《小学2023-2024学年度下学期教师赛课活动实施方案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学2023-2024学年度下学期教师赛课活动实施方案.docx（4页珍藏版）》请在第壹文秘上搜索。
1、XXXX小学2023-2024学年度下学期教师赛课活动实施方案为了检验教师新课标学习效果及课堂教学落实情况，进一步落实新课程标准理念，扎实地把先进的教学理念转化为教学行为，全面提高教师教育教学素质，促进教师专业成长，加快各学科的教育教学与新课程的理念、方式、方法接轨，保持学校教育教学质量可持续发展，落实课堂教学改革，学校特以教师赛课活动为契机，继续为教师搭建展示自我，发展自我的平台。一、活动主题以赛促教，教学相长。二、参加范围全体教师。三、活动组织活动分两个阶段进行。第一阶段：年级组赛课第二阶段：校级赛课年级组赛课由年级组自行组织，并于6月5日前上报代表教研组参加校级比赛的教师名单。校级赛课于
2、6月9日至6月13日进行。按照教学进度和本次活动授课时间安排，由授课教师自选授课内容。同年级组本学科老师以及各教研组长参与听评课活动。具体安排见附表1。四、活动要求1.课堂教学要求(1)教学模式要求：语文学科采用“语文主题学习”课堂教学模式，数学学科采用“先学后教，当堂训练”课堂教学模式。各学科教师在教学过程中，突出课堂教学改革这一重点，突出学生在课堂教学中的主体地位。(2)精心组织学生进行小组合作学习，促进小组合作学习的有效开展。(3)授课教师要充分利用一切可利用的资源包括自制学具、多媒体、实物展示(演示实验)等，激发学生学习兴趣，提高教学效率；根据教学目标和学情，采取灵活多变的教学方法，设
3、置富有个性和多样化的学习任务满足不同学生的需求；授课过程中杜绝出现把小组合作变成个别学生唱独角戏，用少数优等生的表演代替绝大多数学生的活动等现象；教师要加强对学生听课状态的有效监控，适时提问，防止学生貌似在听讲，事实上思想在开小差的现象；教师备课时要精心设计问题，让学生合作学习时能够围绕中心问题进行讨论交流。(4)小组合作学习时要做到四点：一是优化组合小组成员，明确分工；二是强化学生合作意识，各展其能；三是精心设计合作讨论的问题，设计的问题要有思维含量和讨论价值;四是实行竞争机制，及时评价。（5）语文学科注重学生阅读习惯培养与阅读能力提升。（6）教师要关注学生学习习惯培养。2 .观课要求（1）
4、听课教师要从“五个维度”进行观课。L课上学生自主学习力和创造力是否得到充分发展？2.学生小组合作交流是否真实有效？3.教师在课堂中的引领作用是否到位？4.教学目标达成度如何？5.是否重视学生学习习惯培养？（2）参加活动的教师要根据时间安排按时参加，带好听课记录本，课下集中进行评课。3 .评课要求评课要以学生自主学习力培养作为关键点，坚持“以生为本”的“向善课堂”教学理念。评课时，从“评教师”转变为“评学生”，通过学生的表现评价教师的课堂教学行。要从“旁观者”转变为“参与者”，评课前要提前熟悉教材，明确教学目标，评课时必须从观察到的、感受到的情况出发，不能想当然。既充分肯定执教教师好的成功做法，总结经验，又要揭露问题，提出改进措施。所有参加者均须发表个人见解，尽量避免重复评述。为供以后教师借鉴使用，评课过程要简要重点的记录在评课记录表上。评课后，执教教师和听课教师都要写出小结、反思。结合学生学习习惯培养做进一步的总结和思考，看有什么收获、启示，然后写出心得体会。4 .结果使用听课教师给出的综合评定成绩作为教师课堂教学的重要组成部分计入教师的绩效量化成绩中。
