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1、XXXX学校制度化家校合作工作实施方案家校合作是学校、家庭和社区共同承担儿童成长责任的互动过程。为更好发挥家校合作作为现代教育管理重要环节的作用，落实立德树人的根本任务，建立校内校外相结合的现代学校制度，根据加强家校合作工作的实施意见，以创建第三批制度化家校合作示范校为契机，不断探索家校社合作好经验，切实提升家校社合作工作水平，结合我校实际情况，特制定本工作方案。一、指导思想以关于开展制度化家校合作示范县（校）创建工作的指导意见（试行）为指导，引领和带动全县的家校合作工作规范化、制度化。围绕学生成长，着眼于现代学校制度建设，系统改善育人、办学和家庭三大环境。动员全体家庭积极参与子女教育；使学校
2、办学得到家长和社会的理解、参与和支持；使家庭的家教更加科学，家风得到改善，进而促进民风和社区风气的改变，形成学校、家庭和社区的良性互动。二、工作原则1 .目标一致原则。动员、组织和协调家庭和社区，与学校一道，共同承担儿童成长的教育职责。2 .地位平等原则。学校、家庭和社区是地位平等的合作伙伴，不是命令和服从的关系，要充分发挥学校、家庭和社区的各自优势和独特作用，尊重彼此的利益和诉求。3 .尊重学生原则。以有利于学生成长为工作出发点，尊重学生的成长规律和诉求，保障所有学生及其家庭获得平等参与的机会。4 .弹性渗透原则。破除“铁路警察，各管一段”的家校分工传统观念，家校合作的各方通过相互开放、相互
3、服务和相互参与，为对方承担教育职责提供支持和帮助，形成教育合力。5 .活动多元原则。均衡开展“当好家长、在家学习、相互交流、志愿服务、参与决策、与社区合作”等六种实践类型的活动，既要有服务于学校的活动，更要有服务家庭的活动。结合本地家校社环境特点和本学校教育教学工作实际，创新家校合作活动的具体组织形式。6.持续稳定原则。通过持续的行动，构建家校合作工作常态化的运作机制，共同推动家校合作走向制度化。三、目标任务通过家校合作示范县建设，推动全县建立学校、家庭和社区之间的新型关系和共同育人的教育大格局。经过23年的努力，形成一批理念先进、特色鲜明、持续规范、具有新型家校社关系的省级家校合作示范校。以
4、示范校带动引领全县家校合作工作的制度化。第一阶段（3月-5月），全面启动家校合作创建工作。开展业务指导和专业培训，促进家校合作示范校创建工作的有效开展。按照省教育厅家校合作示范校创建标准，制定切实可行的家校合作工作计划，并报教育股备案，同时按计划全方位开展家校合作工作。第二阶段（6月-12月），不断发现创建工作中出现的新情况、新问题，探索新途径和新方法，努力促进学校教育、家庭教育、社会教育的有机结合，构建各级党政机关、社会团体、街道和企事业单位、社区、镇村、家庭共同育人的格局，家庭和社会支持学校的舆论环境和格局初步形成。第三阶段（2023年1月-12月），总结和推广家校合作示范创建工作的经验，
5、形成家校合作的有效工作机制。家校社合作的教育格局和新型现代学校制度基本形成，促进学校教育质量的提升。四、工作要求（一）进一步落实家长在家庭教育中的主体责任1 .引导家长依法履行家庭教育职责。孩子成长是家庭、学校交叠影响的结果。做好教育工作，不仅是学校的责任，更是父母或者其他监护人的法定职责。各中小学幼儿园要指导家长发挥家庭的教育功能，注重家庭生活环境、语言环境和行为方式对孩子成长的潜移默化影响，并与学校保持有效沟通，避免缺教少护、教而不当，切实增强家庭教育的有效性，形成孩子健康成长的良好家庭环境。2 .指导家长遵循孩子成长规律。要指导家长提高家庭教育的针对性和有效性。学龄前儿童家长着重要为孩子
6、提供健康、丰富的生活和活动环境，培养孩子健康体魄、良好生活习惯和品德行为。小学生家长要着重督促孩子坚持体育锻炼，增长自我保护知识和基本自救技能，鼓励参与劳动，养成良好生活自理习惯和学习习惯，引导孩子学会感恩父母、诚实为人、诚实做事。中学生家长要着重对孩子开展性别教育、媒介素养教育，培养孩子积极学业态度，与学校配合减轻孩子过重学业负担,指导孩子学会自主选择。切实消除学校减负、家长增负，不问兴趣、盲目报班，不做“虎妈”、“狼爸二3 .帮助家长提升家庭教育水平。要帮助家长全面学习家庭教育知识,系统掌握家庭教育科学理念和方法，增强家庭教育本领，用正确思想、正确方法、正确行动教育引导孩子；不断更新家庭教
7、育观念，坚持立德树人导向，以端正的育儿观、成才观、成人观引导孩子逐渐形成正确的世界观、人生观、价值观；不断提高自身素质，重视以身作则和言传身教，要时时处处给孩子做榜样，以自身健康的思想、良好的品行影响和帮助孩子养成好思想、好品格、好习惯；努力拓展家庭教育空间，主动参与学校教育活动，不断创造家庭教育机会，积极主动与学校沟通孩子情况，支持孩子参加适合的社会实践，推动家庭教育和学校教育、社会教育有机融合。（二）进一步建立完善家校合作组织1 .完善学校内部家校合作工作机制。要建立家校合作工作小组，以校（园）长、政教主任、年级组长、班主任、德育课老师为主体，做好家长教育、校家合作交流等组织协调相关工作；
8、要确定一名分管德育的副校（园）长负责家校合作工作，并至少配备一名兼职家校合作指导教师，接受相关业务培训，负责具体指导服务工作。2 .推进家长委员会建设。要按照关于进一步加强全省中小学幼儿园家长委员会建设的通知）要求，建立家长委员会，实现在中小学幼儿园家长委员会全覆盖。要引导家长科学民主制定家长委员会章程，发挥家长委员会参与学校工作、沟通家校信息、实行办学民主监督的作用O家长委员会要邀请有关专家、学校校长和相关教师、优秀父母组成家庭教育讲师团，面向广大家长定期宣传党的教育方针、相关法律法规和政策，传播科学的家庭教育理念、知识和方法，组织开展形式多样的家庭教育指导服务和实践活动。3 .支持办好家长
9、学校。要在队伍、场所、教学计划、活动开展等方面给予保障，支持相关组织共同办好家长学校。要把家长学校纳入学校工作的总体部署，帮助和支持家长学校组织专家团队，聘请专业人士和志愿者，设计较为具体的家庭教育纲目和课程，开发家庭教育教材和活动指导手册。在继续做好传统家长面授培训的同时，应用网络教育和远程教育等现代教学手段，创新家长教育工作方式。学校每学期至少组织1次家庭教育指导和1次家庭教育实践活动。幼儿园家长学校每学期至少组织1次家庭教育指导和2次亲子实践活动。4 .建立健全家校合作机制。要牵头建立由校（园）方、家长委员会和社区（村）三方共同组成的家校合作联席会议，建立相关工作制度。家校合作联席会议每
10、学期至少召开一次会议，三方代表围绕学校中心工作任务、家长志愿服务、家长教育、社区（村）资源利用、校园周边环境整治等问题进行研究，达成一致后分别按各自职责予以落实。（三）进一步发挥教育部门在家校合作中的重要作用1 .加强对家校合作工作的指导。要积极配合妇联，加强与宣传、民政、卫生、团委、关工委等部门的合作，形成合力，推动形成政府主导、部门协作、家长参与、学校组织、社会支持的家校合作工作格局。要加强对中小学幼儿园家校合作工作的指导，将家校合作纳入教师专业培训内容，每学年组织负责家校合作教师、班主任等进行专题培训不少于4学时，开发和完善相关的培训课程体系。将学校安排的家校合作指导服务计入工作量。2
11、.改革家长会召开形式。要改变期中传统的“成绩通报”式、“家长教育”式的家长会形式，变为期初、期中、期末和不定期家长会，以互通情况、沟通协作为模式，实现家长会传统角色和方式的转变，从单纯的老师主导转变为家长和老师平等参与，由单向说教转变为双向互动,充分体现尊重、平等、合作。积极尝试交流式、对话讨论式、展示式、专家报告式、联谊式等形式，激发家长参与家长会的主动性和积极性。3 .全面推行家长开放日活动。每学期至少开展1次家长开放日活动,开放日期间，全方位开放学校教育管理、后勤管理，允许家长推门听课、检查教师备课、作业批改情况，组织开展各种各样的亲子活动，在校级运动会要有亲子项目。4 .积极开展上门家
12、访。要充分运用好上门家访教育方式,做到普访、随访、定访相结合;教师个别家访与任课教师集体家访相结合。不仅班主任要家访，学校领导和各任课教师也要家访，每学期每个学生至少要有1次面对面的家访。在坚持做好常规家访的基础上，组织开展“万师访万家”活动，通过实地走访的传统家访方式和“互联网+”思维下的新型家访方式相结合，及时通报学生在校表现，宣传正确的家庭教育方式，帮助家长掌握教育子女的科学方法;了解学生成长的环境、思想动态及校内外表现;征求学生及家长对教师和学校工作的意见和建议;解决学生成长中的实际困难，拉近家校距离。5 .多措并举开展家长培训。要以校或班级为单位，每学期至少开展1次家长培训、1次家校
13、合作研讨活动，把家校有效合作作为校本教研的重要内容，定期组织教师对家长工作的研讨，分析家长工作中出现的新情况、新问题，探讨有效解决的方法，不断提高教师的合作能力和育人水平。6 .引导争创“文明、书香、健康”家庭。要积极引导家长关注家庭建设，为孩子营造良好的家庭氛围。鼓励家长带头践行社会主义核心价值观，引导孩子养成良好的文明习惯，培养积极向上的品质，争创“文明家庭”；鼓励家长身体力行，引导孩子阅读与其成长阶段相适应的经典作品，养成爱读书的好习惯，争创“书香家庭”；鼓励家长与孩子共同参加体育活动，锻炼身体，磨练意志，争创“健康家庭二7 .共同推进学生素质教育。要坚持立德树人，将社会主义核心价值观融
14、入家庭教育工作实践，将中华民族优秀传统家庭美德发扬光大。通过举办家长培训讲座和咨询服务，开展先进教育理念和科学育人知识指导。通过举办经验交流会，让优秀家长现身说法、案例教学发挥优秀家庭示范带动作用。积极引导家长参加家校合作志愿组织，在教育教学活动和学校管理工作中承担力所能及的工作。组织社会实践活动，定期开展家长和学生共同参与的参观体验、专题调查、研学实践、红色旅游、志愿服务和社会公益活动中。以重大纪念日、民族传统节日为契机，通过丰富多彩、生动活泼的文艺、体育等活动增进亲子沟通和交流。8 .共同做好学生安全管理工作。要积极吸收家长委员会、家长代表提出的合理建议，不断改进工作，切实加强管理，共同做
15、好学生安全管理工作。要通过各种渠道，发布安全管理政策文件和安全教育知识，落实家长或监护人的监护职责。按照要求，落实教育部门、学校、家长的预防职责，从源头上积极预防学生人身伤害事故发生；在学生人身伤害事故发生后，要及时和家长沟通联系，依法依规进行处置。要切实加强预防学生溺水教育，明确家长职责，落实好家长的监护责任；认真贯彻落实校车安全管理条例，督促家长不让学生乘坐非法运营车辆，加强学生上下学交通安全工作；要引导家长关注子女人身安全，保护学生健康成长。（四）进一步开展家校合作“六种类型”活动1 .当好家长。要指导家长创设良好的家庭环境，促进建立视孩子为学生的家庭氛围，举办家庭教育专题讲座，为家长提
16、供图书借阅，向家长推荐家庭教育资料和信息，帮助家长提升自身素养。2 .相互交流。要建设好校讯通、家长微信群、家长志愿者平台和家长工作室，要通过家长会、家访、开放日、亲师恳谈等每学年最少与每位学生家长正式见面一次，为家长提供学校相关部门的联系方式和到校的办事指南，与家长交流子女的学习和成长、政策规章、教学安排、活动日程、学校动态、意见建议等信息。充分利用电话、意见箱、家校联系册、公众号、微信、QQ、网站专栏等多种交流工具，推动学校、教师及家长多层面的互动。针对不同年龄、不同个性的学生以及不同类型的家庭进行有针对性的指导，帮助家长解决实际问题。特别是对“问题学生”、留守儿童给予更多的关注，提高教育的针对性和有效性。3 .志愿服务。要积极利用家长资源为学校服务，每个学校最少要组建一支家长志愿者服务队，有条件的可以以班级、年级为单位组建相应的志愿者服务队，组建志愿者服务队时应尊重不同类型家长的才能和参与意愿，招募并组织
