小班艺术教案:鹅妈妈带小鹅.docx

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1、小班艺术教案:鹅妈妈带小鹅活动目标:1、喜欢音乐活动,从中体验愉快的情绪。2、在宽松、和谐的氛围中主动地参与活动。3、引导幼儿用不同的肢体动作来表现鹅的形象。(二)活动准备:1、鹅妈妈头饰、围裙、头巾、挂图(小鹅游泳)2、录音机、磁带:录有鹅的叫声、鹅妈妈带小鹅。3、请一名教师扮演太阳公公。4、场地布置:池塘。(三)活动过程:1、激发幼儿兴趣。师:今天,我们教室里来了一位小客人,大家猜猜它是谁呀?(出示鹅妈妈头饰)并放录有“鹅叫声”的录音。师:瞧,我来啦!(戴上头饰,走向幼儿)2、学习律动鹅妈妈带小鹅。(1)讨论鹅走路,鼓励幼儿创造想象。师:鹅是怎样走路呀?幼A:翅膀放两侧,慢慢走。幼B:伸长

2、脖子慢慢走。幼C:鹅走路,尾巴摇啊摇。(幼儿在回答问题的同时都很自然地配以相应的动作)(出示挂图)师:鹅妈妈带着小鹅在池塘里快乐地游着,瞧!有的在洗脸,有的在梳理羽毛,有的在比赛游泳呢。它们玩得可高兴啦!(放音乐,幼儿拍手,从中体验音乐的愉快情绪)师:鹅是怎样洗脸的?幼A:把头伸进水里洗脸。幼B:用翅膀洗脸。师:你们会不会像鹅那样洗脸呢?(先请个别幼儿表演,再集体听音乐练习鹅洗脸)师:鹅是怎样梳理羽毛的?幼A:它站在水里抖呀抖。幼B:用脖子梳理羽毛。幼C:用嘴巴在身上Pft啊嘴的。(请个别幼儿表演,再集体听音乐,练习梳理羽毛)(评析:在活动中引导幼儿大胆、愉快地合理创编各种动作,如:洗脸、走路

3、、梳理羽毛等,发展了幼儿的创造力。教师及时鼓励孩子并给予充分肯定。根据幼儿创编的动作,教师灵活地组织律动活动,孩子们兴趣盎然,真正地体现了孩子们在活动中的主动性、积极性、创造性。)(2)在幼儿回答的基础上,随教师学习律动。将动作与音乐匹配起来。师:瞧!太阳公公出来啦!鹅宝宝们,跟着妈妈到池塘去游泳吧!鹅妈妈带着小鹅一起走(有快走、慢走)师:啊!池塘到啦!我们去游泳啦!师幼一起随音乐律动。(一遍)(评析:教师在幼儿创造想象的基础上随机整理动作,并配以音乐,初步形成律动。)带领幼儿随音乐有节奏地进行律动。(三遍)幼儿在进行律动时,加入了自己创编的动作,不同的“洗脸”“梳理羽毛”,老师及时鼓励,幼儿

4、兴趣盎然,积极探索,积极创造,整个活动幼儿情绪愉快。太阳公公回家啦!我们也回家啦!(在回家的路上又看见河,鹅宝宝边做动作,边回家休息。)(评析:太阳公公作为一个情景,使幼儿在身临其境,不知不觉中进行了学习和巩固,教学过程生动活泼,不生硬。)三、活动评价首先从幼儿兴趣出发,精心选材,所以幼儿对该活动非常感兴趣。他们以鹅的角色积极参与,身临其境,表现出愉快的情绪。整个活动在构思、设计、教学程序、组织形式上都打破了传统的教学方法,将幼儿一贯的模仿学习变为创造性学习,充分体现了幼儿的主体性、积极性、创造性。整个活动中,教师以肯定的目光、微笑的神态、赞许的语言鼓励幼儿积极探索,积极创造,以好朋友的口吻和他们交流,激发幼儿兴趣,使他们真正成为学习的主体。整个教学过程动静交替,让幼儿在活动中没有压力和疲劳,感到轻松自如,留下愉快的情绪,体验了创造的快乐。

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