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1、对色彩的色相的一点归纳与反思人民美术出版社美术五年级上册教学用书中说：美术课程标准要求通过美术课教学，使学生认识色彩这一造型元素，学习色彩相关知识，感受色彩的丰富性，理解色彩的对比与调和所产生的艺术美感，会运用色彩这一语言表达所见、所闻、所感、所想，发展学生的想象能力，创造能力，形成高雅健康的审美趣味。思考与讨论环节有两个问题，很值得思考：说一说，丰富的色相给你带来什么样的感受？想一想，为什么儿童用品、民间工艺品、运动服饰等都喜欢用丰富而鲜艳的色彩？你喜欢什么色相？它与你的性格爱好有哪些密切的联系？谈谈你的看法与感受。艺术实践：用色相不同的色彩，画一幅自由命题的作品。注意画面色彩要鲜明、强烈、
2、饱满。归纳总结色彩的色相这一篇的内容后，我想，丰富的色相带给我和谐，平衡的感受。如果一幅作品中，缺少了三原色，那么这幅画就缺失了一种平衡，好比缺了红色，光有蓝、与黄的色相练习，给我一种冰冷，静默的感受。如果只有红色和黄色，缺乏蓝色，给我一种热烈过度，有失冷静的感受。这里的意思是，整幅画中缺失了这种颜色的话，我会有这种感受。想想生活中，见过的儿童用品、民间工艺品、运动服饰等都喜欢用丰富而鲜艳的色彩，丰富而鲜艳的色彩带给我一种视觉的明亮感。试想，如果我的世界放眼都是灰色，黑，与白那么视觉上会有怎样的感受就可想而知了。我需要丰富而彩色的世界，让我的内心因此而转向明亮与温暖。除了基本的三原色的色相外，还有间色与对比色。这些美术绘画中的表现方式，使我认识到了色相的丰富性，感受到了各种色彩搭配带来的不同视觉美感，使我感受到对比与调和的美感。色彩的色相，从色相的角度，给我一个全新的角度,帮助我探索色相与人的性格、情绪、情感的关系，使我对色相的认识由视觉深入内心。
