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1、第二节植物根的生长一、教学目标：知识目标：1 .识别根尖的基本结构，说出各部分的主要功能。2 .描述植物根的生长与根尖的关系。能力目标：1 .通过使用放大镜观察根尖，培养相应的观察能力。2 .测量比较根的生长，培养学生的科学探究能力。情感目标：1 .培养大胆实践的精神。2 .形成关心植被，和保护环境的意识。二、教学重点与难点重点：1.识别根尖的基本结构，说出各部分的主要功能。难点：1.描述根尖各部分细胞结构的特点及其各部分的主要功能。3 .探究根的生长的原因。三、教学方法：采用教师设计一系列问题并配合演示多媒体课件，引导学生观察，分析，比较及讨论，最后师生共同归纳总结的教学方法。四、教学用具：
2、1 .与植物根的生长相关的图片和资料。2 .植物根的生长的多媒体演示课件。3 .相关实验器材和实验材料。五、教学过程（一）导入新课俗话说“树大根深”，“根深”才能“叶茂”。图片上是一颗苹果树，大家看看它的树冠是不是比地下的根还要大，实际上，据统计，苹果树的枝条不过才几十枝，而把它的根挖出来数数分支达到50000多条，是树枝的一千多倍，植物之所以能稳扎在土壤里，原来是由这么多“手”在抓着地面，植物靠根深埋与地下，才会根深叶茂。可见，植物的生长与根有密切的关系。前一节学习了种子萌发首先是长出根，今天我们就来共同研究根有哪些功能,根的结构是怎样的，根又是如何生长的？（二）学习新课任务一：根的作用：大
3、家在生活中见过各种各样的植物，无论是一颗小白菜还是一棵生长几千年的松树，它们都靠根深扎在地下，但是植物的根的作用表现是多方面的，请同学们根据图片上的提示，联系实际生活,小组讨论，说出你见过哪些植物，它的根有什么作用。（出示玉米、萝卜及其他植物的根，想一想，植物的根有什么作用？）同学们纷纷结合实际回答问题。总结根的作用：尽管各种植物的根通常会因为种类不同而有不同的形态，但是一般都具有固着、支持、吸收、输导、贮藏等功能。生物的功能与它的结构是相适应的，植物的根的结构是怎样的呢？那为了探索植物根的结构，老师和兴趣小组的同学做了一个小实验。任务二：根尖的结构实验过程介绍：在合适的条件下培养一株洋葱，一
4、部分去掉根尖端，另一部分保留有根尖，但是其他条件保持一致，培养一天后，看根是怎样变化的？（去除根尖端的根不再伸长，而保留有根尖根继续伸长）你能得出什么结论？根尖对植物根的生长有着直接的影响。为什么去掉根尖以后就不再生长了？是不是根尖上有些什么特殊的结构呢？以萝卜为例，引出根尖的概念：从根的尖端到生有根毛的一段叫做根尖，它是根中生命活动最活跃的部分。用镶子夹起发芽的绿豆和萝卜，放到纸上吸去水，肉眼仔细观察幼根，发现根的顶端往上有一段有白色绒毛状的结构，这就是根尖。活动一：用放大镜观察根尖的结构：对照课本插图，利用放大镜尝试将根尖分区，一共可以分为四个部分：根尖顶端略带一点黄色的帽状体是根冠，再上
5、部稍稍发暗的是分生区。分生区的上部，白色光滑的部分是伸长区。幼根上距离顶端一段距离的地方，长着密密的根毛，多得数不清，这就是成熟区。每一部分结构的细胞大小形态一样吗？如果我们想要了解细胞大小形态和排列用什么工具呢？对，显微镜。活动二：用放大镜观察根尖的结构阅读课本P68,利用显微镜观察植物根尖的纵切玻片标本。小组讨论填写“根尖的结构比较”图表，总结出根尖的基本结构特征。根冠分生区伸长区成熟区细胞大小细胞形状找各个小组同学回答根尖各个部分细胞大小形态和分布特征。引导大家说出根尖的各个部分的功能。完成小结。老师总结这几部分之间的生长发育关系，它们是连续的还是不连续？根冠不断往地下深入，细胞会受到损
6、伤，死亡，细胞的数量会一直减少吗？伸长区的细胞会逐渐分化成成熟区的细胞,细胞数目也将减少，但是会一直减少吗？不会。分生区细胞具有分裂增生的作用，分生区经过细胞分裂生长逐渐分化成根冠和伸长区的细胞，所以根的生长是一个动态变化的过程。考考大家掌握的情况，用不同形态的细胞的卡纸贴在黑板上对应的区域位置上。任务三：根的生长洋葱的实验说明根尖与根的长长有关，根的分支生长的速度是很快的，这是一个动态的变化过程，根尖的什么部位与此有关呢？我们来一起实验探究：根的哪个部位生长最快。复习探究过程：一、提出问题：根尖的什么部位生长的最快？二、作出假设：根尖的伸长区生长的最快。三、制定计划：四人小组为单位进行实验设
7、计，全班交流后确定实验方案，并进行操作取一株幼根长约2cm的红豆幼苗，给幼根根尖的各部分做标记，测量它们的原始长度，24h后再次测量各部分的长度作比较。得出的净增长度就是根尖各个部分的变化量。四、实施计划（带着问题观看根的生长的视频）学生开始动手做这个实验。老师指导。让学生看老师提前做好的实验的图片，得出实验结论。五、得出结论。根尖生长记录表根冠分生区伸长区成熟区实验前长度24h后长度净增加长度从实验可知，根的生长是首先需要根尖的细胞数目增多，这是用于根尖的分生区细胞有很强的分裂能力，这是根生长的主要部位，另一方面，是因为伸长区的细胞能够迅速伸长，致使根尖的长度不断增加，这可以使根向四周和土壤
8、深处扩展，加强了根对植物的固定作用，同时也扩大根对营养物质的吸收范围。归纳:根生长的原因：一方面靠分生区细胞的分裂增加细胞的数目；另一方面依靠伸长区细胞的生长，体积增大。进一步思考：我们身边的植物的根都是向哪儿生长的？生长的过程中还有哪些特性？任务四：根的特性：图片展示，不论植物怎么摆放，最终根都是向地生长的，植物的根的向地性、向水性、向肥性，这对于植物的生长有什么意义呢？对植物吸收水和无机盐非常有利。（三）巩固与练习：1根的哪个部位吸水能力最好，为什么？2为什么移栽幼苗时一般要带一个土坨？（对根充满敬意，保护好植物也是保护我们的环境。带动大家保护植物的情感）四课堂小结同学总结归纳本节课自己通过观察探究活动的收获，学到的知识。特别要指导学生总结出生物结构与功能相适应的关系。五板书设计第二节植物根的生长一、根的作用二、根尖的结构根冠分生区伸长区成熟区三、根的生长1 .分生区细胞的分裂2 .伸长区细胞的伸长四、根生长的特性六、课后反思本节课程内容相对简单，结合实际生活，在老师的指导下，学生通过一步步探索能逐渐获得知识，达到教学目的。所以要给予学生一定的时间探索。但是因为天气炎热，部分幼根的水蒸发太快，使根有点萎德。给部分学生的观察带来不便。
