读书学习空间，建立图书馆、连廊、教室三级阅读场所。实现时时皆闻读书声，个个皆是读书人的良好氛围。新学期将继续组织全体小学生利用午餐后的时间进
7、行“书适午间”，阅读一小时，让学生在校也有较长的自读时间。学校不仅在空间上突破界限，还通过校国学馆建立虚拟翻书系统，让管理更高效、阅读更舒适。三、自主+合作，建设“智为”课堂提高教育质量我们深知，课堂高效，质量才会高效；课堂优质，学生才会卓越；课堂进步，教师才会成长。新学期我们将继续建设“自主+合作”的智为课堂模式，突出学生的主体地位，坚持让学生站在课堂正中央！设计大概念统领下的单元整体教学，实施教学评一体教学。（一）制定课堂评价标准新学期将结合新课程标准的要求，以培养学生的核心素养为目标，恰当地运用课堂评价促进学生的学习。课堂评价标准必须关注学生学习目标的实现，必须运用恰当的方法收集学生的学
8、习信息，必须将所收集的信息反馈给学生和自己,为学生的学和教师的教提供基础。（二）优化课堂架构为提高课堂效率，解决教师满堂灌，环节繁琐零碎的问题，科学规划课堂时间，讲授时间不超过20分钟：第一个15分钟，拿1-2分钟导课，简洁明了，发现问题，探究学习，汇报交流；第二个15分钟教师讲解，质疑问难；最后10分钟，跟踪练习，当堂检测，评价反馈。（三）课堂遵循原则（1）心中有目标。教师要准确把握课堂教学目标，深入研究教材，设计评价任务，当堂完成课堂目标。（2）眼中有学生。教师授课基于学情，以学生为中心，以学生的学习为中心，以学习任务探究为中心。（3）手中有方法。重视合作学习，创设小组文化，增强团队意识，
9、确定小组成员角色，让组长成为小组领袖，让小组评价分数真正发挥作用。四、个性+特长，优化“智润”校本课程体系。（一）优化“智润”校本课程体系我们在开齐开足开好国家课程、地方课程的基础上，秉持“源于生活、学生第一、个性发展、卓越成长”的课程理念，新学期将继续优化“智润”校本课程体系，重视不同学科之间的联系与融合，淡化学科界限，建设并完善智德课程、智慧课程、智健课程、智雅课程、智创课程、智能课程6个课程群。1.打造语数英卓越中心课程，实施语文+根基社团课程、数学+戏剧文化课程、英语+绘本阅读课程。2 .做活体育特色课程，充分发挥学校体育馆、游泳馆设施优势，继续探索体教融合办学机制，打造游泳、乒乓球、
10、田径、武术等体育特色课程。3 .加强劳动教育课程建设，以“品”贯穿整个实践过程，品“种”的辛苦，品“收”的喜悦，品“食”的美味，以此培养学生劳动能力和创新精神。（二）课程实施路径课程活动时间将按1+X路径进行实施，1是周五集中1小时的社团活动时间，X即课后延时服务、学校主题活动、假日研学之旅、项目化学习等灵活多样的活动时间及途径。学校聘请专家和校内教师联合上课，确保校本课程开设质量。五、科研+创新，促进学校内涵发展新学期，继续加强科研课题的管理工作，做好XX省教育发展促进会教育科研规划课题基于“双减”背景的小学生作业设计与评价研究基于双减背景下全学科立体阅读模式的研究课题的研究实施工作，大力推进阅读，推进书香校园的建设。做好区级小课题和三类项目评选，以及区政府教学成果奖的申报工作，力争在质和量上有所提升。同时深化我校的体教融合，做好少儿体校揭牌、“三抓手两融合”课程体系建设；“12年贯通式培养”实验继续深入、“未来学校”建设工作扎实推进。新的学年，智群学校将以制度为规范，突出精细化管理;以校本教研为载体，强化队伍建设；以课程为抓手，提升育人品质；以科研为重心，搭建发展平台。努力提升教育教学质量，办人民满意的教育。
