幼儿园优质公开课:大班美术《创意格子画》教案.docx

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1、大班美术活动:创意格子画教案活动目标1 .欣赏蒙德里安的代表画作,观察其中的线条和色块,领略格子画的特点和含义。2 .能利用格子画的特点去设计装饰画。3喜欢参与艺术创作活动,大胆表现并体验绘画创作的乐趣。活动准备1 .创意格子画PPt课件。2 .各种绘画材料:画笔若干、水粉颜料、油性颜料等、即时贴、抹布、衣服、袜子、面具、鞋子、手提袋等。活动重难点重难点:欣赏、领略格子画的特点,尝试借鉴格子画的形式设计装饰画。活动过程一、以观察绘本图片花格子大象艾玛,导入活动。师:孩子们,记不记得我们之前阅读过一本绘本花格子大象艾玛,这只大象跟别的大象有什么不一样吗?幼儿:艾玛身上是彩色的花格子图案。你们知道

2、吗,有一位非常著名的画家叫蒙德里安,他喜欢用格子作画,今天我们就来欣赏下他的画作。二、分别欣赏蒙德里安三幅经典格子画,引导幼儿观察格子画的线条、色彩、形状等典型特征。(一)出示蒙德里安的红黄蓝的构成图片,引导幼儿观察画中的线条和色块。提问:1请你仔细观察,说说这幅画是由哪些颜色和形状组成的。(引导幼儿仔细观察画中的线条、形状和色块)3 .你们看见画上有什么?那些颜色构成?这幅画是有红色、黄色、蓝色三种颜色组成的色块以及黑色线条组成,纵横黑色的线条组成了大大小小不一,形状不一的格子图片,蒙德里安在画这幅画的时候没有在格子上全部涂上颜色呢?(二)出示第二幅画作红黄蓝组合图片,引导幼儿观察其中的线条

3、。提问:这幅画上有什么呢?它和上一幅画有什么不一样的地方?小结:这幅红黄蓝组合以黑色线条为主,点缀了几个彩色格子。(三)出示第三幅画作构成C引导幼儿观察其中的色块。提问:这幅画有什么?它与前面的两幅相比,有什么不一样?小结:刚才的前两幅画一个格子里面涂有一个色块。这幅画一个格子里有红黄蓝三个颜色。三、欣赏格子画里的故事,想想画面表达的内容,总结格子画的特点和意义。引入:在1941年的时候,蒙德里安来到了纽约。那么纽约这座城市是什么样子呢?我们一起欣赏下。出示PPT,幼儿观察图片,回答纽约城市的样子。白天是什么样子?晚上是什么样子?引入:蒙德里安非常喜欢纽约这座城市,同时也非常喜欢百老汇的爵士乐

4、。(欣赏百老汇的爵士乐舞台剧)蒙德里安将他喜欢的城市生活、爵士乐、舞蹈,也是用格子画的形式表现出来了,我们来一起欣赏下吧。边播放爵士乐,边播放百老汇的爵士乐图片,引导幼儿对画面进行想象。提问:你从这一幅画中画了些什么?看到了什么?想到了什么?小结:这幅画像纽约城市的地图,彩色小格子像是高楼大厦,红色、蓝色小格子就像城市上空闪烁的霓虹灯。黄色的线条就像纽约城市晚上的街道,体现了非常繁华的景象。四、欣赏生活物品上的格子图案,感受格子图案在生活中的运用。播放生活中的格子图片,带领幼儿欣赏建筑、家居、衣服、装饰品等物品上的格子图案。(装饰衣服、装饰鞋子、装饰汽车、沙发、建筑外墙、卧室的墙面,蛋糕)小结

5、:这种格子画的绘画风格用到了生活的各个地方,装点我们的生活。过渡语:你们想试试设计一幅格子装饰画吗?今天老师准备了很多的物品,用油性水彩笔、水粉、即时贴。绘画要求和规则;根据物品材质的不同,选择不同的装饰方式。五、操作环节:幼儿尝试借鉴格子画的形式设计装饰画,体验装饰画的乐趣老师鼓励幼儿按照自己的意愿大胆创作,教师巡回指导。六、作品展示、欣赏。(一)展示幼儿作品,介绍自己作品,引导幼儿欣赏。(二)请个别幼儿对同伴的作品进行评价。(三)经验拓展:在不同物品上设计的创意格子画以及格子画装饰不同美术作品。结束语:今天我们学会了蒙德里安的格子画装饰,小朋友们带好自己的作品,回到班里面,向其他小朋友介绍你的作品。活动反思:整个活动紧凑但不紧张,气氛热烈但不混乱,幼儿活动积极,乐学、愿学,充分体现了以幼儿为活动主体、教师主导的纲要精神。实现了通过对各种图形展开想象,充分发展幼儿的想象能力和动手能力以及培养幼儿的审美情感,增强对美术活动的兴趣的教育目标O

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