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1、幼儿园大班说课稿：认识人民币我整理了关于幼儿园大班说课稿认识人民币，希望对幼儿学习有所帮助，仅供参考。各位领导、老师们：大家好！今天我说课的内容是幼儿园大班数学活动认识人民币。一、说教材。对于钱币的知识孩子们并不陌生，在日常生活中经常接触。但对于幼儿园的还孩子年龄来说还不是很了解，因为他们的年龄小，缺乏社会经验。家长单独让孩子上超市购物的机会很少，对人民币只是初步的认识。所以我设计了这节活动认识人民币。二、说目标。活动的目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向的作用，根据大班的年龄特点我确立了以下目标：1、认识面值10以内以元为计量单位的人民币，能说出它们的单位名称。2、认识人民币有纸币和硬
2、币，并有不同的面价。3、通过游戏”买文具，初步学习“钱币的换算。根据活动目标，我把活动的重点定位于：认识人民币的面值，并能说出它们的单位名称。活动难点是：初步学习钱币的换算。三、说活动准备。为了让幼儿在活动中都有机会参与尝试和大胆发现的机会。我做了以下准备：1、教具：多媒体课件、文具店超市。2、学具：人手一份人民币（1角、2角、5角、1元、2元、5元纸币和1元的硬币）四、说教学法。根据36儿童学习指南里的科学领域中的学习核心是激发幼儿探究兴趣、体验探究过程，发展初步的探究的能力。本次活动中我主要采用的教法有：游戏发、观察法、操作法、演讲法等。学法：我采用了视、听、讲合法、操作法、尝试法、体验法
3、等。五、说活动过程。我把活动过程分为三大环节：第一环节：初步认识人民币。观看小视频，激发幼儿的学习兴趣。初步了解钱币对我们生活带来的方便。第二环节：认识人民币。本环节中我采用了观察法和提问法等在里面。首先认幼儿观察多媒体课件里的各种人民币，活动时鼓励幼儿主动求知。第三环节：了解不同面值货币的换算。本环节也是活动的重点，难点。首先我会引导幼儿认真仔细观察每一张人民币，知道他有多少面值，然后认识它们的单位名称。最后讲解它们之间的换算关系。六、说活动反思。通过以上活动，我做了以下反思。钱币在日常生活经常都见到，在我刚出示钱币时，孩子们都很兴奋很激动。活动中孩子们都很积极参与和大胆的求知，通过本次活动孩子们对人民币都有了新的认识,但在“买文具的游戏时还是有个别幼儿对于钱币的换算还不是很会还有待加强。
