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1、大江保卫战教案4教学要求：1.正确、流利、有感情地朗读课文。2 .学会本课生字，理解由生字组成的词语。3 .理解课文内容，感受人民子弟兵在洪水恶浪面前，为了保卫人民的生命财产平安而奋不顾身的大无畏精神。教学过程：一、谈话揭题同学们，1998年的夏天，暴雨，大暴雨，一场接着一场，奔腾不息的长江，转瞬间变成了一条暴怒的巨龙；疯狂地撕咬着千里江堤。荆江告急！武汉告急！九江告急！灾情就是命令，灾区就是战场。在这万分危急的关头，几十万解放军官兵日夜兼程，朝着大江挺进。他们和儿百万群众一起，打响了气壮山河的大江保卫战。（同时板书：大江保卫战）二、学习课文，朗读领悟述感动在抗洪抢险那几十个难忘的日日夜夜，涌
2、现出了多少感人事迹啊！课文主要写了三个典型的事迹，你能用小标题的形式来概括吗（保大堤抗洪灾救灾民）(一)学习事迹之一：保大堤4 .7月27日凌晨两点，九江赛城湖的大堤塌陷了。四百多名官兵闻讯赶到。那课文是怎么具体描写的呢(1)请大家读读课文第2自然段。(2)全班交流。官兵们肩扛沉重的沙包来回穿梭全然不顾保住大堤引读：子弟兵为了保住大堤将自己的安危置之度外，他们肩扛沉重的沙包在泥水中为了行走快捷，索性嶙峋的片石割破了脚趾，他们也因为他们心中只有一个念头你能读好这句话吗试读、指名读。四百多名官兵闻讯赶到顿时出现了从这儿可看出什么部队官兵一听到九江赛城湖的大堤塌陷了，立即赶到，救援速度多快呀！让我们
3、一起读！狂风为我们呐喊！暴雨为我们助威！人墙子弟兵面临的困难是狂风、暴雨、巨浪，但这又算得了什么！多乐观的子弟兵啊！让我们一起高喊2.出示：(齐读)风声雨声涛声，声声震耳;雨水汗水血水，水水相融。补充介绍：抗洪背后的真实事迹真是了不起的英雄啊！用课文中的一个词来说。他们都是:一;一;铮铮铁汉！（引说词语）（二）学习事迹之二：抗洪灾1 .在抗洪抢险的几十个难忘的日日夜夜里，又涌现出多少英雄人物啊！请看解放军某部四连连长黄晓文的铁汉本色。2 .学生自读，并找出最能表达他的铁汉本色的句子。指导朗读。3 .在那几十个难忘的日日夜夜，有多少这样感人的事迹啊！类似黄晓文的英雄又何尝一个呢资料补充：烈士李向
4、群的英雄事迹（三）学习事迹之三：救灾民（把第5自然段改写成诗的形式，显示）汹涌的激流中，战士们的冲锋舟劈波斩浪，飞向漂动的树梢，飞向灭顶的房屋，S向摇摇晃晃的电杆。安造院，救出了被洪水围困了三天三夜的幼儿园老师周运兰，在镰洲湾，给攀上树梢等待了近九个小时的小江珊以生的希望哪里有洪水，哪里就有军旗飘扬，哪里有危险，哪里就有军徽闪烁。滔滔洪水中的群众，看到了红五星，看到了迷彩服，就像看到了他们的大救星。1.从诗中你感悟到了什么（齐读诗）2 .他们这样做到底为了谁3 .听歌曲为了谁。从歌中找到答案了吗三.小结结文，激情言语抒情怀1.在这场惊心动魄气壮山河的大江保卫战里，人民子弟兵不但保卫江堤，还勇救遇险的群众，他们是最可爱的人，最可亲可敬的Ao2 .谁更铭记着1998年的夏天，铭记着英勇的人民子弟兵3 .齐读课文最后一自然段。内容总结(1)大江保卫战教案4教学要求:1.正确、流利、有感情地朗读课文(2)3.理解课文内容，感受人民子弟兵在洪水恶浪面前，为了保卫人民的生命财产平安而奋不顾身的大无畏精神(3)在这万分危急的关头，几十万解放军官兵日夜兼程，朝着大江挺进(4)2.学生自读，并找出最能表达他的铁汉本色的句子指导朗读(6)3.在那几十个难忘的日日夜夜，有多少这样感人的事迹啊
