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小班语言教案:蝴蝶树叶目标1.能愉快地跟着诗歌做动作。2.替换诗歌中的个别词语，体验创编诗歌的快乐。准备1.观察过落叶情景。2.有落叶树的场地。过程1 .欣赏落叶。师幼围坐在落叶树下，共同欣赏和讨论落叶飘飘的情景。教师捡起一片落叶，请幼儿说说树叶的颜色、形状。2 .感受诗歌意境。秋风一吹，树叶一边唱歌一边从树上飘下来，每片树叶都有一首好听的诗歌。幼儿完整欣赏诗歌一遍。诗歌中的树叶像什么？请幼儿运用动作表现。-跟着教师边念诗歌边做动作。每名幼儿手持树叶扮演小树叶，边跟念诗歌边表演。3.尝试仿编。请幼儿观察手中的叶片，说说树叶除了像蝴蝶，还像什么。根据幼儿的想像，填入“就像一群XX”,教师帮助幼儿连成一首新诗歌，尝试让幼儿集体朗诵。请幼儿来到树下空地上，手持树叶一起边念树叶蝴蝶或新编的树叶小鸟等边做动作。建议在引导幼儿说说“树叶像什么”时，有的幼儿可能只表述“像小鸟”、“像蜜蜂”等，教师应倾听幼儿的回答及时予以肯定。对于能力较强的幼儿可引导他们说说“蜜蜂”在干什么、“小鸟”在干什么,让他们积极参与创编。附：树叶蝴蝶秋风秋风吹吹，树叶树叶飞飞。就像一群蝴蝶，张开翅膀追追。
