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1、 基础护理技术基础护理技术 内科护理内科护理外科护理外科护理儿科护理儿科护理妇产科护理妇产科护理 急救护理急救护理突出护理、突出护理、强化技能、注重理论联系实际。强化技能、注重理论联系实际。病案分析和课后练习题。病案分析和课后练习题。培养高度的责任心、同情心、爱培养高度的责任心、同情心、爱心，具有良好的道德修养、人际沟通能力和团心，具有良好的道德修养、人际沟通能力和团队协作精神；培养严谨学习态度，具有科学的队协作精神；培养严谨学习态度，具有科学的思维能力和敢于创新的精神。思维能力和敢于创新的精神。感知感知理解理解模仿模仿实践（实验、实践（实验、见习、实习）见习、实习）理论理论实践实践教学模式：
2、教学模式：2、教学方法改革：、教学方法改革：“教必有法教必有法,而教无定法而教无定法”，将板书讲授将板书讲授改变为图文并茂的多媒体教学、讨论、自改变为图文并茂的多媒体教学、讨论、自学指导、演示、实验实训及见习等多种教学指导、演示、实验实训及见习等多种教学方法，激发学生兴趣，让学方法，激发学生兴趣，让“要我学要我学”变变成成“我要学我要学”。培养学生获取知识、综合。培养学生获取知识、综合运用知识、分析问题和解决问题的能力。运用知识、分析问题和解决问题的能力。3、重视实践教学：、重视实践教学：基础护理技术基础护理技术是一门技能操作极强是一门技能操作极强的学科。的学科。教师教师采用采用示教、学生回示
3、、实验示教、学生回示、实验室操作练习、室操作练习、技能技能考核、临床见习、岗前考核、临床见习、岗前培训、临床实习等方法，培养学生良好的培训、临床实习等方法，培养学生良好的职业素质和较强的岗位适应能力，成为合职业素质和较强的岗位适应能力，成为合格的高职教育格的高职教育“应用型应用型”人才。人才。4、对学生考核多样化：、对学生考核多样化：笔试、提问、技能考核、见习实习笔试、提问、技能考核、见习实习成绩等，全面考核学生整体水平。将成绩等，全面考核学生整体水平。将考试与护理执业证考试接轨，以提高考试与护理执业证考试接轨，以提高学生执业护士考试的合格率。学生执业护士考试的合格率。以以基础护理技术基础护理
4、技术的第五章第二的第五章第二节节“口腔护理口腔护理”为例，作一个教学程为例，作一个教学程序设计序设计熟悉：熟悉：口腔健康教育。口腔健康教育。难点难点：化解难点化解难点：应用现应用现代多媒体教学克服这个难点，在课件中穿插代多媒体教学克服这个难点，在课件中穿插图片和录像，变复杂为简单，变抽象为具体。图片和录像，变复杂为简单，变抽象为具体。健康人抵抗力降低口腔健康教育特殊口腔护理卫生习惯清洁用具刷牙方法目的常用漱口溶液操作步骤用物1、分解操作、分解操作;2、按操作程序一气呵成。除了注重操作的流、按操作程序一气呵成。除了注重操作的流程外程外,护理操作用语及非语言护理操作用语及非语言(面部表情、肢面部表情、肢体动作体动作)在示教中得以充分地体现。在示教中得以充分地体现。3、电教、相互练习、电教、相互练习课后练习课后练习：借助参考资料巩固理论知识。：借助参考资料巩固理论知识。
