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1、1荡秋千，不比高活动目标1 .知道荡秋千时荡得很高会有危险。2 .培养幼儿的初步自我保护意识。3 .喜欢学习儿歌。活动准备1 .幼儿站在秋千上荡秋千的图片。2 .秋千的图片。3 .教学PPT0活动过程1.教师出示秋千的图片，引起幼儿的兴趣。教师提问，请幼儿自由发言。（1）教师：“图片中有什么呀？“（秋千）（2）教师：“小朋友们，你们荡过秋千吗？（荡过/没荡过）（3）教师：“我想请荡过秋千的小朋友讲一讲，你是怎样荡秋千的。”（幼儿根据经验自由发言）4 .教师出示幼儿站在秋千上荡秋千的图片。教师提问，请幼儿自由发言。（1）教师：“我们再来看这幅图中有什么？“（一个小朋友在荡秋千）（2）教师：“他是
2、怎样荡秋千的呢？”（站在上面）（3）教师：“这样荡秋千对不对呢？（不对）（4）教师：“为什么不对呢？“（太危险了）（5）教师：“为什么这样荡秋千很危险呢？”（荡秋千的人有可能摔伤）（6）教师：“小朋友们说得对，我们不可以站在秋千上玩儿。请你和身边的小朋友讨论一下，还有哪些荡秋千的方法很危险。“（让幼儿自由讨论并让幼儿回答）5 .教师小结：在荡秋千时，我们不可以站在秋千上，这样很容易站不稳，会从上面摔下来；我们还不可以把秋千荡得太高，因为荡得太高我们的小手很容易把不住，也会摔下来。6 .教师播放PPT,让幼儿学习儿歌荡秋千，不比高。7 .教师播放PPT,引导幼儿完成本课的“安全游戏”。活动延伸1
3、 .日常活动：带领幼儿荡秋千，让幼儿知道荡秋千的正确方法，并知道按顺序荡秋千，不争抢，一个接一个地玩儿。2 .课外拓展：荡秋千在我国己有很久的历史，是传统运动和游戏项目，请幼儿总结还有哪些传统运动和游戏项目，如射箭、摔跤等。2快乐游戏不争抢活动目标1 .知道在玩儿游戏时要遵守游戏规则并与同伴友好相处。2 .养成了好的游戏习惯。活动准备1 .多种玩具。2 .两个小朋友在争吵的图片。活动过程3 .出示玩具引起幼儿的兴趣。（1）教师：“小朋友们看，老师给你们带来了很多好玩儿的玩具。”（哇，太好了）（2）教师（展示玩具）：“我们一起来看看都有什么玩具。”（3）教师：“老师手里有一辆小汽车，你们谁想玩儿
4、呢？”（老师，给我；老师，我想要）（4）教师：“哇，这么多小朋友都想要小汽车呀，这可怎么办呢？请举手的小朋友说一说自己的办法。”（引导幼儿遵守课堂发言的规则）（5）教师：“好，请这位举手的小朋友们来说。（幼儿发言后，教师进行总结）4 .出示两个小朋友在争吵的图片。（1）教师：“小朋友们，图中的两个好朋友怎么了？（他们吵架了）（2）教师：“他们为什么会吵架呢？”（他们生气了，他们都想玩儿那个玩具，没有谦让）（3）教师：“你们说得很对，你们在玩儿游戏时遇到过这种情况吗？你们看到过这样的情况吗？如果遇到这种情况，我们应该怎样做呢？”（教师引导幼儿讨论，根据幼儿的讨论进行总结）5 .教师小结：我们在与
5、同伴一起玩儿玩具或者做游戏时，要遵守游戏规则，要按次序玩儿，遇到问题时要学会和同伴沟通、商量来解决问题，不可以争抢，吵架会伤害好朋友之间的感情。6 .教师播放PPT,让幼儿学习儿歌快乐游戏不争抢。7 .教师播放PPT,引导幼儿完成本课的“安全游戏”。活动延伸日常活动：把准备好的玩具分给幼儿，让幼儿一起玩儿，观察幼儿在玩儿玩具的过程中的表现。3哪里能玩捉迷藏活动目标1 .体验与同伴玩儿游戏的快乐。2 .知道遵守捉迷藏的游戏规则。3 .喜欢学习儿歌。活动准备1 .猫妈妈的头饰一个。2 .儿歌找小猫o活动过程1 .播放儿歌，引起幼儿的兴趣。（1）教师：“小朋友们，这首儿歌好不好听呀？”（好听）（2）
6、教师：“儿歌讲了一件什么事情呢？”（捉迷藏）（3）教师：“你们玩儿过捉迷藏吗？（玩儿过；没玩儿过）（4）教师：“今天我们一起玩儿这个游戏，好不好？”（好）2 .教师带领幼儿玩儿捉迷藏。（1）教师：“刚才我们玩儿了什么游戏？”（捉迷藏）（2）教师：“捉迷藏好不好玩儿？”（好玩儿）（3）教师：“老师想知道：在玩儿游戏时是不是有人没有遵守游戏规则呀？（幼儿互相猜测是谁没有遵守游戏规则）（4）教师：“老师不喜欢和不遵守游戏规则的小朋友玩儿游戏。我们再来玩儿一次，这次老师不想看到小朋友不遵守游戏规则。”（再次玩儿捉迷藏）3 .教师让幼儿讨论捉迷藏时应该注意的事，并总结捉迷藏的规则，说说哪里可以玩儿捉迷藏
7、，哪里不可以玩儿捉迷藏。4 .教师播放PPT,学习儿歌哪里能玩捉迷藏。5 .教师（戴着猫妈妈的头饰）：“我现在是猫妈妈，小朋友们都是猫宝宝，妈妈想问：你们觉得哪些地方可以玩儿捉迷藏呢？（请幼儿举手大胆发言）6 .教师播放PPT,引导幼儿完成本课的“安全游戏”。活动延伸日常活动：幼儿在平时玩儿捉迷藏时，教师提醒他们注意安全，知道不去危险的地方玩儿捉迷藏。4不把扶手当滑梯活动目标1 .知道扶手的作用。2 .喜欢学习儿歌。3 .初步养成自我保护的习惯，知道把扶手当滑梯很危险。活动准备1 .故事危险的滑梯。2 .教学PPT0活动过程1.教师讲述故事危险的滑梯，引入主题。故事内容：阳光明媚的午后，虎妈妈
8、带着小老虎雷雷到森林里的游乐场去玩儿，雷雷一走进森林游乐场就大喊了一声：“妈妈快看，那里有滑梯。我想去滑滑梯。”妈妈：“去吧，一定要注意安全。”雷雷飞快地跑向滑梯，雷雷玩儿得可开心了。很快天就黑了，妈妈和雷雷回到了家。在上楼时，雷雷发现楼梯的扶手滑滑的，很像滑梯。雷雷趁妈妈不注意，坐在了楼梯扶手上，嘴里还喊着：“超级大滑梯，滑滑滑。”可是刚刚喊完，雷雷就重重地摔在了地上。3 .教师提问：(1)雷雷在森林游乐场玩儿了什么？(滑梯)(2)回家后，雷雷把什么当成了滑梯？(楼梯扶手)(3)雷雷这样做对吗？(不对)(4)为什么不对呢？(引导幼儿讨论)4 .教师小结：楼梯的扶手是保护我们的安全的，我们不可
9、以把它当作滑梯来玩儿，否则很容易摔伤。5 .教师出示PPT,让幼儿学习儿歌不把扶手当滑梯。6 .教师播放PPT,引导幼儿完成本课的“安全游戏”。活动延伸1 .日常活动；教师组织幼儿在幼儿园里上下楼梯时背诵本课的安全儿歌。2 .家园共育：家长提醒幼儿上下楼梯要注意安全，不在上下楼时玩儿危险的游戏，做危险的动作，更不能把楼梯扶手当滑梯玩儿。5塑料袋别捂口鼻活动目标1.使幼儿有一定的自我保护意识。3 .喜欢学习儿歌。4 .知道塑料袋不可以捂口鼻。活动准备1.塑料袋的图片。2 .教学PPT03 .塑料袋。4 .故事危险的塑料袋。活动过程1.出示塑料袋，导入新课。（1）教师：“小朋友们，老师手里拿的是什
10、么？”（塑料袋）（2）教师：“塑料袋有什么用处呢？”（装东西；做游戏）（3）教师：“今天老师带来一个和塑料袋有关的故事，我们一起来听一听。”5 .教师讲述故事危险的塑料袋。故事内容：一天，兔妈妈带着小兔子去买菜，在菜市场小兔子开心极了，蹦蹦跳跳地东瞧瞧西看看。它发现每个人手里都有一个袋子，便问妈妈：“妈妈，叔叔阿姨手里拿的是什么呀？”妈妈说：“那是塑料袋，它有很多用处呢。妈妈：“你观察一下它都有什么用处。”小兔子东看看西看看，发现塑料袋可以装很多东西。很快，妈妈就买好了菜，带着小兔子回到了家。回家后，小兔子对塑料袋很感兴趣，它想：“塑料袋可以装很多东西，那我可不可以把它套在头上呢？”它想了想，
11、决定试一试。它把塑料袋套在头上，可是没多久它就觉得没法呼吸了，头晕晕的。妈妈看见了，赶快把塑料袋拿了下来。6 .教师提问：（1）小兔子回家后是怎样玩儿塑料袋的？（把塑料袋套在头上）（2）它这样做对不对呀？（不对）（2）为什么不对呢？（因为有危险）7 .教师出示塑料袋的图片，提问：（1）小朋友们，图片中的是什么？（塑料袋）（2）它们都有什么用？（装东西，拎东西）（3）它们可不可以捂在我们的口鼻上呢？（不可以）（4）为什么不可以捂在我们的口鼻上？（因为它会让我们不能呼吸，有危险）8 .教师播放PPT,让幼儿学习儿歌塑料袋别捂口鼻。9 .教师播放PPT,引导幼儿完成本课的“安全游戏”。活动延伸1.区
12、角活动：放置各式各样的塑料袋的图片，扩大幼儿的视野。2.课外拓展：被称为“白色污染”的塑料袋分解需要多少年？让幼儿查找相关资料与小朋友分享。除了“安全小卫士”以外，我们还要争做“环保小卫士”。6插座电线我不碰活动目标1.了解电的用途，知道电的危险。2.增强自我保护的意识，知道插座、电线不可以随便碰。活动准备1 .电的标志。2 .电线一段（没有电的）。3 .插座一个（没有电的）。4 .教学PPT。活动过程1 .教师介绍电的用途和危险性。（1）教师：“在我们的日常生活中有许多电器产品，这些电器是用什么工作的呢？“（电）（2）教师：“电有什么用途呢？（引导幼儿讨论可以用电来做什么）（3）教师：“很多
13、电器，如电视、电脑、洗衣机、电磁炉等，都需要用电，对不对？”（对，遥控汽车也要用电）（4）教师：“小朋友们知道电有什么危险吗？”2 .教师小结：我们在生活中经常会用电，电虽然给我们带来了方便，但是也有危险，人触电就会被电着，甚至有生命危险。3 .出示有电的标志和电线、插座。（1）教师：”在公共场所，我们有时会看到这样的标志，它表示什么意思呢？”（有电）（2）教师：“对，我们看到这样的标志时，就不可以乱碰面前的东西。”（3）教师：“再看我手里拿的都是什么？（电线、插座）（4）教师：“我们可以随便碰电线和插座吗？”（不可以）（5）教师：“对，不可以，因为它们可能电到小朋友。”4 .教师让幼儿看教材
14、，知道哪些物品不导电，哪些物品导电。5 .教师播放PPT,学习儿歌插座电线我不碰。6 .教师播放PPT,引导幼儿完成本课的“安全游戏”。活动延伸家园互动：爸爸妈妈和幼儿一起讨论生活中的导体和绝缘体都有哪些，扩大知识量。7手拿锐器不能跑活动目标1 .让幼儿知道手里拿着东西时不能做剧烈运动。2 .树立初步的自我保护的意识。活动准备1 .一些常见的尖锐物品的图片，如剪刀、铅笔、糖葫芦等。2 .教学PPT0活动过程1.教师出示剪刀的图片，导入新课。（1）教师：“小朋友们，请看一看老师今天带来的图片。“（教师展示第一个尖锐物品的图片，如剪刀）（2）教师：“这是什么呀？（剪刀）（3）教师：“剪刀有什么用呢
15、？（剪东西的）（4）教师：“我们什么时候会用到剪刀呢？（手工课上）（5）教师：“老师告诉我们用剪刀时需要注意什么呢？（剪刀尖不可以对着小朋友的脸）（6）教师：“对。我们可以拿着剪刀跑吗？”（不可以）（7）教师：“为什么不可以呢？（如果摔倒了，会扎到自己；还有可能会扎到别人）（8）教师：“对，拿着剪刀跑可能伤害自己，也可能伤害别的小朋友。”3 .教师出示铅笔的图片。（1）教师：“这是什么呀？”（铅笔）（2）教师：“铅笔是用来干什么的呢？（写字）（3）教师：“那我们什么时候可以用到铅笔呢？”（写字的时候）（4）教师：“我们在写字的时候，我们用铅笔时需要注意什么呢？（铅笔尖儿不可以对着小朋友的脸）（5）教师：“对，那我们可以拿着铅笔跑吗？“（不可以）（6）教师：“为什么不可以呢？“（摔倒了会扎到自己）（7）教师：“对，拿着铅笔跑可能伤害自己，也可能伤害别的小朋友。”（教师可以继续出示尖锐物品的图片
