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1、中班早期阅读绘本教案:梨子提琴一、活动目标：1 .学会看图，能清楚地说出图中的故事内容。2 .知道梨子提琴地由来，并学会用“先再然后最后”的句式叙述。3 .体验音乐地优美，感受美妙音乐中的幸福生活。二、活动准备：1 .物质准备：多媒体课件（配有小提琴独奏地背景音乐）彩带人手两份（事先分散放在教室显眼处）2 .环境准备：多动能教室三、活动过程：（一）、自我介绍：（因为是借班上课，所以先和小朋友做做游戏，熟悉一下）师：小朋友，我是爱讲故事的蒋老师，小朋友们好。幼：蒋老师好。师：我们一起来做个游戏吧，跟我一起做。（小蜗牛爬呀爬的游戏使幼儿安静下来）（二）、出示课件（分析课件中的幻灯片）1.引出第一张
2、幻灯片并详细分析，突出可怕、吵闹的氛围（5分钟）师：小朋友，瞧！森林里面发生了什么事？幼：一只兔子、师：你看到一只怎么样的兔子？（教师引导幼儿说出兔子地害怕，表情动作）幼：幼：兔子，狐狸。打架的狗熊师：（1）谁能说地更好听一点（教师引导幼儿说出狐狸是怎么样的，兔子会怎么样，说出兔子会一边跑一边说：救命啊，救命啊（2）你怎么知道狗熊在打架，从哪里看出来的？它们一边打架一边会说些什么？（引导幼儿说出狗熊在抢饼，爪子尖尖的，凶狠地眼神，抢的满头大汗，并学说“满头大汗”这个词语。）幼儿自由回答教师小结：森林里有的动物在打架有的在追杀，多么吵闹多么可怕呀。师：那你有什么办法使它们友好相处呢？（幼儿发散思
3、维）2 .出示第二、第三张幻灯片，播放一段音乐师：听，什么声音？给你什么样的感觉？幼儿自由猜测师：这甜甜的、优美的音乐是哪里来地呢，我们一起去找找.幼儿看第三张幻灯片：是小松鼠在拉小提琴3 .分析小提琴的由来，出示相应的幻灯片师:那小提琴是怎么来的呢？（出示课件）幼儿观察课件自由说说例：幼：小松鼠用梨子做的小提琴。师：那梨子是怎么样的？幼：一头大，一头小，颜色黄黄的。师：（1）小松鼠先发现了一个怎样的梨子？再怎么样把它运回家？然后怎么样？最后又干什么了呢？（引导幼儿完整地讲述，请多个幼儿，给予适当鼓励）（2）请小朋友用“先小松鼠发现了，再怎么样运回家，然后怎么样，最后干什么”把四张图连起来说一
4、说。”（教师要夸张，重点强调先再然后最后这个句式）（3）现在我们一起用上“先，再，然后，最后”这四个好听地词把这四幅图连起来说说。师幼：小松鼠先发现一个颜色黄黄地梨子，再用了很大地力气把它抬回家，然后把它剖开，做成了一把梨子小提琴，最后它拉起了小提琴，美妙地音乐传遍了整个大森林师：我们一起来拉拉小提琴吧。（放小提琴音乐，师幼一起学拉小提琴）我来听听看，恩，拉的真美师：（1）咦！那刚才吵闹，打架地动物听到这么优美的音乐会怎么做怎么说呢？（幼儿自由讲述，它们变得友好）（2）教师小结：狐狸听到这么优美地音乐说：小白兔我不追你了，我们一起去听音乐吧。狗熊听到了说：我们不抢饼了，一起去欣赏优美地音乐吧。师：森林里地其他动物听到这么优美地音乐会做些什么呢？（幼儿观看幻灯片讲述，配有小提琴音乐轻）（三）、幼儿自由讲述，并跟着教师一起在音乐中跳舞师：那小朋友你们在这么优美的音乐，这么优美地环境中会做些什么事呢？幼：我想画画，唱歌，跳舞，和朋友一起玩教师小结：原来在这么优美的音乐，这么优美地环境中我们可以做这么多的事情，可以幸福美好地生活。现在蒋老师为你们准备了美丽地彩带，我们一起在这优美地音乐中跳跳舞吧！幼儿起立，去拿事先放在教室里的彩带，和教师一起跳跳舞。
