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1、新上岗教师个人专业发展三年规划1、导思想学无止境，虽为人师，但在教学方面，仍需多学习。没有教师 质量的提高，就很难有高的教育质量；没有教师的主动发展，就很 难有学生的主动发展；没有教师的教育创造，就很难有学生的创造 精神在教育教学的道路上，我们只有始终怀着激情地实践和反 思，才能尽快跟上时代发展的步伐，做一名新时期的教育工作者。 常言道：“要给学生一杯水，自己要有一桶水。”作为一名教师， 在经验不足的情况下，就要通过不断的学习充实自己，在学习中弥 补自己的不足，改进和提高自己的工作能力和水平。在我的职业生 涯三年内，我应多向有经验的老师请教，多听课多反思，多看专业 书籍，以此作为自己成长过程中
2、的催化剂。2、状分析作为一名刚刚走出校园的新毕业老师，不知不觉已经工作了一 个多月。感慨时光匆匆之余也收获了一路的成长，其中也不乏快乐 与感动。自己踏上工作岗位才真正体验到了什么叫“台上一分钟， 台上十年功”。每上一节课，都是经过精心的准备，研究教材、研 究课程标准、还要结合到学生的实际。很多人认为，乡村教师不好教，其一因为生源差，我不否认经 济条件更好的地区家长或许更重视孩子的教育，但我想一个人能否 取得成绩来自自身的觉醒而不是外界“施压”式的关注。所以上岗 之前准备的备课也不太符合学生的实际情况和教学条件了，需要重 新备课。所以一开始上课时，我也懵懵懂懂，对知识把握不全面， 对重点知识讲解
3、不清晰等等，但后来在老师教师的帮助下，慢慢地 学会备课，不断地向其他有经验的教师学习授课技巧，现在基本可 以上一堂完整的物理课了。并且未来让学生更形象的理解知识，我 还会穿插点课外的趣味知识，让学生们专心听课。但对于一些问题 学生，还没有学会如何灵活的处理。3、自我分析一、优势之处我热爱教育事业，工作认真踏实负责。具有良好的团队合作精 神，全心全意地投入工作，热爱学生。积极参加各类教育教学活动，开拓视野。善于思考，注重反 思，能在教学过程中以理论结合实践，努力提高课堂教学效果和自 身素质。积极提升自学能力。本人正在进行研究生学历的进修。在老师 的帮助下空闲时会阅读教育期刊、案例等等，主要以培养
4、学生的创 新能力为目标。二、不足之处个人教学风格不明显，应该在继承优良传统的基础下，发扬自 身长处，结合自身特点，寻找物理教学的独特风格。缺乏科研能力，目前的想法是，针对物理学科和乡村教育教学 条件，展开简单易操作的教学工具的设计。自己总感觉时间、精力不够，每天都很忙碌，没有充足的时间进行学习、反思。需要提高自己的效率。4、发展目标1、总体目标努力使自己成为一名研究型和发展性的物理教师。“多做”、 “多想”、“多听”，在未来的三年时间中，不断改进自己的课堂 教学，形成自己独特的教学风格；改善自身的不良习惯，将自己改 变成一名主动学习者，使自己成为学生心目中有威望的教师。促进 自我实践能力，构建
5、个性课堂教学模式。为做一名优秀的班主任努力学习。目前虽然不是班主任，但是 要进行班主任专业理论知识和专业技能的学习，阅读给教师的建 议、班主任专业成长的途径一一40位优秀班主任的案例、 做一个老练的新班主任等书籍，从而寻求自身教育教学方法、 手段等。2、具体目标多听课，多讲课，多学习，树立终身学习的观念。继续自己的 专业学习，积极提高自身的专业水平。多阅读有助于自身教学提高和教师个人素质方面的书籍，学习 新的方法和专业理论，提升自己的教育教研能力，做出自己的教研 课题。积极参加各类教育教学活动，逐渐完善教学并有所创新，形成 自己的风格。1、第一年发展规划学习老教师优秀的教学方法、手段，寻求自身
6、教育特点，正确 把握课堂。熟知教材，因材施教。逐步提高自己的课堂掌控性，至少完成 一节高质量的课程。加强本学科专业理论知识的学习和课堂实践能力。利用课余时 间、假期时间学历的进修，积极参与继续教育。阅读有助于自身教学提高和教师个人素质提高方面的书籍，尝 试每学期2-3本，写下教育教学感悟，并每周写一篇教育叙事或者 教育感想，到学期末总结出来一篇有质量的论文。2、第二年发展规划巧练课堂教学基本功，在课教学设计、语言、手段、方法等有 一定的教学特色和教学经验，初步形成自己的教学风格。在教育科研方面有突破，积极参与体育教研组课题研究，进行 相关资料的收集和整理。并拟定一个学术研究方向。继续专业理论的
7、学习，广泛阅读教育教学杂志，探索学生的创 新能力，促成更有效的课堂教学。每年争取阅读三本以上教学理论专著。积极认真写教育教学文 章。每学期听课20节以上，及时做好教学反思工作，加强案例研 究，撰写教学案例。在两年的教学基础上，不断反思整合自己课堂，向区优秀教师 靠拢。关注学生的自身认知。从兴趣、道德。情感，价值观等多方面 了解各年龄段学生。不局限于教材，不断从新角度理解和挖掘。做好2年教育教学的反思和总结，整理一套完整的教学经验 集。进一步培养自身专业素养，以高水准的经验型青年教师为目 标。6、具体措施认真备课。不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学 生的实际设计课的类型，拟定采用的教学
8、方法。并对教学过程的程 序及时间安排都作了详细的记录，认真编好导学案，每一节课都做 到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利 于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教 学札记。增强上课技能，提高教学质量，做到线索清晰，层次分明，言 简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师 生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松， 学得愉快，注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动 手动脑尽量多，同时在每一节堂课上都充分考虑每个层次的学生学 习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章
9、节的学习 上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师 的课，做到边听边想，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常 邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。通过观课、评课等活动，汇总其创新。为确立自身教学风格作 指导，发挥优势。认真批改作业:布置作业做到精读精练。注重学生主体，以培养学生良好的学习习惯和方法，鼓励学生 创新在教学中注意学法指导，关注学生的学习过程，培养学生终身 体育的观念。同时做好课后辅导工作,注意分层教学。提高课堂有效性。积极参与各种形式的教科研活动。学习各项 教材新增重点及重点转移等等。经常阅读教育教学类书籍及科研著 作,通过反思和总结经验成果，加强自身
10、教育科研能力，使制定的学 术论文有其可行性7、预期目标效果通过对三年规划的逐步实施，应达到如下预期效果：学习专业化知识，提高专业化技能的自觉性有明显提高。能够 产生比较强烈的自我提高欲望。为终身学习与发展，创造良好的开 端。成为思想素质高，改革意识强、专业结构合理、教育教学水平 高的教师。成为能够适应教育改革和学校发展的学习型教师。8、达成目标的保障措施及自我检测措施：积极、认真对待每一节物理课。根据个人专业发展三年规划的制定，进行每学年、每学期的实施内容细化，制定改进计划和实施措施，并在实践过程中总结和创 新。9、总结感悟总之，在今后的实践中，我会继续努力工作,以真挚的爱，真诚 的心，以及有个性的课堂教学风格吸引学生，打动家长。面对新课 改，我时刻告诫自己追求卓越，崇尚一流，拒绝平庸，注重自身创 新精神与实践能力，把自己的全部知识。才华和爱心奉献给学生， 奉献给教育事业。成功是明天的事，今天的我还在路上。三年，是 我为自己制定的成长期限，三年中，我将踏踏实实，不懈努力，让 自己在教育上有所突破。我规划自己，能让工作有序高效，能成就 学生，也一样能成就自己。
