《小学“双减”作业设计：小学美术二年级作业设计案例.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学“双减”作业设计：小学美术二年级作业设计案例.docx（9页珍藏版）》请在第壹文秘上搜索。
1、人民美术出版社小学二年级上册会变的线条美术作业设计2牧材分析1 .知识点的来源：本课属于“造型表现”学习领域，是基于一年级下册我们身边的线条的延续，继而感受生活中2 .知识的关系与结构：进一步引导学生认识体验不同种类的线条变化带球侬嬴;乂Il3 .知识的作用与价值：在运用不同种类的线条的过程中，感受其中兴趣，培养学生的造型能力。教学目标知道一-了解线条基本种类，并给身边不同的线条的归类。理解一-艺术作品中线条的疏密、规律、变化带来的希望-能用不同种类的线条，利用疏密、规律、变化的线条，创新组织画面，表现出造型美。教学重点感受、卜验不同种类的线条带给人的美感。牧学难点运用不同种类线条，以及疏7、
2、线条的造型美。/获规彳k变化表现乍业时段预习0课中练习口课后复习1乍业功能口检测口预习口实践EI拓展学法提示析通过对生活中、艺术作I、比较，感受线的美感,品中线的观察、体验、分作业设计内容实施过程策略设计意图课时作业A巩固复习欣赏艺术作品，在作品中回顾练习，画出你熟悉身边的线条，并尝试给他们归于哪一类(直线、曲线、折O线)。fg复习线条的种类，拓展到生活中看到的线条。课时作业(2)小试牛刀在生活中找到好看的线条，通过花瓶的外部结构，添画组合线条，学会利用组合的规律、疏密、变化的方法，给花瓶瓶身进行添画。啜:在绘画感受线条。熟练掌握体会组合线的美感。选做题二选一：1.发挥想象用不同种类的线条为自
3、己喜欢的形象进行装饰，体现出线条的造型魅力。课时作业(3)艺术实践培养学生用线造型的能力和创新意识，感受线条变化带给人的美感。2.用漂亮的线条，为自己最喜爱的人设计一款漂亮的衣服。用自己所学的线条表达自己对亲人朋友的爱意。感受发现身边的美。作业类型自我评价标准学生自评巩固复习表现出直线、曲线、折线，并能拓展更多种类。小试牛刀合理的组织不同种类的线条会产生美感。匐艺术实践合理组织好线条，感受到线条带来的美感，使画面更生动有趣。果分析1 .学生在原有的基础上，欣赏大师作品学会发现好看的线条，并1,2 .学生通过花瓶外形，进行线条添画，练习线条组合方法，给花3 .学生在学会线条组合的方法上，为自己喜欢的造型，进行创新组合绘画，表现出了线条的造型美，同时也感受到美就在身边。案例反思1 .欣赏名画,学生感悟艺术作品中线条的不同美感，重在学生分析、体探究艺术作品中线的种类以故嬲2 .循序渐进一一三类课堂作业设计，从回顾发现身边的线条，到线条组合方法，再到创意发挥组合线条，都是从学生实际出发，作Q根据学生掌握能力的特点而设计，表现出线美的同时，感受美就在身边。3 .分层作业上根据学生的表现能力不同，在作业3中安排了“二选一”的方式，使学生根据自己的能力完成作业。达到分层作业的效果。
