最新整理山雨A.docx

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1、山雨A学习目标1 .有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的局部。2 .感受山雨带韵味,体会作者对山雨的喜爱,领略大自然的秀美。3 .学习作者通过联想和想象来表达独特感受的方法。A案课前准备1 .读不同作家写雨的作品。2 .准备优美抒情的轻音乐作品。谈话导入,揭示课题自然界中,美无处不在,只要细致观察,用心倾听,你一定能发现美。今天我们要学的课文就是作者细致观察、用心倾听后描绘的自然景观。揭示课题:山雨初读课文,整体感知(1)自由朗读课文,读准字音,把课文读通顺。(2)提醒需注意的字音,并理解这个词。啼(tiacute;)啜(zhuagrave;n)(3)谈谈对课文的初步印象。(4)思考:作者描绘了一

2、幅多姿多彩的山林雨景,他观察到了什么倾听到了什么找到有关的句子划下来。朗读赏析,深入感悟(1)作者听到了什么观察到了什么请用课文里的话答复。(先是听见山雨的声音,接着看到山雨改变了山林的颜色。)(2)感悟山雨的音乐美。读读写山雨声音的句子,找出句子中的比喻局部,体会作者的思想感情。a沙啦啦,沙啦啦b像一曲/无字的歌谣,神奇地/从四面八方飘然而起,逐渐/清晰起来,由远而近,由远而近(这里将雨声比作无字的歌谣,从这奇特的想象中表达作者对山雨的无比喜爱。)C雨声里,山中的每一块/岩石、每一片/树叶、每一丛/绿草,都变成了/奇妙无比的琴键。(这里作者把岩石、树叶、绿草比作琴键。)d飘飘洒洒的雨丝/是无

3、数轻捷柔软的手指,弹奏出/一首又一首优雅的小曲,每一个音符渚K带着梦想的色彩。(作者将洒落的雨丝比作轻捷柔软的手指,把雨声比作优雅的小曲。)小结。作者通过大胆而又奇特的想象,写出了山雨的音乐美,表达了作者对山雨的喜爱之情。同时也带给我们一个广阔的想象空间,引起我们产生无限美好的遐想。(3)感悟山雨的色彩美。读读这些写雨色彩的句子,你体会到了什么在雨中,所有的色彩都融化在水淋淋的嫩绿之中,绿得耀眼,绿得透明。(这里实写雨的色彩绿,给人清新的感觉。)这清新的绿色仿佛在雨雾中流动,流进我的眼睛,流进我的心胸。(这是作者对雨色的想象。)(4)这篇课文是按怎样的顺序来写的(板书:雨前、雨中、雨后)这场山

4、雨是在人们不知道的情况下,悄悄地、悄悄地来,于是山林中演奏出一首又一首优雅的小曲。随着这优美动听的声音,雨,改变了山林的颜色,绿得耀眼,绿得透明。而后,它又悄悄地、悄悄地走了,只留下了它的余韵。(5)感情朗读,加深理解。背诵积累,拓展延伸(1)选择自己喜欢的局部,熟读成诵。12)向学生推荐相关写雨的课外美文,丰富积累。内容总结山雨A学习目标1.有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的局部(2)山雨A学习目标1.有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的局部A案课前准备1.读不同作家写雨的作品(4)揭示课题:山雨初读课文,整体感知(1)自由朗读课文,读准字音,把课文读通顺n)(3)谈谈对课文的初步印象(6)朗读赏析,深入感悟(1)作者听到了什么)(2)感悟山雨的音乐美

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